新北师大版小学数学二年级上册第一课时分物游戏公开课优质课教学设计

第七单元分一分与除法

第一课时分物游戏

教学目标：

教材第58、59页。

教学目标：

1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。

2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。

教学重难点：

重点:体验平均分。

难点:体验平均分。

教学准备：

挂图、课件、每人20个小棒。

教学过程：

一、情景创设

1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了4个桃子，回来后，开始分桃子。

2.板书课题

二、问题探究

1.同学们帮他们想一想，4个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）

2.磁性黑板并贴上4个桃子图片。

师听汇报后根据学生说的板书：

3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样

多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？

板书:同样多

4.请学生分小棒，老师巡视，指导。

5.出示“小兔分萝卜”,要求分得同样多,

6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.

三、体验感悟

第1题师问：

要求每个花瓶插的花一样多，每个花瓶应该差多少朵花呢？

不会的学生可以用小圆片摆一摆。

2.师出示8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积

极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？

针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？

四、实践应用

1.练一练第4题，分一分，把自己分的过程和同学交流交流。

2、下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说。

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、布置作业

完成练一练的第2、3、5题。

板书设计：

分桃子

一样多、同样多、平均分

1.8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子

2.每只小猫分到（3）条鱼

3.每只小狗分到（6）根骨头

教学反思：

创设了“猴子分桃子”的问题情境,通过小数目“分一分”的操作活动,体验平均分的意义。平均分的图形表征是对平均分具体操作过程的概括,有助于形成表象,促进学生认知水平的发展。平均分是生活中常用的概念,不必作为固定名词,也不必用固定的语言给它下定义,可以用“分得同样多”“分得一样多”来理解或替换它。教学时必须要强调人人操作,在具体操作的过程中,体验平均分的意义。