三课二目学案

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生物七年级上册绩优学案苏教版

生物七年级上册绩优学案苏教版导入：生物是自然科学的一个重要分支，它研究的是有机体的结构、功能和进化等方面的知识。

生物课程的学习对培养学生的科学素养、培养学生的观察、分析、实验和探究能力具有重要意义。

因此，为了帮助学生更好地掌握生物知识，提高学生的学习兴趣和能力，我们需要制定一份绩优学案。

学习目标：1.了解生物学的基本概念和研究对象。

2.认识细胞是生物的基本单位，了解细胞的结构和功能。

3.了解生物的营养需求，明白食物是维持生命活动的重要来源。

教学过程：第一课：生物学概述教学目标：了解生物学的基本概念和研究对象，培养学生对生物学的兴趣并能够运用知识解决实际问题。

教学内容：：1.生物学的基本概念。

2.生物学研究的对象。

教学过程：1.通过实例导入，引导学生思考什么是生物学，并与他们分享生物学的重要性。

2.进行概念解释，并简单介绍生物学研究的对象。

3.进行小组讨论活动，设计相关问题让学生思考生物学的作用和意义。

4.展开课堂讨论，总结学生们的答案，引导他们发现生物学对我们日常生活的重要性。

5.布置课后作业，要求学生以自己的理解写一篇关于生物学的作用和意义的短文。

第二课：细胞是生物的基本单位教学目标：认识细胞是生物的基本单位，了解细胞的结构和功能，培养学生对细胞的兴趣并能够运用知识解决实际问题。

教学内容：1.细胞的基本概念。

2.细胞的结构和功能。

教学过程：1.通过实验，展示细胞的存在和重要性，并引导学生思考什么是细胞。

2.进行概念解释，并简单介绍细胞的结构和功能。

3.使用示意图和图片，向学生展示细胞的结构和功能。

4.进行小组讨论活动，设计相关问题让学生思考细胞的作用和意义。

5.展开课堂讨论，总结学生们的答案，引导他们发现细胞是生物的基本单位的重要性。

6.布置课后作业，要求学生以自己的理解写一篇关于细胞的作用和意义的短文。

第三课：生物的营养需求教学目标：了解生物的营养需求，明白食物是维持生命活动的重要来源，培养学生对食物的兴趣并能够运用知识解决实际问题。

人教版八下道德与法治第三课社会生活离不开规则第二课时遵守规则教学设计

第三课社会生活离不开规则第二课时遵守规则教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、体味不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系。

2、树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。

3、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。

4、在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

能力目标1、正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

2、锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

3、既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

知识目标1、明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。

2、了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

【教学重点难点】重点：学习参与公共生活的方法；自觉遵守社会规则、维护社会规则。

学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。

【教学过程】一、导入新课2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。

据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。

但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。

二、展示预习成果（1）社会规则划定了自由的_______。

社会规则是人们享有自由的。

（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害、、的利益和其他公民的的自由和权利。

（3）遵守社会规则需要________和_______。

遵守社会规则，需要我们发自内心地_______ ，将规则作为自己行动的_______ 。

（4）我们要坚定维护规则。

部编版道德与法治九年级上册第三课追求民主价值复习教案

10.______________是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。________________是社会主义民主政治建设的基础。
11．公民参与是______________的要求，也是公民的一项______。公民依照________，通过各种途径，以不同形式参与__________和_________，实现民主权利，维护自身的合法权益。
16.公民参与民主生活，要有_________和主人翁意识，以______、______、______的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高公民依法有序参与_________的能力。
【基础知识训练】
1.我国的社会主义民主具有广泛性的特点，表现在（）
A.我国人民享有广泛的民主权利B.任何人都享有绝对的政治权利和自由
A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民行使权力的根本途径
B.人民代表大会制度是保障少数民族合法权利的基本制度
C.民族区域自治制度通过协商能画出最大的同心圆
D.实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础
13.下列能为公民积极参与民主决策提供有力保证的是()①专家咨询制度 ②社会听证制度 ③实行直接选举 ④实行等额选举A.②③B.③④C.①④D.①②
2、通过对问题的分析，提高学生的解题能力，掌握相关类型试题的解题方法。
习题讲评：
1、课前复习提问
（一）学生巩固记忆
1为什么说社会主义民主是新型民主（本质特+目的、特点+真谛、特有形式、独特优势+意义）
2保障人民当家做主的制度（根本+基本）
3民主监督的地位、意义
4如何增强民主意识

六年级的开学第三课教案

六年级的开学第三课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握本节课所学的生字词，并能正确书写。

2. 学生能够理解课文内容，把握文章主题。

过程与方法1. 学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。

2. 学生通过教师的讲解和示范，掌握写作技巧。

情感态度与价值观1. 学生能够热爱学习，积极参与课堂活动。

2. 学生能够感受到课文所传达的正能量，树立正确的价值观。

二、教学内容教材分析本节课所使用的是人教版六年级语文教材，课文内容丰富，具有很强的教育意义。

通过对课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，培养良好的道德品质。

学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对语文学科有较高的兴趣。

但部分学生在阅读理解、写作方面还存在一定的困难。

因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

教学目标1. 学会本节课的生字词，并能正确书写。

2. 理解课文内容，把握文章主题。

3. 提高阅读理解能力，学会合作交流。

4. 掌握写作技巧，提高写作水平。

三、教学重难点重点1. 生字词的学习和掌握。

2. 课文内容的理解和文章主题的把握。

难点1. 写作技巧的掌握。

2. 在阅读理解中，如何抓住文章的中心思想。

四、教学方法采用自主学习、合作交流、教师讲解和示范等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过一个小游戏，让学生复习上节课所学的生字词，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）学生自主学习本节课的生字词，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的正确书写。

3. 阅读理解（15分钟）学生自主阅读课文，教师提出问题，引导学生进行思考。

通过合作交流，讨论问题答案，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作技巧讲解与实践（15分钟）教师讲解本节课的写作技巧，并进行示范。

学生根据所学写作技巧，进行写作实践。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的掌握和写作技巧的应用。

八年级上册语文新学案

八年级上册语文新学案第一课：词语辨析学习目标：掌握一些常见词语的辨析，加强词语用法的准确性。

学习内容：1. 实词与虚词的辨析2. 近义词与反义词的辨析3. 同音词与近音词的辨析实施步骤：1. 根据语境选择正确的词语填空2. 配对练习，将近义词和反义词进行搭配3. 听音比赛，辨别同音词与近音词4. 制作词语辨析表格，整理课堂学习的词语辨析内容课后作业：1. 完成课堂上的练习题2. 找出三组有意义的同音词和近音词3. 根据自己的理解，写一个小故事，使用至少五对近义词和反义词第二课：古诗赏析学习目标：能理解古代诗词的意境，提高对诗歌韵律的感知能力。

学习内容：1. 阅读古代诗词，理解其中的意境和情感表达2. 掌握古代诗歌的常用韵律和押韵规律3. 分析古代诗词的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等实施步骤：1. 听读名篇，展示古代诗词的美妙之处2. 分析古代诗词中采用的韵律和押韵方式3. 针对某一首古诗，组织小组讨论，理解其中的意境和情感表达4. 分组进行朗诵比赛，将古诗词的韵律和情感展现出来课后作业：1. 阅读自选古代诗词，写出对其的感悟与理解2. 记背一首自己喜爱的古诗3. 设计一套古诗词的抄写卡片，包括韵律和修辞手法的表达第三课：语法拓展学习目标：巩固语法基础知识，了解语法在实际运用中的特点。

学习内容：1. 复习基本的词类和句子成分2. 学习复杂句和并列句的构成及用法3. 分析实际语境中的语法错误，并进行纠正4. 练习运用语法知识，构建准确的句子实施步骤：1. 发放语法学习材料，复习基本的词类和句子成分2. 探讨复杂句和并列句的构成及用法，举例说明3. 分析实际语境中的语法错误，并进行纠正4. 组织语法小测验，巩固所学知识课后作业：1. 阅读一篇文章，标出其中的复杂句和并列句2. 完成语法填空题，练习运用复杂句和并列句3. 编写一篇短文，包含至少两个并列句和一个复杂句通过以上三节课的学习，希望同学们能够在词语辨析、古诗赏析和语法拓展等方面有所提高。

新课程学案高中同步导学

新课程学案高中同步导学一、背景介绍新课程学案是高中教育中的一种教学辅助工具，旨在帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

它是一份学生自主完成的学习指南，可以帮助学生对知识进行归纳总结、思考提炼和实践运用。

二、学案的目标1.帮助学生理解教学内容：学案中应包含教材中的重要知识点、难点和例题，帮助学生理解概念、原理和方法。

2.培养学生的自主学习能力：学案中应设计一些思考题、拓展题和实践题，引导学生主动思考和探索。

3.提高学生的解决问题的能力：学案中应包括一些独立思考和解决问题的案例，培养学生的问题解决能力和创新思维。

三、学案的结构学案一般包括以下部分：1. 学习目标学习目标应明确具体、可操作。

学案的开头应标明学习目标，学生通过学习可以达到什么样的能力和水平。

2. 预习导入预习导入是学生对新知识的预热，可以通过提问、引用经典案例等方式引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。

3. 知识概述知识概述是对本节课内容的简要介绍，包括基本概念、原理和方法等。

可以通过图表、图像等形式呈现，提高学生的理解和把握程度。

4. 知识点讲解知识点讲解是学案的核心部分，对重点知识点进行详细讲解，可以采用文字、图表、例题等多种方式进行展示和说明。

尽量做到言简意赅，突出重点、难点，帮助学生深入理解和记忆。

5. 练习题目练习题目是学案的重要组成部分，通过练习题目的设计，可以检验学生对知识的掌握情况，并帮助学生巩固知识、提高解题能力。

可以设计选择题、填空题、简答题、计算题等不同类型的题目。

6. 拓展延伸拓展延伸是提供给学生拓宽思路、加深理解、提高应用能力的相关知识，可以有一些拓展阅读、实例分析、探索性实验等内容。

7. 总结反思总结反思是学案的最后一部分，通过总结课堂内容和练习题目，激发学生对所学知识的思考和归纳，帮助学生提高学习效果。

四、学案的编写要点1.内容准确全面：学案中应涵盖教材中的重要内容，核心知识点不能遗漏。

2.语言简练通俗：学案中的语言要简练明了，易于学生理解。

部编版小学语文一年级上册识字3 口耳目(教案)

3口耳目文本分析：本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。

课文分两局部：第一局部是一幅含有生字的图画，展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。

第二局部提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐〞，并以两幅京剧人物形象图，让学生形象地感知坐、立的标准，引导他们养成良好的生活习惯。

本课教学应根据“学生自主学习〞的原那么，以图画构建识字情境，以图画贯穿识字教学的过程，让学生在轻松的识字活动中感知字形，感知字义，并产生学习汉字的愿望。

教学目的：1.看图对照，认识“口、耳〞等7个生字。

2.会写“口、目〞等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

3.正确朗读课文。

联络生活理解坐、立、行的标准。

教学重点：1.借助图画，识记生字。

2.会写横折、撇、弯钩3个笔画。

3.联络生活理解“坐、立、行〞的标准。

教学难点：1.纯熟说出身体部位的名称。

2.感知坐、立的标准，养成良好的生活习惯。

课时安排：2课时1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐〞7个生字。

2.知道五官分别对应哪个身体器官，说说五官能做哪些事。

1.通过图文结合和游戏方法，感受各器官的作用。

2.联络生活实际认识7个生字。

一、激趣导入，提醒课题1.话题导入。

师：小朋友，你们有没有和爸爸妈妈玩过指鼻子的游戏？如今老师和你们玩一玩，好吗？〔好！〕下面请大家把右手拿出来，当老师说“摸耳朵〞时，大家就赶快摸耳朵，当老师说“眨眼睛〞时，大家就眨眨眼睛。

〔师生互动游戏〕大家玩得很快乐。

今天，我们就来认识身上的一些器官，看看它们有什么作用，它们的名字又是怎么写的。

2.板书课题〔板书：口耳目〕，老师带读，多读几遍。

二、图文结合，识记生字1.课件展示课本图片，引导学生观察。

〔1〕说一说：图中的风光美吗？谁能说说图中描绘的情景？〔春天的风光真美啊！红红的花，绿绿的叶，孩子们在户外玩耍，蝴蝶在花中快乐地飞舞。

〕〔2〕议一议：图中的小男孩在做什么？两个小女孩又分别在做什么？〔两个小女孩在花丛边欣赏美丽的花朵。

部编版语文六年级上册第三课教案

部编版语文六年级上册第三课教案
教学目标
- 了解课文内容，掌握字词的意思和用法；
- 掌握课文中的生字词并能正确拼读和书写；
- 培养学生阅读理解能力，能够理解课文并回答相关问题；
- 培养学生的合作意识和表达能力，能够与同伴一起完成小组讨论和展示。

教学内容
- 课文：《好书如同挚友》；
- 知识点：生字词，词语的意思和用法；
- 教材插图：课文相关插图。

教学步骤
第一步：导入新课
1. 引导学生观察教材插图，引起学生对课文内容的兴趣；
2. 师生对话，询问学生对书籍的看法，激发学生对课文主题的思考。

第二步：课文阅读
1. 教师朗读课文，学生跟读；
2. 学生个别阅读课文，尝试独立理解内容；
3. 学生小组讨论，共同理解课文并找出重点内容。

第三步：词语研究
1. 教师引导学生逐句解读课文，解释生字词的意思和用法；
2. 学生跟读并模仿教师正确发音；
3. 引导学生使用生字词造句，巩固词语的理解和运用。

第四步：合作讨论
1. 学生小组合作，共同讨论课文中的问题；
2. 学生展示并讨论各自的观点和理解，培养学生表达能力和听取他人意见的能力。

第五步：课文再读
1. 学生独立朗读课文，确保准确发音和流利表达；
2. 教师纠正发音错误并提供指导。

展示与总结
1. 学生小组展示讨论结果；
2. 教师总结重点内容，帮助学生加深对课文的理解；
3. 课堂作业：完成课后练。

八年级上册数学优佳学案

八年级上册数学优佳学案一、学案背景和目标学科：数学年级：八年级教材版本：人教版学案背景：数学是一门重要的学科，在学生的学习中起着重要的作用。

为了有效地提高学生的数学素养，八年级上册的数学教学应该注重培养学生的求解问题能力、运算能力和推理能力。

本学案旨在通过选取优秀的数学教学资源和方法，帮助学生理解核心概念，提高解题能力和应用数学的能力。

学案目标：1.理解和掌握八年级上册的核心概念和数学方法。

2.培养学生的解题思维和数学推理能力。

3.提高学生的数学应用能力，将数学知识应用到实际生活和其他学科中。

4.培养学生的数学表达和沟通能力。

二、学案内容和教学流程学案内容：1.整数的加法、减法、乘法和除法运算。

2.分数的概念、分数的加法、减法、乘法和除法运算。

3.百分数的概念和计算。

4.代数的基本概念和运算。

5.几何的基本概念和运算。

6.数据的收集和统计。

教学流程：1.整数的加法、减法、乘法和除法运算：通过教学视频和例题演示，讲解整数运算的基本法则和运算规则。

然后通过练习题和实际生活中的例子，帮助学生理解和应用整数运算。

2.分数的概念、分数的加法、减法、乘法和除法运算：通过教学动画和图形展示，讲解分数的基本概念和运算规则。

然后通过练习题和日常生活中的实际问题，帮助学生掌握分数运算的方法和技巧。

3.百分数的概念和计算：通过课堂讨论和实际应用，介绍百分数的概念和计算方法。

然后通过例题演练和练习题，帮助学生熟练掌握百分数的计算。

4.代数的基本概念和运算：通过教学视频和图形展示，讲解代数的基本概念和运算规则。

然后通过练习题和实际问题，帮助学生掌握代数运算的方法和技巧。

5.几何的基本概念和运算：通过课堂讨论和实际应用，介绍几何的基本概念和运算规则。

然后通过例题演练和练习题，帮助学生了解几何的基本原理和应用。

6.数据的收集和统计：通过实际的数据收集和分析，介绍数据的收集和统计方法。

然后通过练习题和实际问题，帮助学生应用统计方法进行数据分析和解释。

学案1：第3课百日维新

思路引领：光绪帝对康有为建议的采纳情况；康有为在“百日维新”中的地位和作用。
答案提示：康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者。以康梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任，而且还是新知识、新思想的传播者，更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝采纳，从而有力地推动了维新变法运动的发展。
（8）为什么说“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望与要求？
解题关键：“百日维新”没有反映维新派的全部愿望与要求。
思路引领：光绪皇帝有选择地采纳了维新派的主张；资产阶级维新派的愿望与要求得到基本反映。
答案提示：光绪帝没有采纳康梁等人提出的“行宪法，大开国会”，设立制度局等激进主张，光绪帝的变法上谕，基本上反映了维新派的愿望和要求，但实际上维新派的实践比他们的宣言落后了。
课题
第3课百日维新
课标感悟
简述百日维新的主要内容。
分析百日维新的特点。
认同变法图强、文明进化的价值观。。
重点
百日维新的背景及基本内容。
难点
对百日维新的评价。
学习过程
示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等
心得体会
我有妙招
链接
本课引言描述了维新变法运动正式拉开帷幕前的中国社会状况。帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国人民探索救国救民道路的水平有了质的飞跃，维新运动进入政治实践阶段。
（5）未实行的措施：“行宪法，大开国会”，设立制度局
（6）进步意义：
有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播；
给中国的民族资产阶级提供了参政的可能性；
初步动摇了封疆统治秩序。
（7）【学思之窗】想一想，康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色，起到了何种作用？

学案数学教学学案

学案数学教学学案学案一：整数的加减运算教学目标：1. 掌握整数的加法运算方法；2. 掌握整数的减法运算方法；3. 能够应用所学方法解决实际问题。

教学内容：1. 整数的加法运算；2. 整数的减法运算；3. 实际问题的解决方法。

教学步骤：1. 引入整数的概念并复习正整数和负整数的表示方法；2. 教授整数的加法运算方法，包括同号整数相加和异号整数相加；3. 给予学生足够的练习，加深对整数加法运算的理解；4. 教授整数的减法运算方法，包括正整数减负整数、负整数减正整数以及异号整数相减的情况；5. 给予学生足够的练习，巩固对整数减法运算的掌握；6. 引入实际问题，让学生能够灵活运用所学方法解决问题；7. 进行课堂练习，检验学生对整数加减法的掌握程度；8. 总结本节课的内容，梳理整数加减运算的方法。

学案二：几何图形的面积计算教学目标：1. 理解几何图形的面积概念；2. 掌握矩形、三角形、圆的面积计算公式；3. 能够应用所学公式计算几何图形的面积。

教学内容：1. 几何图形的面积概念；2. 矩形的面积计算；3. 三角形的面积计算；4. 圆的面积计算。

教学步骤：1. 引入几何图形的面积概念，复习图形的名称及特征；2. 教授矩形的面积计算方法，引导学生理解公式的推导过程；3. 给予学生足够的练习，加深对矩形面积计算方法的掌握；4. 教授三角形的面积计算方法，引导学生理解公式的推导过程；5. 给予学生足够的练习，巩固对三角形面积计算方法的理解；6. 教授圆的面积计算方法，引导学生理解公式的推导过程；7. 给予学生足够的练习，确保对圆的面积计算方法有所掌握；8. 引入实际问题，让学生能够灵活运用所学公式计算几何图形的面积；9. 进行课堂练习，检验学生对几何图形面积计算的理解程度；10. 总结本节课的内容，梳理几何图形面积计算的公式和方法。

学案三：统计与概率教学目标：1. 了解统计学和概率学的基本概念；2. 掌握数据的统计方法；3. 理解简单概率的计算方法。

小学二年级语文上册教案二：学会写作文(第三课)

小学二年级语文上册教案二：学会写作文（第三课）写作文对于小学二年级的学生来说，是一项非常重要的素质。

早期对于学生写作文重点是让他们在语言表现上有所进步，而逐渐地也被认识到写作文对于学生思维的正常发展也是至关重要的。

这节课的目的，就是帮助学生们掌握写作文的基本方法和技巧，以便能够更好地书写优秀的文章。

一、教学目标1.学生能够理解写作文的作用和意义;2.通过课堂讲解和练习，学生能够掌握写作文的基本要素和技巧;3.训练学生的观察能力，让他们能够观察和感悟周围的事物，真实深入的了解事物;4.提高学生的语言表达能力，让他们能够用简单而有表现力的语言写出自己的思想和感受;5.培养学生的创造力，让他们能够用自己的想象尝试着创作一些有意境的小文章;二、教学内容和过程1.通过引导学生观察周围的事物，培养他们的观察能力;2.让学生学会如何组织文章，写出中心意思;3.通过讲解，让学生掌握句型的使用方法，让他们能够用简单而有表现力的语言写出自己的思想和感受;4.让学生学会如何用自己的想象写出一篇小文章;5.通过练习，加深学生对文章的理解，并让他们更好的掌握文章的写作技巧;三、教学方法本节课采取多种教学方法，包括：1.讲解——教师通过讲解，让学生了解写作文的意义和重要性，以及文章的基本要素和写作技巧;2.观察——老师将班级的环境和周围的事物呈现给学生，让学生进行认真观察和感悟，培养他们的观察能力;3.模仿——学生通过模仿老师的示范写出自己的文章，帮助他们更好地掌握句型和写作技巧;4.练习——通过多次练习，加深学生对文章的理解，让他们逐渐掌握写作技巧和方法;四、教学重点和难点本节课的教学重点在于帮助学生理解写作文的意义和重要性，以及掌握基本的写作技巧和要素。

而难点则在于让学生能够用自己的语言写出自己的思想和感受，用想象力创作文章。

五、教学评价本节课的评价主要通过学生的写作表现来进行。

学生的文章将按照下面的标准进行评价：1.文章是否具有中心意思和明确的主题；2.文章语言是否简洁明了，有表现力;3.文章是否有创造性，是否展现了学生的观察和感悟能力。

语文绩优学案七年级上册电子版

语文绩优学案七年级上册电子版从百草园到三味书屋【学习目标】1.重新认识作者，介绍其笔下多彩的童年生活，品味自学文章生动、精确传神的语言，多样自己的语汇，提升自己的语言表达能力。

2.把握住本文故事情节写景井然有序的特点。

3.反复朗读文章精彩描写的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容，进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征。

4、理解课文运用对照的读法，抒发了对两种相同生活的爱好眷恋与憎恶。

【自学重点】：自学写景状物的写作方法【学习难点】：文章表现的主题思想，插叙美女蛇故事的作用。

【自主预习案】 1了解鲁迅及其作品。

⑴给以下加点的字注音，念不许的多念几菜畦( ) 桑葚( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 锡箔 ( ) 臃肿( ) 确凿 ( ) 攒成( ) 收敛( )蝉蜕( ) 脑髓( ) 觅食( ) 罕至( ) 拗 ( ) 秕谷( ) ⑵ 解释词语：①确切：② 帆耳蝠：③人迹罕至：④捕食：⑤渊博：⑥宿儒：⑦四起：纷乱，想要在锅里融化一样⑧高枕而卧：1孟，先写下 ____________________ ，李德生 ________________ 。

还可以窥见本文的文学创作顺序就是_____________________。

【课内探究案】一、创设情境，激情投入，明确目标。

每个人的童年，都就是一片宽广的原野，在这上面，你可以栽种世界上所有的花草，可以点亮所有的期望，可以撒播一生的美好，可以飘荡一生的笑意。

童年就是幸福的，只要存有一颗灵敏易感的心，童年的一切记忆都会深深回到心中。

今天我们自学《从百草园至三味书屋》，介绍鲁迅先生童年的记忆。

思索作者⑴就是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书自学的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜开朗的生活的爱，深刻动人地整体表现出※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。

第3课中华文明的起源教学案

第3课中华文明的起源教学案第3课中华文明的起源教学案【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

【单元分析】第一单元中华文明的起源（一）第一单元的特点时段：从早期人类约170万年至距今约4000多年前。

特点：“中华文明的起源”这一单元叙述了从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，勾画了中华大地早期人类进化的轮廓。

中华文明遍布各地，呈现了多元发展、互相渗透、融聚一体的特点。

炎、黄作为传说人物成了炎黄子孙的人文始祖，反映这一时代的巨大进步。

（二）第一单元的重点和难点本单元下设4课：第1课“中华大地的远古人类”，正文有三目，元谋人、北京人和山顶洞人。

北京人是重点。

第2课“星罗棋布的氏族聚落”，正文有三目：半坡聚落、河姆渡聚落及大汶口原始居民。

半坡聚落、河姆渡聚落是重点，农耕文化的特征是难点。

第3课“传说时代的文明曙光”，正文也是三目：炎帝与黄帝、尧舜“禅让”、大禹治水。

炎帝与黄帝是重点，“禅让”是难点。

第4课“破解彩陶之谜”是一堂学习与探究课。

（三）第一单元要说明的几个问题．为什么以“中华文明起源来概括？”而不以“原始社会”“旧石器时代”“远古时代”来命题？（1）强调历史的连续性。

说明今日文明是古老文明的延续，以求表现中华文明发展的特点。

（2）强调人性化。

以祖先创造的实际成果入手（如用火，种植粟、稻，房屋），有利于直接感受祖先对后人的恩泽，较“母系氏族繁荣期”为好。

（3）强调贴近生活。

“考古学”“人类学”“社会学”“历史学”等专业用语太难，而“中华文明”贴近学生生活，容易引起学生兴趣。

（4）强调整体性和综合性。

由于采取主题单元式安排教材，同一个单元内应相互照应。

以“中华文明起源”能概括四课内容。

2．谁是中华大地最远古的人类？目前一致公认的是元谋人。

另有重庆的巫山人（240万—180万年前）、山西的西侯度文化（180万年前）。

教科版道德与法治七年级上册第三课第2框《千里之行,始于足下》导学案

教科版道德与法治七年级上册第三课第2框《千里之行，始于足下》导学案方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P19-P22，用笔在课本标记基础知识。

并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。

3、学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。

【学习目标】1、知识目标：理解目标的实现与实际行动的关系。

2、能力目标：使学生学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年的学习生活，为实现理想而奋斗。

3、情感、态度、价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力【能力立意】通过本节课的学习，让学生明白理想与实际行动的关系。

能够结合自己的实际情况制定自己的目标并为之而努力。

【自主学习】（一）背一背，抓住学习重难点。

学习重点：凡事预则立，不预则废。

学习难点：千里之行始于足下。

（二）写一写，掌握基础知识。

1、没有行动的理想、目标和计划只能是__________或____________。

2、理想和目标的实现必须落实在_________中。

3、简述“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”的含义。

4、根据自己的实际情况，从德、智、体、美全面发展的角度，设想今后三年的总体目标，并尝试据此制定一学期、一个月或一周的学习目标和学习计划。

本学期学习目标本月或本周学习计划5、阅读课本P21《没有赚到的钱》回答以下问题：（1）埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？你是否也有埃米这样的习惯？（2）为实现自己制定的目标，你现在应该做些什么1、说说严格遵守学习计划的好处。

2、制定计划的注意事项有哪些？【资料链接】制定计划容易走入的误区：（1）目标不明确（2）好高骛远（3）急功近利（4）过于死板（5）不具有可实施性（6）不具有可度量性（三）课堂小结，知识结构我来画。

第三课中古时期的欧洲教学设计

第三课中古时期的欧洲教学设计XXX《中古时期的欧洲》教案课程标准】通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

教材分析】本课是《中外历史纲要》（下）第二专题《中古时期的世界》的第一课，上承《古代世界的大帝国》中罗马帝国的衰落与分裂史实，西罗马帝国的灭亡也正标志着世界历史进入中古时期；下启中古时期的亚非美洲的文明与发展，拜占庭帝国也正为西亚奥斯曼帝国的兴起而消失于历史长河。

既有贯穿欧洲上古、中古时代文明发展的纵向联系，又有沟通中古时代欧、亚、非、美各区域文明交流的横向联系。

本课一共三个子目，分别是“西欧封建庄园”、“中古西欧的王权、教会与城市”、“拜占庭与俄罗斯”。

第一目主要讲述了以封君封臣制度、庄园与农奴制度为核心特征的欧洲封建社会。

XXX与封臣的相互关系实质体现了西欧封建社会的政治等级制度，而以庄园作为基本农业经济组织则是欧洲社会的封建经济基础。

这也体现了经济基础与上层建筑的相互关系；第二目意在说明教会的强大精神与经济力量、城市的兴起与繁荣对推进王权加强的历史性意义，这一时期法兰西基本统一、英国甚至开始逐渐发展出相对规律的“议会”、西班牙与葡萄牙国家在稍晚些也最终形成；最后一目意在表现中古时期欧洲两大主要帝国的成长：“拜占庭帝国的法律成就”与“俄罗斯沙皇制的逐渐成熟”，封建制度几经波折、在动荡中发展。

教学目标】参照课本，识记封君与封臣的契约关系、特定仪式、政治意义；庄园的性质与规模、人口与土地构成、庄园法庭的地位与作用基本史实。

感知封君封臣制度、庄园与农奴制度所体现的经济基础决定上层建筑的唯物史观。

结合史料，用自己的话说出城市居民构成、自治方式、城市自治的影响，感受材料体现的中世纪XXX的显赫经济与精神力量，提高史料实证的能力，把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的研究方法。

观察《拜占庭帝国图》，了解帝国发展基本历程，加深自身历史研究的时空看法。

七年级历史第二三课教学案

课题第2课原始的农耕生活教学目标知识与技能通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合情感态度与价值观通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

教学重点教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

教学难点难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。

教学准备教学相关的图片、资料教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学活动组织流程修订与补充1导入新课课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。

2．探究过程（1）教师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处？（受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足，需要不断迁徒，等等），然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题，从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。

（2）学生阅读教科书展示图片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？（3）展示历史图片：观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中，有哪些农耕经济现象？各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。

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部编版语文必修上册学案：第3课+篇目(一)+百合花+Word版含答案

第3课篇目(一)__百合花课文导入素养任务素有“云裳仙子”之称的百合花花色艳丽，花形典雅，花朵皎洁，清香宜人。

在中国，百合具有百年好合、伟大的爱之含意。

而《百合花》这篇小说中所描绘的情景正恰到好处地诠释了百合花的皎洁无瑕、大爱无言。

本文以朴素、自然、清新的笔调抒写和赞美了人与人之间最美好最纯真的感情，创造出了一种优美圣洁的意境。

1.结合小说故事发生的时代，理解小说所表现的战火中的青春美和人性美。

2．把握小说中感人的细节描写，重点是对人物形象的刻画，体会革命战争年代特有的崇高情操。

任务驱动一阅览资料·认识作者[资讯概览]一、作者介绍茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。

当代著名女作家，其创作以短篇小说见长。

笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。

善于从较小的角度去反映时代本质。

曾用笔名阿如、初旭。

1925年9月生于上海。

家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。

11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。

1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。

1947年加入中国共产党。

1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。

二、典型事迹茹志鹃“煮书”女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。

她的书房中高挂着一张条幅，上面赫然写着“煮书”两个大字。

她对此解释：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣。

读，就仔细多了，然而读还不够，进而要‘煮’。

‘煮’是何等烂熟、透彻。

”在这里，茹志鹃说“煮书”主要指的是读书，别人的书再好，对读书的人来说都是生的，需要精心烹煮一番。

囫囵吞枣只是生吃，要闹肚子的，“煮熟”后，才有利于更好地消化和吸收营养。

[情境活动]茹志鹃读书的切身体会与深切体验向我们展示了怎样的读书过程？谈谈你的理解。

答：参考答案：“看—读—煮”，茹志鹃以切身体会与深切体验，向我们展示了一个由表及里、由浅入深的读书过程，展示出把书读“活”的过程。