数字声音与生活

小学综合实践活动

《数字声音与生活》教学设计

一、教学内容及分析

1．本教材及内容特点:

教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》通知中，明确指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

本课主要学习“加工声音”方面的内容，使用GoldWave软件，要求学生掌握对录制好的声音进行裁剪、合成等加工处理的能力，并能将最终的作品进行保存。同时，使学生在亲自参与、实际动手操作的实践中体验到成功的乐趣，培养学生的动手能力。

二、教学目标

1．知识与技能：

学习数字声音的制作，具体的说就是：录音、剪辑，美化，并且运用于实践的过程；让孩子们学习软件goldwave的软件的使用。

2．过程与方法：

让学生通过录音需求的解决过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的学习方法。

3．情感、态度和价值观：

让学生通过问题的解决，培养学生的合作意识；形成在学习生活中合作精神和实践能力。

三、重点难点

教学重点：数字声音文件的制作

教学难点：核心知识中的美化环节的各种知识的综合运用，如：加背景音乐、淡入淡出、混音等。四、设计思想

本活动课程主要是依据教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知精神，通过教师设置为解决外地游客方便快捷了解“临泽新八景”这个问题，引导到综合实践活动课程-《数字声音与生活》中，教师引导学生掌握制作音频的基础知识，去解决实际问题，并且拓展到以后的生活中。

五、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式为“主动、合作、探究”方式，采取的是发现问题，分析问题，探究性学习，解决问题、拓展应用的思路，让学生在以后的学习生活中遇到个人不能单独解决的复杂的问题，就可以通过寻求帮助，合作探究，分析问题，发挥大家的优点和智慧，分工协作，解决问题。

六、课前准备

1.学生的学习准备: 需要录音的文本

2.教师的教学准备：教学课件

七、课时一课时

八、教学过程