第二章 护士素质与角色

【简答题】 1.护士应具备怎样的专业素质，才能适应现代护理
的需求？ 答：①扎实的专业理论知识
②规范的实践操作能力 ③敏锐的洞察力 ④分析和解决问题的能力 ⑤评判性思维能力 ⑥机智灵活的应变能力 ⑦有独立学习和创新能力
简述南丁格尔对护理事业的贡献 护理学的任务 现代护理学经历了哪几个阶段 慎独的概念
返回
敏锐的洞察能力
· 护士应用专业知识及技巧，准确收集病人的资
料，通过细致入微的观察，及时发现病人的病情变 化，判断问题的轻重缓急并及时处理。 （比如肺性脑病患者前后的判断）
返回
分析解决问题的能力
· 护士面对护理对象的具体问题，应当机立断做
出决策，采取适当的措施加以解决，这就要求护 士在整个护理过程中，有较强的综合分析问题和 解决问题的能力。
（B）
A.林菊英
B.钟茂芳
C.聂毓禅
D.吴哲英
E.王秀瑛
二、护士素质的内容
护士素质:是在一般素质基础上，结合护理专业特性， 对护理工作提出特殊的职业要求。
（一） 思想品 德素质
（二） 科学文 化素质
（五） 身体素质
（三） 专业素质
（四） 心理素质
next
二、护士素质的内容
（一） 思想品德素质
思想品德是指人品、德行及正确的人生观、价值观。 1、政治思想素质：热爱祖国、热爱人民、热爱护理事 业，对护理事业有坚定的信念，深厚的情感。 2、职业道德素质：具有高尚的情操，崇高的护理道德， 诚实的品格和较高的慎独修养；具有高度的社会责任感 和同情心。 （是护士素质的核心，也是护士从事护理工 作的核心）
返回
护士素质的内容
慎
独
医学里“慎独”，就是 说：在独处无人注意时， 自己的行为必须谨慎不 苟，为重要的医德修养 之一。
知识拓 展
二、护士素质的内容
（二） 科学文化素质
1.基础文化知识：掌握相应的数、理、化、 语文、外语及计算机应用知识，是深入理 解医学、护理学理论的必备条件。
2.人文科学及社会科学知识：心理学、伦理 学、哲学、美学、政治经济学、社会学、 法学、统计学等。
5.护士佩戴饰物应与环境和服装协调，工作时间不宜佩戴 过分夸张的饰物，以少、精为原则，如选小的耳钉、项链 等。
（二）仪容（了解） 护理人员在工作时间可以化淡妆，应以自然清新、高雅、
和谐为宜。
补充执考内容
（三）姿态
姿态是指姿势、体态。在姿态的训练中，站姿是基础， 是保持良好姿态的关键。
返回
后天素质
是指通过不断地培养、教育、自我修养、自我磨炼 而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、 品质特点的综合。
返回
素质
素质不仅是人的一种心理特征，也是人所特有的 一种实力。
素质高的人能够成功的应对社会的各种需求，在 不断变化的环境中作出有价值的创新和获得自我 实现的目标。
护士素质的提高，有利于护理质量的提高，有利 于护理学科的发展。
知识拓展
茂 3、1914年，在上海召开第一次全国护士
芳
代表大会，钟茂芳当选为中华护士会副会 长。在会上认为将“nurse”称为“看护”不妥，
生 首次提议用“护士”替代“看护”之称，
平 在“中华护士学会”第一次代表大会上正式
简
宣布并沿用至今。 4、1915年，钟茂芳已是国际护士会的会
介 员、荣誉副会长。
角色具有多重性
角色多重性 是指当多种角 色集于某个体一身时，该个体 所处的位置，也称复式角色或 角色集。每个社会成员都有角 色集，但最主要承担的角色是 与职业和家庭相关的。
返回
角色之间相互依存
任何角色在社会中不是 孤立存在的，而是与其他角色 相互依存。要形成某一角色， 必须有互补角色作为这个角色 的补充，这些互补角色，统称 为角色丛。
寄予的期望。
学生应遵守学
校的规章制度。
练一练
（1～2题共用题干) 周某是一位教师，男，55岁，因心肌梗死住院治疗， 近来好转，但由于其母亲突发脑出血，他毅然离开 医院承担起照顾母亲的责任。 1.此时周某在角色集中占据主导作用的角色是 (D) A．病人 B．亲属 C．教师 D．儿子 E．公民 2.以下哪项是周某此时占主导角色的互补角色 (B) A．医生 B．母亲 C．护士 D．儿子 E．病人
返回
练一练
1.护士思想品德素质是指 （D） A.具有一定的文化修养 B.具有较强的实践能力 C.具有开朗稳定的情绪 D.具有高尚的道德情操 E.具有和谐的人际关系
2.护士具备职业素质的核心 （B） A.职业礼仪 B.职业道德
D.职业作风 E.职业理想
C.职业纪律
5.医学里的“慎独”，是指 （E） A.在工作中小心谨慎，防止差错 B.在公众场合注意行为举止 C.在病人面前说话谨慎，严守秘密 D.在护理病人时要认真细致，热情周到 E.在独处无人时，自己的行为也要谨慎不苟
现了护士小敏何种角色
(C)
A．教育者
B．咨询者
C．管理者
D．保护者
E．病人代言人
补充执考内容
一 仪表 仪表是指人的衣着服饰、仪容和姿态。 （一）衣着服饰（了解） 1.护士服是职业的礼服，要求式样简洁、美观、穿着合体、
松紧适度，操作灵活自如。面料挺拔、透气、不透明、易 清洗、易消毒。颜色以素雅清淡为主，根据科室可选用白 色、淡粉色、淡蓝色、淡绿色等。穿着时应整洁、平整， 衣扣要扣齐，腰部有腰带，可用腰带调整，内衣不外露。
5、钟茂芳远嫁美国并定居。到了晚年还
一直时刻关心中国护理事业的发展，常来
信询问护理发展的情况。
练一练
1．正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护 士学会的
(A)
A．第一次代表大会
B．第二次代表大会
C．第三次代表大会
D．第四次代表大会
E．第五次代表大会
2.把“nurse”译为“护士”的护理界前辈是
第二章 护士素质与角色
第二章 护士素质与角色
第一节 护士的素质 一、素质的概念 二、护士素质的内容
第二节 护士的角色 一、角色的概念 二、护士角色的功能
护士素质与角色
本章 重点
素质、护士素质的概念； 慎独定义； 护士素质的内容； 护士角色及其功能
本章 难点
慎独修养
第一节 护士的素质
一、素质的概念
2.护士鞋要求软底，坡跟或平跟，防滑；颜色以白色或奶白 色为主；鞋面保持清洁；注意与整体装束搭配。
补充执考内容
3.袜子以单色为主，肉色或浅色；大小适宜，袜口不能露 在裙摆或裤脚外边；不要穿挑丝、有洞或用线补过的袜子。
4.护士表佩戴在左胸前，表上有短链，用胸针别好，或用 胸卡别好；使用时低头或用手托起即可查看、计时。
指个体完成工作活动与任务所具备的基 本条件与潜在能力，是人与生俱来的自 然特点与后天获得的一系列稳定的社会 特点的有机结合，是人所特有的一种实 力。
素质是心理学上的一个专门术语，指
人的一种较稳定的心理特征。其解释可
分为先天与后天两个方面。
next
先天素质
是指人的机体与生俱来的，即机体天生的结构形 态、感知器官、神经系统，特别是大脑结构和功 能上的一系列特点。
返回
评判性思维能力
评判性思维是一种理性思维，是反思和推理的过程。
· 护士工作环境复杂多变，要面对人的生命、治疗、
用药、护理对象的健康状况等许多不断变化的护理问 题，通过比较提出质疑、弄清事实、分析问题等再认 识的过程，从中选择最佳途径，得出最佳结论和决定。
随着护理学科的发展，护士要不断开阔视野，培 养广博的兴趣，运用足够的知识储备，认真思考，养 成独特、良好的思维习惯，不断提高评判性思维能力。
返回
二、护士素质的内容
（四）心理素质
护士应具有良好的心境，乐观、开朗、稳定的 情绪，宽容豁达和较强的自控能力。
体现在护士对病人的耐心、爱心、责任心、诚 意和善意，尊重病人的人格，做到慎言守密。
返回
二、护士素质的内容
（五）身体素质 护士应具有健康的体 魄，充沛的精力、整洁 大方的仪表、端庄稳重 的举止，具有良好的耐 受力、敏捷的反应力和 始终如一的工作热情。
第二节 Baidu Nhomakorabea士的角色
（一）角色概念
处于一定社会地位的个体或群体， 在实现与这种地位相联系的权利与义务 中，所表现出的符合社会期望的行为和 态度的总模式。
例如：护士角色是学生在学校经过不断努力学习才获得的，并且要在护 理工作中按护士的行为规范来约束自己的行为。
一、角色的概念
（二）角色特征 1 角色具有多重性 2 角色之间相互依存 3 角色行为由个体完成
练一练
1.后天获得的稳定的素质不包括 （D） A.知识技能 B.行为习惯 C.文化涵养 D.大脑结构 E.道德品质
2.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的 （B） A.文化修养 B.心理特征 C.行为举止 D.形象特点 E.礼仪修养
1、钟茂芳出生于1884年，南洋群岛一个
华侨家庭。
钟
2、1909年毕业于英国伦敦葛氏医院，同 年回国，任职于天津北洋女医院。
互补角色： 执行学生角色 必须有教师角 色； 执行护士角色， 必须有病人和 医生角色。
返回
角色行为由个体完成
社会对每一个角色均有“角色期 例如：
待”。角色期待是指一个人在社会系 统中的角色地位,其周围的人也总是 要按照社会角色的一般模式对他的态 度、行为方式提出合乎身份的要求和
医护人员应有 良好的医德作 风；
一、 角色的概念
（三）角色转变 角色转变就是指个体承担并发展一种新角色的过程。 是正向的成长，是发展中不可避免的。
例如：学生
护士
二、护士角色的功能
护士角色的功能
代
言
协调者 管理者
照计
咨
教研 人
顾划
询
育究 和
者者
者
者
者
保 护
者
练一练
1.陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀。 护士小张将床头抬高呈端坐位，并给予氧气吸入，此时小张 的角色是 （A） A.提供照顾者 B.健康咨询者 C.健康协调者 D.护理计划者 E.健康教育者
2012年护士执业资格考试成绩合格线为专业实务：80分， 实践能力：80分。
2011年护士执业资格考试成绩合格线为专业实务：77分， 实践能力：76分。
规范的实践操作能力
如在危重病人的抢救中，呼吸机的使用、心电
·监护、建立静脉通道、中心静脉压测定等，都需要
护士做到操作熟练、准确、敏捷。操作技能过硬， 不仅能顺利完成日常护理技术性工作，满足病人需 要，而且可以有效降低护理风险，为病人提供安全 的护理服务。
2.病人汪某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院，
护士与汪某及其家属共同研究和讨论病人出院后的饮食安排
问题，此时护士的最主要角色是
(D)
A．提供照顾者
B．护理计划者
C．健康协调者
D．健康教育者
E．病人代言人
3.病人张某，男，70岁，肾衰竭住院需用留置针进行静脉 输液，病人及家属对使用留置针及费用表示不理解，护士对 病人的疑惑进行解答案，此时护士的角色是 （B）
A．教育者 B．咨询者 C．管理者 D．保护者 E．病人代言人
4.护士小李，为刚入院的高血压患者王明制定了一份系统全 全面、切实可行的饮食与休息计划，此时小李担任的角色 （A）
A．计划者 B．咨询者 C．管理者 D．保护者 E．病人代言人
5. 患者章某，急性胆囊炎在院一周，护士小敏对患者本人、
患者物品、信息、时间和空间进行有计划地组织和管理，体
返回
在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国 务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助 产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上 护理临床实习,并取得相应学历证书的，可以申请参加护 士执业资格考试。
护士执业资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统 一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度， 原则上每年进行一次。
返回
机智灵活的应变能力
·
通常护士是最早发现病人病情变化的，面对突然发 生的意外情况，护士在工作中应做到灵活机智，果断 敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求。
返回
有独立学习和创新能力
在实践工作中护士遇到具体的疑难问题时，能主
·动查阅资料或请教有关专家以解决问题。护士要
不断关注学科新的发展变化，不断地积累经验及 时补充自己知识体系中的欠缺与不足，培养自己 更新知识结构的能力，形成一定的专业知识储备。 同时要善于发现工作中问题，运用创造性思维加 以解决。
返回
二、护士素质的内容
扎实的专业 理论知识
（三）专业素质
规范的实践 操作能力
敏锐的洞 分析解决问 察能力 题的能力
独立学习 评判性 机智灵活的 创新能力 思维能力 应变能力
返回
扎实的专业理论知识
是决定一个护士能否胜任护理工作的基本条 件之一。应完成基本的护理教育课程，经过考试 或考核合格后取得护士执业资格证，运用知识去 实施各种护理措施。