三年级语文立交桥

注意：与 “文”字写 法的区别
组词： 交（ 交 妙（ 巧 虹（ 彩
通
） 登（ 登 ） 赞（ ） 架（
山
） 巧（ ） 叹（ ）
灵 巧
） ）
妙
赞 美
赞 叹
虹
书 架
会识生字
zòng héng bǎi bāin zhī
纵
横
柏
编
织
词语解释
立交桥：使道路形成立体交叉的桥梁，不同去向的车辆等可以同时通行。 登山： 彩虹： 巧妙： 赞叹： 欢笑： 一种体育运动，攀登高山。 原指空中出现的七色弧形光圈的自然现象。本课用来比喻立交桥。 （方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的。 用语言表达对人或对事物的的优点和喜爱。 快活地笑

答：课文把立交桥比作彩虹;是他们把 天上的彩虹，架成人间的大道。
重点生字
jiāo dēng zàn
交
tàn
登
hóng
赞jià miào q源自ǎo叹虹架 妙
巧
结构与部首
交：上下结构 登: 上下结构 巧：左右结构 妙：左右结构 赞：上下结构 叹：左右结构 虹：左右结构 架：上下结构 部首是“亠 ”(六字头) 部首是“癶 ”（登字头） 部首是“工 ” 部首是“女 ” 部首是“贝 ” 部首是“口 ” 部首是“虫 ” 部首是“木 ”
“是”字的用法
1、在文中找出带 “是”的句子 是汽车在飞跑 是人们在欢笑 是他们把天上的彩虹，架成人间的大道 这里的 “是”作用是加强语气，表达强调。（要重 读）
比如：是太阳给了我们温暖。 是老师交给我们知识。 是叔叔给我买的书包。

课文总结 想一想：课文把立交桥比作什么？ 你是从哪句话看出来的？
第8课 北京的立交桥
教学目标
教学重点
教学过程
一、教学目标
1、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识 新部首“豆”。认识 “纵”“横”“柏”“编”“‘织”5个生字。 2、学习要求掌握新的词语，了解它们的意义 和用法。重点掌握“登”“欢笑”“巧 妙”“赞叹”。 3、学习“是”表示强调的用法 ，要求能在 实际交际中加以运用。 4、朗读并背诵这首儿歌。

二、教学重点
1、着重掌握本课的生字新词 2、懂的课文大意，会朗读课文、会背诵课文 3、理解“是”表示强调的用法
三、教学过程
新课导入 北京长城 北京大学 北京立交桥
普通大桥1 2
同学们想一 想我们在前 面学习了关 于北京的什 么课文？
朗读课文 给学生五分钟的时间自己默读课文，并圈出 不会读的字。