油画棒-重彩童年

课题：油画棒-重彩童年

课时：两课时

表现形式：马赛克拼贴的图片资料

教学用具：马赛克拼贴的图片资料

教学目标：通过学习，掌握利用纸来拼贴出自己肖像的表现形式；掌握画、剪、贴、印的基本方法；掌握刻制吹塑纸的技巧，掌握纸板拼贴人物的技巧。

重难点：对肖像造型的把握。

[教学准备]

资源：指导学生课前利用网络简便、快捷地进行资料查询，收集相关的图片和文字资料。绘制工具与材料：

[教学重点环节]

谈话导入，激情引趣

谈话：童年像一本有魔力的故事书，里面住着一群故事精灵，而你们就是这些小精灵，挥动着画笔浓墨重彩地勾画自己的七彩生活！

交流：儿童畅所欲言，谈谈自己生活中美的事物。

点题：我们要用现代重彩画这种艺术形式来表现身边美的事物。

欣赏感知，师生互动

利用所收集的图片资料赏析中国现代重彩画作品，引导儿童感受重彩画独特的美，激发他们的学习兴趣。

师生互动，共同分析重彩画的绘画风格和特点。

线条——醒目突出

造型——生动夸张

色彩——浓重强烈

共同探究，掌握方法

勾线——先在易于修改的白纸上创作，定稿后将画面内容用明度较高的油画棒描画在高丽纸上。

辅导要点：

（1）引导学生根据想象及自身经验创作画面。

（2）要求构图饱满、线条流畅、造型生动，具有装饰美感。

2、着色——根据创作的需要用明度较高的马克笔（油画棒、水粉颜料、国画颜料）着色。辅导要点：

根据学生能力的差异，选择上色用具（可多种结合运用）。

要求色彩明快丰富，对比强烈。

揉纸——当颜色干透后，把画纸轻揉挤压成纸团，褶皱越多越好，制造凹凸的肌理效果。再轻轻打开，用手从背面抹平。

托墨——在画的背面用板刷均匀地刷上墨汁。刷的过程中尤其注意墨汁的用量不要过多。调整——墨汁干透后，把画翻过来，观察画面的肌理以及正反交融的色彩效果。根据画面需要适当修改调整，但不要破坏画面原有的肌理。

自主表现，真情创作

提出作业要求：用儿童重彩画的形式表现生活中美的事物。

学生自主创作，教师巡视指导。

作业展示、欣赏评述

收集不同主题的优秀作业粘贴到黑板上。

学生自评互评，讲创作感想和收获。

教师点评，提改进意见。

（《少儿美术》2013年第3期第10页）