什么样的领导者是优秀的领导者—领导力与影响力39页PPT
合集下载
什么样的领导者是优秀的领导者—领导力与影响力ppt课件
权力与影响力的关系
权力——下属服从的原因
• 不服从会受到惩罚
– 责备/改派工作 – 惩罚/考核时给较低的分或等级 – 减少或不给予各种机会
• 服从会得到好处
– 不承担责任 – 更多的成功机会 – 奖赏
权力与影响力的关系
权力的三个特征：
• 特征一：权力是强制性的 • 特征二：权力是潜在的 • 特征三：权力表现为职权
的领导具有什么样的个人性格和品质？”对受访者225种回
答进行整理，概括为20种品质，又在全世界7500人中进行
调查，哪些品质是最重要的。
权力与影响力的关系
选择该品质的受访者的百分比（%） 品质
真诚守信 有前瞻性 有能力 有激情 聪明 公平 气量大 能支持别人 坦率 可靠
2002年
88 71 66 65 47 42 40 35 34 33
什么样的领导者 是优秀的领导者 —领导力与影响 力
领导是科学，但更多的是艺术。让我给大家 讲如何成为一名优秀的领导者，觉得很难讲，因 为既然领导是一门艺术，80%的能力是来源于实
践，口头传授的知识只能达到提神、健脑的作用
。所以，我就跟大家谈一些理念、途径和方法， 供大家参考。
领导：是影响他人的一种过程，是一种个体引导群体 活动达成共同目标的行为。 领导力的本质：就是影响力，即影响他人的能力；反 过来说影响力是他人对你的认同，没有认同也就没有 影响力。
28 24 23 21 20 20 17 14 8 6
1995年
28 17 28 13 29 23 13 11 5 5
1987年
25 17 34 21 27 26 23 11 13 10
受人尊敬的领导者的20种品质
权力与影响力的关系
领导者应具备的素质和能力课件
专业素养。
中级阶段
领导者开始意识到团队的重要性， 注重培养团队凝聚力和合作精神。
高级阶段
领导者不仅关注团队和组织的整体 发展，还具备战略眼光和全局观念 ，能够引领组织的长远发展。
CHAPTER
02
领导者应具备的素质
诚信与道德素质
总结词
领导者应以身作则，树立良好的道德 形象，保持诚实守信的品质，为团队 树立榜样。
制定解决方案
提出切实可行的解决方案，并确保方 案的有效实施。
情绪管理能力
自我控制
在压力下保持冷静，不因个人情 绪影响决策。
同理心
理解团队成员的情感需求，关注 他们的感受和体验。
积极心态
保持乐观积极的态度，为团队创 造正面的工作氛围。
自我管理能力
时间管理
合理安排时间，提高工作效率。
持续学习
不断学习新知识，提升自身能力。
02
领导力并不仅仅是指挥和管理， 而是涵盖了激励、指导和启发等 方面的能力。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重要，一 个优秀的领导者能够带领团队克服困 难，实现目标。
在当今快速变化的环境中，领导力更 是不可或缺的，它能帮助组织适应变 化，抓住机遇。
领导力的发展阶段
初级阶段
这个阶段的领导者主要关注自身 的技能和能力，努力提升自己的
领导者应具备的素质和 能力课件
CONTENTS
目录
• 领导力概述 • 领导者应具备的素质 • 领导者应具备的能力 • 领导力实践与提升 • 领导者在组织中的作用与影响
CHAPTER
01
领导力概述
领导力的定义
01
领导力是一种影响他人的能力， 通过这种能力，领导者能够激发 团队成员的潜力，引导团队达成 共同的目标。
中级阶段
领导者开始意识到团队的重要性， 注重培养团队凝聚力和合作精神。
高级阶段
领导者不仅关注团队和组织的整体 发展，还具备战略眼光和全局观念 ，能够引领组织的长远发展。
CHAPTER
02
领导者应具备的素质
诚信与道德素质
总结词
领导者应以身作则，树立良好的道德 形象，保持诚实守信的品质，为团队 树立榜样。
制定解决方案
提出切实可行的解决方案，并确保方 案的有效实施。
情绪管理能力
自我控制
在压力下保持冷静，不因个人情 绪影响决策。
同理心
理解团队成员的情感需求，关注 他们的感受和体验。
积极心态
保持乐观积极的态度，为团队创 造正面的工作氛围。
自我管理能力
时间管理
合理安排时间，提高工作效率。
持续学习
不断学习新知识，提升自身能力。
02
领导力并不仅仅是指挥和管理， 而是涵盖了激励、指导和启发等 方面的能力。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重要，一 个优秀的领导者能够带领团队克服困 难，实现目标。
在当今快速变化的环境中，领导力更 是不可或缺的，它能帮助组织适应变 化，抓住机遇。
领导力的发展阶段
初级阶段
这个阶段的领导者主要关注自身 的技能和能力，努力提升自己的
领导者应具备的素质和 能力课件
CONTENTS
目录
• 领导力概述 • 领导者应具备的素质 • 领导者应具备的能力 • 领导力实践与提升 • 领导者在组织中的作用与影响
CHAPTER
01
领导力概述
领导力的定义
01
领导力是一种影响他人的能力， 通过这种能力，领导者能够激发 团队成员的潜力，引导团队达成 共同的目标。
领导力培训如何成为卓越的领导者课件PPT
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达努力寻找机会并制定与愿景一致的战略帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色定期地检查组织愿景、作出必要的修正，并让战略与愿景保持一致能够放开过去的实践和期望，以便从一个未来愿景中创造出未来
领导力的具体体现
笃行移情能力，注重倾听以及与同事的坦诚对话愿意面对冲突，并努力解决所有的纠纷清楚自己的意见，能够让大家听到自己的声音寻求评价反馈并相应地改变自己的行为建设性地利用争执和冲突来促成创新的、协作的解决方案
在公共组织中良好的行政组织结构是完成组织目标提高组织效率的物质基础。而组织自身结构的设置既决定着领导行为责任的界定与实现，又决定着领导力的要求。公共组织自身结构在人员的配备、部门的分工等方面起着非常重要的作用，而组织功能的定位则是领导行为责任和领导力的出发点。
领导不力的表现及原因
领导力是关键，做卓越的领导者，Leadership is the key. Be a great leader.
培育个人特质
建立信任关系
横向—团队组织成员之间可以通过加强沟通、增进了解、相互支持对方的正确观点等建立彼此间的信任。
纵向—领导授权是建立与组织成员之间有效信任关系的有效途径。
活化领导方式
运用法定权力行使影响力时，应避免让追随者有受到操纵、控制或威胁的感觉。做一个建设型取向，而非操纵型取向的领导者。 “建设型”领导方式的主要体现：
做卓、竞争和冒险的能力
情商（EQ）
领导者处理情绪和处理人际关系的能力
智商（IQ）
领导者智力高低的指标
志商（WQ）
领导者的志向大小和志向的坚持程度
健商（HQ）
指领导者健康水平和健康意识的高低
财商（FQ）
领导者对财产的态度
领导者应具备的素质和能力分析课件
领导者需要在危机发生时迅速作出决策，采取有效措施应对危机。
领导者需要整合内外部资源，调动各方力量，共同应对危机。
领导者需要在危机过后及时进行总结和反思，采取措施恢复组 织正常运转，并加强内部管理，预防类似危机再次发生。
05
CATALOGUE
领导者素质与能力的提升途径
通过培训和自我学习提升素质和能力
领导者需要具备创新思维，勇于尝试新的 方法和策略，推动组织变革和发展。
沟通协调
激励员工
领导者需要具备良好的沟通协调能力，与 员工和利益相关者建立共识，推动变革顺 利实施。
领导者需要激励员工积极参与变革，提高 员工的归属感和工作积极性。
危机管理
预防意识 快速反应 资源整合 恢复重建
领导者需要具备危机预防意识，及时发现和解决潜在问题，避 免危机发生。
定期参加领导力培训课程
自我反思和学习
Hale Waihona Puke 通过专业机构提供的领导力培训课程， 系统学习领导理论、技巧和方法，提 升领导素质和能力。
养成自我反思的习惯，总结工作中的 得失，学习他人的优点和经验，不断 改进自己的领导方法和技巧。
阅读领导力相关书籍
阅读经典和前沿的领导力书籍，了解 不同领导风格、管理理念和成功案例， 拓宽视野和知识面。
详细描述
领导者需要保持开放的心态，接受新的思想和观念，勇于尝试新的方法和策略。同时，领导者还需要鼓励团队成 员积极创新，激发团队的创造力和活力，以实现持续的发展和创新。
03
CATALOGUE
领导者的软技能
情商
情商
领导者需要具备高情商，能够 理解和管理自己的情绪，以及
理解和影响他人的情绪。
自我认知
领导者应具备的素质和能 力分析课件
领导者需要整合内外部资源，调动各方力量，共同应对危机。
领导者需要在危机过后及时进行总结和反思，采取措施恢复组 织正常运转，并加强内部管理，预防类似危机再次发生。
05
CATALOGUE
领导者素质与能力的提升途径
通过培训和自我学习提升素质和能力
领导者需要具备创新思维，勇于尝试新的 方法和策略，推动组织变革和发展。
沟通协调
激励员工
领导者需要具备良好的沟通协调能力，与 员工和利益相关者建立共识，推动变革顺 利实施。
领导者需要激励员工积极参与变革，提高 员工的归属感和工作积极性。
危机管理
预防意识 快速反应 资源整合 恢复重建
领导者需要具备危机预防意识，及时发现和解决潜在问题，避 免危机发生。
定期参加领导力培训课程
自我反思和学习
Hale Waihona Puke 通过专业机构提供的领导力培训课程， 系统学习领导理论、技巧和方法，提 升领导素质和能力。
养成自我反思的习惯，总结工作中的 得失，学习他人的优点和经验，不断 改进自己的领导方法和技巧。
阅读领导力相关书籍
阅读经典和前沿的领导力书籍，了解 不同领导风格、管理理念和成功案例， 拓宽视野和知识面。
详细描述
领导者需要保持开放的心态，接受新的思想和观念，勇于尝试新的方法和策略。同时，领导者还需要鼓励团队成 员积极创新，激发团队的创造力和活力，以实现持续的发展和创新。
03
CATALOGUE
领导者的软技能
情商
情商
领导者需要具备高情商，能够 理解和管理自己的情绪，以及
理解和影响他人的情绪。
自我认知
领导者应具备的素质和能 力分析课件
领导力五个层次PPT课件
xxx6职位的消极方面拥有一个领导职位常常带有误导性猪尾巴vs猪肉依靠职位领导的人常常低估他人的价值不相信员工将员工视为麻烦零件认为员工不能不会依赖于政治手段控制而非奉献害怕越级汇报拉帮结派将权力置于责任至上努力使自己看起来很重要
领导力的五个发展层次
尊重
培养 生产 认同
职位
领导拿钱不是因为自己负起公司的责任，而是要让大家 都负起对公司的责任。带队打仗，而不是自己去打仗。
授课：XXX
26
L5 做人
关键词：尊重，大家把你当成一个值得尊敬的人
1-4都成功，经历一段时间自然就到5了。
职位是公司赋予你的 2-4是你自己去争取的 5是别人给你的，因为他们觉得你值得
你上的台阶越高，旁边的人一定越少 你作为领导，同样一句话，对于认为你站的
台阶越高的下属越有影响力。
授课：XXX
27
2. 让亟待成功者（结果导向的人）失望，因为建立人 际关系需要时间。
3. 被人利用。老滑头，利用关系为己谋利。
4. 适当开放自己：缺点，脆弱。
5. 天生不太会招人喜欢。How to change：
关心他人，发现自己找人喜欢的亮点，展示它；表达你
对他人的喜欢。
6. 要与员工的方方面面打交道：工作，生活，家庭，
28
越平庸？ 比如学习我的语文好，范文；强化你的优势。 如果你一直努力改善你的弱点，你就会平庸，人们不会追随平庸。
两个核心问题： 1. 我热爱什么？ 2. 我在行什么？我的长处是什么？
授课：XXX
22
L4 培育
你的希望，梦想是什么？
你到底喜欢什么？
什么让你难过，不开心？
4.有谁可以去影响他？ 5.帮助他们知道何谓成功。成功就是不断地成长，有目标-学习-成
领导力的五个发展层次
尊重
培养 生产 认同
职位
领导拿钱不是因为自己负起公司的责任，而是要让大家 都负起对公司的责任。带队打仗，而不是自己去打仗。
授课：XXX
26
L5 做人
关键词：尊重，大家把你当成一个值得尊敬的人
1-4都成功，经历一段时间自然就到5了。
职位是公司赋予你的 2-4是你自己去争取的 5是别人给你的，因为他们觉得你值得
你上的台阶越高，旁边的人一定越少 你作为领导，同样一句话，对于认为你站的
台阶越高的下属越有影响力。
授课：XXX
27
2. 让亟待成功者（结果导向的人）失望，因为建立人 际关系需要时间。
3. 被人利用。老滑头，利用关系为己谋利。
4. 适当开放自己：缺点，脆弱。
5. 天生不太会招人喜欢。How to change：
关心他人，发现自己找人喜欢的亮点，展示它；表达你
对他人的喜欢。
6. 要与员工的方方面面打交道：工作，生活，家庭，
28
越平庸？ 比如学习我的语文好，范文；强化你的优势。 如果你一直努力改善你的弱点，你就会平庸，人们不会追随平庸。
两个核心问题： 1. 我热爱什么？ 2. 我在行什么？我的长处是什么？
授课：XXX
22
L4 培育
你的希望，梦想是什么？
你到底喜欢什么？
什么让你难过，不开心？
4.有谁可以去影响他？ 5.帮助他们知道何谓成功。成功就是不断地成长，有目标-学习-成
领导力和影响力讲义(PPT 36张)
值观、信仰或行动的影响（实际改变的 程度）。
2. 五种领导者权力
合法权力 Legitimate（事权） 奖赏权力Reward 强制权力 Coercive 职位权力 Position Power
专家权力Expert 参照权力Referent （魅力）
个人权力 Personal Power
2. 五种领导者权力
危险Dangers: 以 权谋私Power plays
for purpose of selfinterest
危险Dangers: 死 板和暴政Rigidity and
tyranny
三种有影响力的领导方式： 变革型领导
变革型领导Transformational Leadership – 以
leadership characterized by the ability to bring about significant change in followers and the organization. 交换型领导Transactional Leadership – 领导者 和追随之间是一种交易或交换过程的领导a transaction or exchange process between leaders and followers.
是否安于现状 未来目标 阐述 行为 影响
尽力维持现状 与现状差别不大的有限目标 对领导目标和动机的阐述不是很 清晰 在现在有秩序范围内采取可用的 方法来实现目标 主要权威来自职位和奖励
三种有影响力的领导方式：联盟 型领导Coalitional Leadership
涉及建立支持领导者的目标并能 帮助影响他人去贯彻领导者的决 定并实现这些目标的联盟。 Involves building a coalition of people who support the leader’s goals and can help influence others to implement the leader’s decisions and achieve the goals.
领导及其影响力 ppt课件
等统称为职位权力（或制度权力），而与个人因素相关的专家权力、感召和参
考权力统称为个人权力。正式组织中的有效的领导者应该是兼具职位权力和个
人权力的领导。
1. 法定权力
5. 感召和参考权力
领导者权力的来源
2. 奖赏权力
4. 专家权力
3. 强制权力
2.2 领导者影响力的来源
职权 职权：伴随着工作岗位而
带来更多的认同感，从而增加行
者通过合法的请求方式来行使 支配权比用命令或强制的方式
为的可接受度。
更有效。
多引导
常请求
2、品威德的信影的响树力 立
专长的影响力
优良的品格
杰出的才能
品格是一个人的本质表现，好的品格 能使人产生敬爱感，并能吸引人，使 人模仿。
杰出的才能会给事业带来成功，从 而使人产生敬佩感，吸引人们自觉 地接受其影响。
1.合法权力（法定权）－组织制定 2.奖赏权力（奖励权）－利益引诱 3.强制权力（惩处权）－惩罚威胁 4.专家权力（专长权）－技术专长 5.表率权力（感召权）－个人魅力
奖赏权
强制权
专长权
“杂交水稻之 父”袁隆平
表率权（有感召力）
领导权力之间的区别 合法权、奖赏权、 强制权
相对较弱 影响短期 来源于职位
领导的有效性取决于领导者个人特性领导权变理论领导行为理论领导品质理论研究结果研究基本出发点基本观点领导理论管理学原理1最基本的领导风格分类最基本的领导风格分类专制式领导风格放任式领导风格民主式领导风格33领导风格类型管理学原理1专制式领导风格专制式亦称专权式或者独裁式这种领导者独自负责决策然后命令下属予以执行并要求下属不容置疑地遵从命令
三、如何进行有效地领导（领导的理论）
如何成为一个好领导者PPT课件
度
员工适应在不断变化的目标中积极开展工作，避免习惯性工作中产生的惰性，使组织成员适应各 种环境的变革及组织在面临变革时快速、高效的作出反应。（实验：提出合同期内降价时成员的
反应及工作效及惩罚（个人层面）和保障实现制度规定目标的一切 物质资源（公司层面）
业务类
非业务类
其他
新签 续约 付费与发票 问题楼宇 报表 团队建设 部门间配合 考勤
们树立自信心的机会。 ⑤ 有勇气，敢于做出不受欢迎的决定，说出得罪人的话。 ⑥ 以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务，要保证自己提出的问题能带来员工
们的实际行动。 ⑦ 勇于承担风险、勤奋学习，亲自成为表率。 ⑧ 懂得欢庆。
8
第二部分：领导基础环境分析
9
1：领导环境的定义
领导环境是指领导者实施领导所面临的周围境况，是制约和推动领导活动发展 的各种自然要素和社会要素的总和，是领导活动的基本要素。
对接人员安 勤和业
排
务外勤
制 从实际情况出发，在某个时间范围内，将某一类或某几类工作以全体成员签字确定的方式进行严 格执行。之所以不是同一时间全部都严格制度化执行，一方面是实际情况的需要（如暂时不新签
项目），另一方面是由于保准高于部门政策容易导致抵触，同时员工容易形成固定思维。目的是
在一个较长时间范围内，从不同的方面反复强化各类工作的标准，同时保持工作的新鲜感，达到
没有唯一正确的领导风格，它需要根据追随者、任务和环境的不同而调整。 ——拒绝大师詹姆斯·马奇
任何脱离实际环境的领导活动，绝大多数是无效的，无环境不领导。 任何时间节点上，过去所有的领导风格、方式、方法都不足以让你作出正确的 领导活动，唯一正确的是你大脑对目前环境分析后作出的判断。一切兼为零。
如何成为优秀的领导人(PPT 51张)
如何成为优秀的领导人
团队问题诊断
一.为什么带不动新人？
1.自私、目的性太强 2.冷热温差太大 3.不合作 4.心眼小 5.自以为是，其实什么也不懂 6.为人差 7.新人从你身上看不到希望 8.喜欢当老大，不敢承担风险
二.为什么团队很大，业绩却无法倍增
1.团队的教育培训没有跟上 2.留不住人才 3.留住的人没有成长，停滞不前 4.市场没有辐射 5.有一点业绩就骄傲、自大自满 6.没有团队作战，只凭个人英雄主义 7.个人背着团队走，没有用系统带 8.自用产品的宽度不够
2、为什么要成为领导人
（1）成为领导人，是自我价值的 充分实现 （2）成为领导人是团队成功的标志 （3）成为领导人才能培养、教导 团队中产生更多的领导人，团队
才能稳定可持
续发展
3、领导人应有的思维
★ 不要为离开的人担心， 为留下的人尽力
★ 一鸟在手，胜过二鸟在林
要
及时出力，适时出钱
★ 协助下属要在意愿消失前出手 ★ 必须支援却无法到场，经济支 持是贴心的做法
六、如何培养更多优秀的领导人 --从优秀到卓越 培养追随者，得到相加的效果 培养领导者，得到相乘倍增的效果 成功不是看你眼前 接手做什么，而 是看你身后留下 来什么
七、领导人10大禁忌
1.不可与会员发生不正常男女关 系 2.不可与会员有财务纠纷 3.不要参加其他直销公司活动 4.不要接收来路不明的会员 5.不要让负面言论无限扩大
五、为什么团队无法凝聚
1.没有团队文化 2.不会做润滑剂 3.不懂时间分配 4.不会开会 5.没有及时解决问题的能力 6.抢线、拉线，违规运作 7.不能分家 8.不懂得感恩文化
六、为什么你的市场无法扩张
团队问题诊断
一.为什么带不动新人？
1.自私、目的性太强 2.冷热温差太大 3.不合作 4.心眼小 5.自以为是，其实什么也不懂 6.为人差 7.新人从你身上看不到希望 8.喜欢当老大，不敢承担风险
二.为什么团队很大，业绩却无法倍增
1.团队的教育培训没有跟上 2.留不住人才 3.留住的人没有成长，停滞不前 4.市场没有辐射 5.有一点业绩就骄傲、自大自满 6.没有团队作战，只凭个人英雄主义 7.个人背着团队走，没有用系统带 8.自用产品的宽度不够
2、为什么要成为领导人
（1）成为领导人，是自我价值的 充分实现 （2）成为领导人是团队成功的标志 （3）成为领导人才能培养、教导 团队中产生更多的领导人，团队
才能稳定可持
续发展
3、领导人应有的思维
★ 不要为离开的人担心， 为留下的人尽力
★ 一鸟在手，胜过二鸟在林
要
及时出力，适时出钱
★ 协助下属要在意愿消失前出手 ★ 必须支援却无法到场，经济支 持是贴心的做法
六、如何培养更多优秀的领导人 --从优秀到卓越 培养追随者，得到相加的效果 培养领导者，得到相乘倍增的效果 成功不是看你眼前 接手做什么，而 是看你身后留下 来什么
七、领导人10大禁忌
1.不可与会员发生不正常男女关 系 2.不可与会员有财务纠纷 3.不要参加其他直销公司活动 4.不要接收来路不明的会员 5.不要让负面言论无限扩大
五、为什么团队无法凝聚
1.没有团队文化 2.不会做润滑剂 3.不懂时间分配 4.不会开会 5.没有及时解决问题的能力 6.抢线、拉线，违规运作 7.不能分家 8.不懂得感恩文化
六、为什么你的市场无法扩张
领导力(PPT)
• 这种召唤力的形成有八个基本要求：
1、 智商、情商、财商加权平均 高于被领导对象
• 智商是衡量一个人的反应能力；情商是指人与人沟 通的能力，就是对另外一个个体心理理解和心理尊 重的能力。财商是指对财力的处理能力。所谓钱是 物化交换符号规则系统里面的一个符号，对钱的处 理能力是智商和情商所不能替代的。如果其中有一 项超常，另一项也可以有缺陷，但加起来一定要高 于平均水平，如果不是这样，其实已经不能胜任这 个岗位。
4、明确各阶段的组织目标
• 各个阶段具体要达到的目标和所采用的 方法要非常清楚，也就是要知道做什么 事。一个人能否成功，首先是做正确的 事，如果战略方向是对的而且能够摆平 各方利益，就能做正确的事，而如果在 做正确的事的过程当中还能把事情做得 正确，那就更有利于成功了。
5、坚持与创新
• 把正确的事落实到底，一是就要比被领 导的人更具有坚定的毅力，而是要创新。 所谓坚持与创新，坚持则是首先的，而 创新的关键在于创新的方向跟第一个所 坚持的是一致的，若是这样，这一生就 都是正确的；如果创新的方向是180度的 完全倒转过来，那前面的一切就都不存 在了。
2、具有战略眼光
• 企业家往往“为追求市场机会而不顾手 中的资源”，也就是说企业家经常是在 做着和目前实力不相称的事情，他们是 身处现在却生活在未来的一群人，他们 有着过人的洞察力和前瞻力，敢于提出 目标、提出挑战，即“识大体”。
3、具有对利益逻辑关系的准确判断力
• 要具有对利益关系的判断能力，能从他人角度 思考利益，形成对团队内部利益关系的清晰认 识，即“知轻重”。要做到这一点的确非常困 难，尤其是把“识大体”和“知轻重”结合起 来更难。如果在工作当中有了战略判断能力但 对其中的因果关系不能分析，不能“知轻重”， 那这个战略判断能力是没有用的。所以对利益 关系的判断力就是对正确方向的行动能力，因 此要做到既“识大体”又“知轻重”。
校长领导力与执行力培训教材PPT(39张)
一要看执行能力；
二是团队的素质；
三是管理保障。
管理不到位一样无法把你的执行能力 体现出来。
35
拿什么提高团队执行力
借鉴： ＩＳＯ９０００是国际标准化组 织制定的一套“质量保证体系”
其核心精髓是： 该说的要说到， 说到的要做到， 做到的要见到。
36
提高对执行力的认识
“执行”首先是一种意识 “执行”是一种科学。 “执行”是一种意志。 “执行”是一种文化。
从勤奋工作到聪明工作
24
使学校
❖回归阅读的书香型学校 ❖合作学习的共同进步团队 ❖情感沟通的互动成长集体
25
三、校长的执行力
❖ 执行就是简单明晰的目标 ❖ 不折不扣地做。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过： “一位管理者的成功， 5％在战略，95％在执行。”
管理者执行力的重要性
26
➢ 管理者的执行力
14
教职员工的执行力取决于
对学校和校长的
❖ 信任
❖ 理解度
❖ 安全感 ❖ 认同度
忠诚度
❖ 喜爱度
❖ 忠诚度
提升领导力与
校长领导角色的变迁
15
1.从策略者到“远景”者
❖ 课程改革到底能给老师带来什么？ ❖ 学校的发展对老师意味着什么？ ❖ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远
景。
说得清 划得明 做得到
❖ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” ❖ 是一个成功的愿景描述的例子
“这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真 正打动消费者。” ❖ 校长用什么打动你的教师？！ ❖ 使其拥护你的领导?
19
二是可衡量性
❖ 能够反映师生高度理想的卓越标准
三是吸引性 ❖ 一个令人心动的远景目标， ❖ 引起广泛的关注。
二是团队的素质；
三是管理保障。
管理不到位一样无法把你的执行能力 体现出来。
35
拿什么提高团队执行力
借鉴： ＩＳＯ９０００是国际标准化组 织制定的一套“质量保证体系”
其核心精髓是： 该说的要说到， 说到的要做到， 做到的要见到。
36
提高对执行力的认识
“执行”首先是一种意识 “执行”是一种科学。 “执行”是一种意志。 “执行”是一种文化。
从勤奋工作到聪明工作
24
使学校
❖回归阅读的书香型学校 ❖合作学习的共同进步团队 ❖情感沟通的互动成长集体
25
三、校长的执行力
❖ 执行就是简单明晰的目标 ❖ 不折不扣地做。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过： “一位管理者的成功， 5％在战略，95％在执行。”
管理者执行力的重要性
26
➢ 管理者的执行力
14
教职员工的执行力取决于
对学校和校长的
❖ 信任
❖ 理解度
❖ 安全感 ❖ 认同度
忠诚度
❖ 喜爱度
❖ 忠诚度
提升领导力与
校长领导角色的变迁
15
1.从策略者到“远景”者
❖ 课程改革到底能给老师带来什么？ ❖ 学校的发展对老师意味着什么？ ❖ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远
景。
说得清 划得明 做得到
❖ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” ❖ 是一个成功的愿景描述的例子
“这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真 正打动消费者。” ❖ 校长用什么打动你的教师？！ ❖ 使其拥护你的领导?
19
二是可衡量性
❖ 能够反映师生高度理想的卓越标准
三是吸引性 ❖ 一个令人心动的远景目标， ❖ 引起广泛的关注。