13-14上学生评教实施方案

学生评教实施方案

为了引导我校教师积极投入教育教学工作，不断提高教育教学水平，准确地评价我校教师教育教学效果，加强我校教育教学质量管理，经学校行政会研究决定，把学生评教作为学校考核的一项重要工作。为了进一步规范这一工作，特制定《学生评教实施方案》。

一、评教的目的：

1、收集我校教师教育教学状态信息，为教师改进教育教学和学校管理决策提供信息依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进学校工作。

2、通过评教活动，调动教师投入教育教学工作的积极性，引导教师对自己的教学行为进行分析、反思，以促进教师提高职业道德和教学水平。

3、培养学生积极参与教学活动的主体意识，加强师生之间的相互理解与沟通。

4、探索建立促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进学

校不断进步的科学评价机制的新途径。

二、评教领导小组：

组长：校长

副组长：副校长，政教主任

成员：教研组全体成员

三、评教对象：全校各学科教师

四、评教方式：学生问卷调查（《学生评教表》）一学年一次、学生座谈会一学期1—2次。

五、评教时间：每学期期中考试之后。

六、评教的组织：

（一）教务处、教研室负责评教的组织和资料收集，教务处评教资料的整理、分析与归档工作。

（二）评教前，各班应做好学生的动员工作。评教时应指导学生认真填写《学生评教表》，认真参加座谈会。为保证评教的信度，应抽取不少于被评教师任教班级的50%的学生参加评教。

（三）评教工作分年级组进行，各工作小组（名单附后）分别由学校领导、中层干部、年级组长、教研组长组成，评教组长全权负责年级组内学生的评教测评组织工作，并负责将《学生评教表》收交教务处。

（四）学生座谈会由教务处负责组织，广泛听取同学意见，认真记录学生座谈意见。

七、评教结果的处理

（一）教务处负责将评教表进行统计分析，结果报校长室（统计分析小组名单附后）。

（二）教务处将学生座谈会意见如实汇总后报校行政会，由校行政会研究后反馈相关教师。

（三）班主任和任课教师如对测评结果的统计有疑问，可向教务处反映，调阅《学生评教表》和学生座谈会议记录复查。

（四）对于学生评价优良的教师，学校应给予肯定和鼓励；对于学生评教较差的教师，教务处、教研室帮助教师分析原因，提出整改意见，并督促落实。

八、附则

（一）在评教过程中，涉及本人任教的班级教师应当回避。

（二）学校应利用各种宣传渠道，宣传学生评教工作的重要性，引导教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。

（三）学校将学生测评原始资料和座谈会记录作为重要档案，妥善保存。该表严格为教师保密，除相关领导为了工作需要查阅外，其他任何人不得查看他人的评教结果。

（四）评教结束后，教务处及时给教师反馈信息。教师根据反馈意见进行反思和改进教学。

（五）等级确定方法：

每项分四个等级，分别为5分、4分、3分、2分，各项满分为5分，总成绩×4为教师个人得分。得分85分以上的为优秀，75—84分的为优良，60—74分的为合格，60分以下的为不合格。