人教新课标三年级下册品德全册课件

（2）学生讨论交流。
（3）学生先口述，再粘树叶。
正因为班中有了不一样的你 我他，班级生活才变得丰富多彩、 五彩缤纷。老师相信我们每个同 学都愿意把自己的优点发扬光大， 把我们的班级建设得更好。
三、总结
正因为人与人之间存在着不一样， 才有了“不一样的你我他”，我们的生 活才会丰富多彩，我们的世界才会千姿 百态！
同样的事同情，样换的个角事度情看问，题换，心个情角就完度全看不一问了！ 题，心情就完全不一样了。
（二）换个角度想问题，化“烦”为“乐”
“我的裙子”的故事
故事概述:放学时，小丽 和小明一起做值日，小丽 扫地，小明拖地。可是小 明在拖地时，不小心将脏 水溅到了小丽的裙子上， 小丽很不高兴。
你们能不能当当“小小开导员”劝劝 小丽，让她转换心情，开怀大笑呢？
五、总结体验，回报社会 感恩行动
让我们共同驾一叶爱之舟，从此岸到彼岸。 编一条爱之带，从此手到彼手。 架一座爱之桥，从此岸到彼岸。 铺一条爱之路，从现在到永远。
六、拓展延伸
沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，搜集爱 的故事，畅游在爱的世界里，凝聚爱的力量， 办一份以“爱”为主题的手抄报，坚定自己 用爱心回报社会的决心。
给丽丽做饭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0元
给丽丽洗衣服 0元
辅导功课
0元
……
……
这个小故事告诉我们：
家人一天中给我做了些什么？ 我为家人做了些什么？
活动四：爱的启示
我的护蛋行动
护蛋者：
护蛋时间：
我的护蛋准备：
我的护蛋措施（过程）：
我的成功经验（我的失败原因）：
我的感受：
呵护小生命的故事，我们一起来分享 一下吧！
活动五：爱的行动
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
“三八”节特色作业
妈妈，我爱您
孩子（
）
表现一
朗诵一首诗或唱一支歌给妈妈听，带给妈妈节日的问候。
题目：《
》
表现二
读一篇你认为最好听的故事给妈妈听，消除她一天的疲倦。
题目：《
》
表现三 做一件你力所能及的家务事，分担妈妈的辛苦，让她轻松一下。 我做了：___________________________________
活动三：我们来作画
活动要求：以小组为单位，每个同学在花瓣上分别涂 上自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。
如果大家只喜欢一种色彩， 画出的花束会怎样？为什么会有色 彩丰富的花？
因为同学们的想象力不同，喜欢 的颜色也不同。
活动四：我们班级的骄傲
活动步骤： （1）以小组为单位，每组选出3人， 其他同学找出他们身上的优点写在树 叶上。
二、新授
（一）换个角度想问题，有意想不到的结果
下面这个故事中的老婆婆，她就有一个烦恼。
从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远 的地方，大女儿家卖伞，小女儿家卖太阳帽。两位女 儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是 雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说： “我整天为两个女儿担心，晴天，大女儿家的雨伞没 人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去 呢？你说，我能不愁吗？”
我牢牢地记住了父亲的话：坚持就 是胜利。
丽丽在商店看到一个漂亮的毛绒 玩具，很想要，但自己的零花钱不够， 就想出跟妈妈要钱的理由，回家列了 一个账单，妈妈看到也列出了一个账 单，交给了丽丽。
丽丽的账单 应得的报酬
洗碗
3元
擦桌子
3元
拖地
3元
洗衣服
3元
……
……
妈妈的账单 应得的报酬
生下丽丽
0元
抚养丽丽长大 0元
想一想，当你努力学着做一件事而得到爸爸 妈妈的夸奖时，你心里是什么感觉？
高兴、快乐、美滋滋。
分享你们的快乐
扫地，妈妈夸我懂事， 我心里非常高兴!
学洗衣服，妈妈夸我长大 了，我心里特美！
劳动图片：扫地
劳动图片：洗衣服
劳动图片：洗菜
劳动图片：抹桌子
老师有点儿不理解，“爸爸为什么 会发这么大火？”雯雯做作业也没有 错啊！谁来帮老师揭开这个谜底？
你们是否想过，他们为什么会这么做？
爸爸、妈妈望子成龙…… 爸爸、妈妈希望我多学知识…… 爸爸、妈妈希望我考个好成绩…… 爸爸、妈妈希望我长大有出息…… 爸爸、妈妈工作累，心情不好，所以 才会发脾气……
你能否想出一个好办法让父母了解我 们的心情？
悄悄话信箱、谈心、写纸条、写信、 发短信息……
小结
板书设计
学校 社会 国家
爱
我们
再 见 ！
第二单元 我们共欢乐
第1课 不一样的你我他
你们知道 自画像上的人 是谁吗？
二、新授
活动一：猜猜他是谁？
活动二：我给圆圆设计新形象
请观察 我们的 新朋友 ： 圆圆
大家都是在一个圆 上作画，因为想象 力、想法、喜欢的 事物不同，所以画 出来的画也不同。
小结
是分享给我们带来的快乐。
2.体验互助的快乐
当我们忘了带课本的时候，同桌 的课本轻轻地移到了课桌中间。
当我们写错了字为没带橡皮而发愁 的时候，一块小小的橡皮无声地出现在 眼前。
为什么老婆婆总是发愁呢？
老婆婆整天发愁是因为她凡事都往坏的 方面想。
看到老婆婆这么忧愁，这位邻居就对老 婆婆说了一句话，老婆婆听后就开怀大笑了。
你们猜，邻居说了什么话，老人 就开怀大笑了？
①邻居劝老婆婆晴天时就只想小女儿的太阳 帽好卖。
②邻居建议老婆婆下雨天时就只想大女儿的 雨伞好卖。
小结
说出你的烦 恼，让我们的小 小开导员来帮帮 你吧！
考试成绩不好，被家长批评。
家长会布置很多额外的作业。
在学习上碰到难题。
跟同学闹矛盾。
课外辅导班太多，没时间写作业。
跟爸爸妈妈吵嘴。
小结 换个角度看问题，可以
避免和化解矛盾烦恼。
（三）换个角度想问题，包容理解他人
请找一找同学身上的优点，写在金色的五角星 上，大声地说出来并贴在他的身上！
采访对象 调查内容 我的发现
三、倾听心声，感受师爱
老师的爱会一直伴随你们茁壮成长！
四、观察了解，社会之爱
来自社会大家庭的爱
《中华人民共和国未成年人保护法》 相关条例
第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促 进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国 家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合 法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人 的受教育权。 未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平 等地享有权利。 第四条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、 文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教 育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对 资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
四、理清脉络，归纳小结
学了这一课，你们懂得了什么？
五、总结谈话，升华感情
祝愿每一位同学都 能读懂爸爸、妈妈 的心，读懂爸爸、 妈妈的爱！
爱
板书设计
读懂爸爸、妈妈的 心 爱的方式：慈祥、严厉 通过谈心可以相互理解 体谅父母，少添麻烦
再 见 ！
第3课 来自社会的爱
一、创设情境，引入课题
爱
二、学生畅谈，学校的爱
板书设计
不一样的你我他
体态相貌不一样 兴趣爱好各飞扬 引以为傲你我他 差异为班争荣光
再 见 ！
第二单元 我们共欢乐
第2课 换个角度想一想
拿起桌上的镜子，自己 照镜子，你们从镜子中都 看到了什么呢？
可见大家坐的位置不同，看到的事物也 就不同。当我们对镜子笑的时候，镜子里的 人也对我们笑；当我们对镜子哭的时候，镜 子里的人也对我们哭。
爸爸担心雯雯路上不安全……因 为爸爸爱雯雯，所以着急……
小结
不管是表扬还是批评，爸爸、妈妈 都是爱我们的，只是表达方式不同， 这爱有时是慈祥的，有时是严厉的， 让我们不好理解。
活动二：我和爸爸、妈妈谈谈心
“有话大 家说”畅 谈会
畅谈烦恼
我做完作业，想看会儿电视，可妈妈 就是不让…… 星期天，我想去找同学玩，可爸爸偏 让我再做点儿课外作业，我都烦死 了…… 我不喜欢上课外辅导班，可妈妈每个 周六、周日都非得让我去，我都累死 了…… 我弄不明白爸爸为什么因为一点儿小 事就训我……
表现四 向妈妈说说你这学期的学习打算，让妈妈为你的学习少操一份 心。 我的新学期打算（简要）：___________________
妈妈的心里话
再 见 ！
第2课 读懂爸爸妈妈的心
一、谈话导入，揭示课题
歌曲：《小船》
读懂爸爸 妈妈的心
二、体验活动，理解父母
活动一：假如我来做父母
我做的味道不如妈妈，他们为什么说好吃呢？ 说“好吃”是给孩子的鼓励。
板书设计
换个角度想一想
换位思考
包容 理解 尊重
避免和解决烦恼
再 见 ！
第二单元 我们共欢乐
第3课 分享的快乐
一、创设情境，激发兴趣
听老师讲《麦兜的故事》
二、新授
1.“分享日”的快乐
同学们在倾听别人的 介绍时，你有什么感受 呢？当你把自己的快乐 告诉大家时，你的心情 又如何呢？这些快乐都 是怎么得到的？
第一单元 在爱的阳光下
第1课 家人的爱
活动一：爱的初体验
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
从这首歌中，你感受到了什么？ 在我们的成长过程中，你还接受了哪 些人给你的爱？
妈妈，我的名字是谁起的？
活动二： 爱的 烙印
成长照片
照片背后的故事 贴照片
活动四：不给家人 添麻烦
这样做会 给父母添 什么麻烦 呢？
回忆一下在学习或者生活中，还有哪些事 情容易给父母添麻烦？我们该怎样做才能 少给父母添麻烦呢？
三、落实行动，课外延伸
亲情卡
1.你知道爸爸的生日是几月几日，妈妈的生日 是几月几日吗？ 2.你知道爸爸一天工作几小时，妈妈一天工作 几小时吗？ 3.你会整理床铺吗？一星期整理几次？ 4.你的家庭作业是在父母督促下完成的，还是 自觉完成的？ 5.从过年到现在，你新学会了几项家务劳动？ 6.在家你会经常对爸爸、妈妈撒娇、发脾气吗？
其实，和爸爸、妈妈 之间通过谈心是可以 相互理解的。
采访调查表
被采访人 第一 愿望
妈妈
第二 愿望
第三 愿望
苦恼 爱好
爸爸
活动三：谁对家人最了解
（1）观察一下爸爸、妈妈的 愿望是什么，有什么共同点。 （2）通过观察，你还发现了 什么？
家长的
心 里话
我们应该怎么做，才能回报他们的爱，使 他们少一点烦恼，多一些快乐呢？
第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教 育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体 质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
国家对我们少年儿童的关爱 真是无微不至。其实，我国颁布 的这些关爱保护青少年合法权益 的法律条文还有很多。
《中华人民共和国义务教育法》节选
第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利， 保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育 法，制定本法。
第二条 国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受 的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 国家实行义务教育，不收学费、杂费。 国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
活动三：爱的故事
我的成长故事 每当我遇到困难想退缩时，父亲 总是对我说：“不要半途而废，坚持 就是胜利！” 记得6岁那年，我看中了一个马车 模型，它深深地吸引了我，我执意要 买。可是，拿回家一看，不禁傻了 眼——里面全是小零件，我打开说明 书，这才知道这是要自己拼的。
我只好自己拼了起来，一个小时过 去了，可是这模型还是没有拼好。我一 下子没了耐心，叫道：“真无聊，玩别 的去了！”这时，爸爸语重心长地说： “孩子，做事不能半途而废，再坚持一 下，一定会成功的。”在爸爸的帮助下， 一辆漂亮的马车模型终于出现在我们面 前。
小明同学平时不爱说话，可在班级比赛时， 他大声地为咱们班呐喊、加油、助威，老师将 写有“爱集体”的金色五角星贴在小明的胸前。
小结
换个角度想问题，懂得 包容他人的缺点，理解他人 的想法，也是尊重他人的一 种表现。
（四）结束
儿歌 烦恼来了我不怕，换个角度想想它。 包容理解和尊重，巧用此法求豁达。 小小烦恼不见了，快乐伴随你我他。