中考现代文阅读寻线索.

注意文章的标题
本堂总结：
常见：事物、事件、时间、地点、人或人 物思想情感 寻线方法： 反复出现的词语或者句子 文中作者的抒情句或者议论句 注意文章的标题
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语段的线索是？
语段的线索是？
文中作者的抒情句或者议论句
昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌，真令我心醉了。 仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引 起润泽、轻松的感觉……
这是在花园里……在那被洗去的浮艳下，我能看到她们 在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑的白 与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色…… 大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气……这 些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠 之感。 看啊，那都是歌中所有的。 ……
诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？可不，它被 游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给 我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐 时现的峰峦。 这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗 进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。 被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水一般从寒 山寺流来。 我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里。黄昏，古铜色的苍穹仿佛 一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？ 我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。
选段的线索是？
《三袋大米的故事》
当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点一中。 母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃 不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。儿 知道母亲拿不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。” …… 没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲， 她一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负 责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉 头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便 宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直 把我们食堂当杂米桶了。” …… 又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师 傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂色米。 ……
第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大 怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说 你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀， 今天是怎么背来的，还是怎样背回去！” 母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前， 两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实 说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！” …… 她一直瞒着乡亲，更怕儿知道伤了他的自尊心。每 天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外 的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村。她将讨来 的米聚在一起，月初送到学校……
多线混用
《爸爸的花儿落了》 • 其一：小学毕业典礼
从毕业典礼写起，引出对爸爸的回忆，感到自己已 经长大成人。
• 其二：爸爸的花儿
从佩戴夹竹桃花到爸爸的花儿落了，刻画爸爸对 “我”的爱。
破“案”之法
• 文中反复出现的词或者句子 • 文章作者的抒情句或者议论句 • 文章的标题
你来当当名侦探
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反复出现ຫໍສະໝຸດ Baidu词或者句子
记叙文中寻线索
什么是线索
• 贯穿全文，将材料串联起来的一条主线， 把文章的各个部分连接成一个统一整体。
神通广大的孙悟空，挥舞着金箍棒，保护唐僧去西天 取经，他们历尽艰难险阻，克服了重重困难，经过了九 九八十一难，终于取回了真经。
取经
文章中常见线索
以事物为线索 以中心事件为线索 以时间顺序为线索 以地点为线索 以人或人的思想感情为线索 多种线索混合使用