坚持“八注重,八落实”,服务学生成长成才

设 ， 别 在大 一 和 大 四 学 生 中开 设 《 分 职业 生 涯 规 划 》 《 业 指导 》 门 必 修课 ， 和 就 两 构建 了 全 程 贯 通 、 阶 段 实 施 ， 一 课 堂 和 第二 课 分 第 堂相结合的就业指导课程体 系。 由 于 措 施 得 力 ， 大 学 生 就 业 Ｅ趋 严 在 ｌ
关键词 ： 大学生 教 育管理服 务 成 才 中图分类号 ： ４ Ｇ ０ ６ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ｏ Ｏ０ （ ） Ｏ １ － １ １ ７ － ７ ５ ２ １ ） ４ ａ－ １ ８ ０
以 党 的 十 七 大 精 神 为 指 导 ， 强 和 改 加 （） 重 奖优 罚劣 ， ４注 落实 激 励 机 制 。 是 和 完 善 “ 士 后 ” 动 站 ， 毕 业 生 就 业 工 一 学 流 把 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工作 ， 实践 党 的 全 面 推 行 学 生 德 智 体 能 量 化 综 合 测 评 ， 是 建 作 延 续 到 毕 业 后 。 持 就 业 工 作 人 员 ， 坚 经 十 七 大 精 神 的具 体 体 现 ， 是 新 时 期 对 大 立 了 昆 明 医 学 院 学 生 综 合 素 质 评价 规 程 、 费 、 所 三到 位 ； 也 场 八是 加 强就 业 指 导 课程 建
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科 教 论 坛
Hale Waihona Puke 坚持 八 “ 注重 落实” 服务学生成长成才 ，
张 爱 云 （ 昆明 医学 院 昆明 ６ ０ ３ ） ５ ０ １
摘 要 ： 强和改进大 学生思想政 治教 育工作是 一项重 大而 紧迫 的战略任 务。 加 昆明 医学院历来 高度 重视 大学生思想政 治教 育工作 ， 固 牢 树 立育人 为本 ， 育为先的理念 ， 大学生思想政 治教 育工作摆在 学校各． －作首位 ， 德 把 ￣ｒ ｉ 以学生为本， 结合 学科特点和 学生 需求 ， 坚持“ 个 八 注重” 狠抓 “ 个落 实” 与时 俱进 ， 拓创新 ， 好新 时期 大学生教 育 管理 服 务工作 ， ， 八 ， 开 做 为大 学生 成长成 才提 供 了坚实保 障。
级管 理 ， 业 为主 、 段 实 施 ， 、 、 级 、 专 分 校 院 班 （） 重 队 伍 建设 ， 实组 织 保 障 。 校 善 贫 困 生 基 本情 况 数 据 库 、 好 学 校 助 困 ５注 落 学 做 认 辅导 员、 学生 组 织 “ 位 一 体 ” 学 生 教 育 重 视 辅 导 员 队伍 建 设 ， 定 了《 明 医学 院 工 作 的 宣 传 、 真 组 织 各 项 资 助 项 目的评 五 的 制 昆 管理 体 制 和 工 作 运 行 机 制 ， 证 了 学 生 教 关 于 进 一 步 加 强 学 生 工 作 队 伍 建 设 的 意 选 、 极 探 索 规 范 新 的 助 学 贷款 办理 程 序 保 积 育管 理 工 作 纵 向 到 底 ， 向 到 边 ， 留 死 见》 《 明 医 学 院 辅 导 员 队 伍 建 设 实 施 细 和 管 理 方 式 、 极 组 织 学 生 开 展 勤 工 助学 横 不 、昆 积 不 角。 则》 制 度 ， 善 学 生专 兼 职 干 部 队 伍 的选 活 动 等 方 面 入 手 ， 断 优 化 学 生 成 才 服 务 等 完 （） 重制 度 建 设 ， 实 长 效 机 制 。 定 拔 配 备 、 养 提 高 、 理 考 核 和 待 遇 等 机 体 系 ， 真 抓好 助 贷工 作 ， 效 缓 解 贫 困生 ２注 落 制 培 管 认 有 并 推 行 学 生 工 作 例 会 制 度 、 课 考 勤 抽 查 制 ， 上 不断 加 强 学 生 教 育管 理 干 部 队 伍 建 设 。 经济 困难 ， 极大 地 激 励 了 贫 困生 好 学 上 进 ， 至今 学 校 无 一 名 学 生 因 制 度 、 销 假 制 度 、 勉 谈 话 制 度 、 操 检 目前 已 建设 了 由 ｌ６ 兼 职 辅 导 员组 成 的 自强 不 息 的 劲 头 。 请 戒 早 １名 查 与 考 勤 制 度 、 生 外 出租 房 住 宿 登 记 与 高 素 质 学 生 干 部 队伍 ， 学 师生 比为 １ １ ６ 辅 家庭 经 济 困 难 而 辍 学 。 ：７ ， 审 批 制 度 、 校联 系制 度 等 较 完 善 的制 度 。 导 员队 伍 的 年龄 、 历 、 称 结 构 合 理 ， 家 学 职 工 （） 重 多 管 齐下 ， 实 身心 健 康 。 力 ８注 落 着 六 工 加 每 年 均 对 学 生 手 册 进 行 修 订 ， 织 新 生 学 作 尽 职 尽 责 ， 学 生 工 作 的 开 展 提 供 了 有 打 造 “ 个 一 ” 作 ， 强 大 学 生 心 理 健 康 组 为 习 并进 行 闭 卷考 试 ， 试 成绩 按 ２ ％ 比 例 力 的 组 织 保 障 。 考 ０的 ＼ 教 育 。 立 了学 生 心 理 健 康 咨询 中心 ， 极 成 积 计 入 《 势政 策》 的 成 绩 。 形 课 （） 重 多措 并 举 ， 实 就 业 目标 度 开 展学 生 心 理 健 康 知 识 讲 座 、 体 心 理 训 ６注 落 高 团 个 学 加 强 学 生 管 理 信 息 数 据 库 建 设 。 年 重 视就 业 指 导 工 作 ， 取 八 方 面措 施 ， 强 练 、 体 心 理 咨 询 、 生 心 理 健 康 档 案 建 几 采 加
奖 助 学 金 的激 励 导 向作 用 ， 学 生 奖 助 学 峻 的 形 势 下 ， 校 均 顺 利 完 成 毕 业 生 就 业 把 学 金 集 中 在对 学 生 的 专 业 成 才和 个 性 发 展 的 工 作 目标 ， 三 年 本 科 毕 业 生 就 业 率 大 幅 近
（） 重 齐抓 共管 ， 实体 制 机 制 。 后 奖励 上 。 励 面 广 ， 年 仅 只优 秀 学 生 奖 学 度 提 升 ， 年 受 到 省 教 育 厅 表彰 。 １注 落 先 奖 每 连 成 立 了 学 生 工 作 、 生 思 想 政 治 教 育 、 三 金 、 秀 学 生 干 部 奖 学 金 和 单 项 奖 学 金 三 学 “ 优 （） 重扶 贫 励 志 ， 实助 学 工 程 。 对 ７注 落 针 生 教 育 ” 校 园 文 化 建 设 、 风 建 设 等 综 合 项 ， 励 额 度 就 高 达 学 生 总 数 的２ ．％； 、 学 奖 ８ ５ 三 贫 困 大学 生 多的 问 题 ， 校 始 终 坚持 “ 让 学 不 个 贫 困生 因家 庭 经 济 困难 而 辍 学 ” 成 立 ， 领导 小 组 和 大 学 生 就 业 、 困 等 专 项 工 作 是 从本 科 生 中推 荐 优 秀毕 业 生 免 试 攻读 硕 助
来， 已初 步 建 立 起 国 家 助 学 贷 款 学 生 基 本 就 业 指 导 服 务 工 作 。 是 实 行 就 业 目标 责 档 、 理 健 康教 育主 题 活 动 等 工作 ； 一 心 建立 了 信 息数 据 库 、 在校 贫 困 生 档 案 、 工 助 学学 任 制 ， 层 落 实 “ 把 手 ” 勤 层 一 工程 ； 二是 培 育 就 由 １ 名专 职 咨 询 师 、 ３ ３ 名兼 职 咨 询 师组 成 的 拓 搭 先 学 生 心 理 健 康 咨 询 队 伍 ； 设 了 ｌ 门 心 理 开 ５ 生 数据 档 案 、 困生 诚 信 档 案 、 生 心 理 健 业 市 场 、 宽 就 业 渠 道 ， 建 就 业 平 台 。 贫 学 成 康档案、 纪学生档案等 。 违 后 与８ 多所 省 地 市 县 级 医 院签 订 了合 作 协 健 康 教 育 方 面 的 课 程 ， 立 了大 学 生 心 理 ０
（ 窗 ） 载 体 ， 展 心 理 健 康 宣 传 教 育 活 橱 等 开 动。 经过 不 懈 努 力 ， 校 学 生 教 育 管 理 工 我 育成 绩 挂 钩 、 困生 交 叉 考勤 等 措 施 ， 果 就 业 信 息 册 ， 贫 效 广泛 搜 集 毕 业 生 需求 信 息 ； 三 十 分 显 著 ， 生早 操 出 勤 率 由原 来 的６ ％ 学 ０ 是 加 大 思 想 教 育 和 就 业 指 导 力度 ， 极 引 积 作 卓 有 成 效 ， 学 生 健 康 成 人 成 才 和 人才 为 左 右 提 高 到 ９ ％以 上 ； Ｏ 实行 “ 生 一 Ｅ生 活 导 毕 业 生 转 变 就 业观 念 ； 是 不 断 探 索 和 培 养 目标 的 实 现 提 供 了有 利 保 障 。 学 ｌ 四 规 范 化 ” 理 ， 生 教 育 管 理 干 部 深 入 操 建 立 集 实 习 、 业 一 体 化 的 毕 业 生 就 业 体 管 学 就 场 、 室 、 舍 ， 学 生 早 操 、 读 、 习纪 系 ； 是 关 注 就 业 困 难 群 体 ， 强 指 导 ， 教 宿 对 晨 学 五 加 提 律 、 自 习 、 归 、 灯 后 宿 舍秩 序 等 全 过 高 残 疾 学 生 、 困学 生 的 就业 竞 争 力 ， 是 晚 晚 熄 贫 六 程 实 施 管理 和 检 查 ， 并定 期 通 报情 况 ， 促 建 立 就 业 指 导 网和 手 机 就 业 信 息 平 台 ， 督 利 整 改 ｔ 持 学 生 宿舍 检 查 违 纪 学生 通 报 制 ， 用 网络 优 势 为 毕 业 生 就 业 提 供 快 捷 服 务 ， 坚 把 学 生 违纪 情 况 与 综 合 素 质测 评 和 评 优 助 七 是 构 建 毕 业 生 就 业 工 作 保 障 支 持 体 系 。 困奖励挂钩等等 。 建 立就 业工 作 奖 励 制 、 业 率 公 布 制 。 立 就 建
学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 要 求 。 明 医 学 评 价 体 系等 ， 评 结果 与学 年 度 评 优挂 钩 ， 昆 测 院历来高度重视 大学生思想政治 教育 ， 始 改 变 了 多 年 来 以 好 代 三 好 的 单 一 评 价 终 坚持 育 人 为 本 、 育 为 先 的 理 念 ， 极 创 法 ， 发 了学 生 自觉 提 高 综 合 素 质 的 积 极 德 积 激 新 学 生 教 育 管 理 服 务 工 作 ， 持 “ 个 注 性 ； 是 制 定 了较 完善 的 学 生 奖 优 办法 ， 坚 八 二 加 发 重 ” 狠 抓 。 个 落 实 ” 确 保 学 生 管 理 工 作 大 对 优 秀 学 生 的 奖 励 力 度 ， 挥 各 类 学 生 ， 八 ， 体制 顺 、 机制 活 、 度全 、 制 管理 严 、 务 好 、 服 成效显。
一
领 导 小组 ， 强 对 学 生 工 作 的领 导 。 加 士研究生 ｔ 四是 严 肃 校 纪 校规 ， 肃 查处 违 了 校 长 任 组 长 的 贫 困生 资 助 领导 小 组 ， 严 制 制 定 了 Ⅸ 明 医 学 院 学 生 工 作 校 院 两 反校 纪 校 规 ， 其 是 违 反 考试 纪 律 的 行 为 ， 定 完善 的 资 助 制 度 ， 昆 尤 建立 了“ 、 、 、 、 奖 贷 助 勤 减 、 ” 多 元 化 帮 困 助 学体 系 ， 建 立 完 免 的 从 级 管 理 实 施 办 法 》 实行 以 院 为 主 、 院 两 树 正 气 ， 歪 风 ， ， 校 抑 营造 良好 的学 风 。