一年级册第二课《快乐的一天》

一年级册第二课《快乐的一天》

课时安排：三课时

教学内容：1、聆听音乐《快乐的一天》

了解音有长有短，读出走与跑的长短

教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受。

知道音有长短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：《小组曲快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。

教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：录音、节奏卡片

教学过程：

一、聆听《快乐的一天》

“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”

请学生谈谈自己上学后的感受

用一个词来形容自己的一天：“”的一天，请学生发挥

想象力说出自己的心里话。

初听乐曲：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？

“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示

再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑

“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”

讲解走与跑的区别——出示卡片

观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人，另一张卡片中有两个人，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑

练习

学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读拍一拍

有时间还可以做节奏接龙的游戏

三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况

课时安排：三课时

教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用创节奏说一句话

表演歌曲《其多列》

教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。

巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。

教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

教学重点：有表情的进行歌唱与表演

难点：用节奏创作一名话

教具准备：歌曲录音，节奏卡片

教学过程：

一、复习上节学习的内容：

出示节奏卡片，认一认，读一读

拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好

认读老师用卡片拼出的节奏

请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

二、创作练习

老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：

你去做什么？

我要去上学！

学生进行创编练习——出现问题老师及时纠正。

如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。

三、歌曲教学《其多列》

“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。”

老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，

同时也可提出自己不懂的地方。

板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字

听歌曲录音，边听边拍手，并记下段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。

随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。

学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。

熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独

唱。

▲如有时间，右辅导学生分辩图形谱中的音符。

四、课堂小结：小结教学内容与学习情况

课时安排：三课时

教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节

表演歌曲《跳绳》

教学目标：1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。

与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。

教材分析：《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

教学重点：有感情的演唱歌曲

难点：自己创作歌词

教具准备：歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片

教学过程：

一、巩固学生的节奏——出示卡片

2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。

用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门

试一试口中读节奏，手中拍●○

二、通过画图形的方式感受长短

出示教具：红绸

乒乓球

舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。

画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。三、歌曲教学《跳绳》

“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”

老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。

用听唱法学习段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。

启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。

学生随伴奏有表情的演唱歌曲。

学习第二段歌词：根据书中给的、三句词继续进行创作，分小组进行创作。

要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。

分小组进行表演、展示。

选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。