第三课在交往中完善自我学案

第三课在交往中完善自我学案第三课

在交往中完善自我学案

第一框交往伴一生

生在交往

教师寄语：学会交往，天堑变通途。

学习目标：

、知道人生离不开交往。

2、理解交往的必要性和重要性。

3、树立交往意识，养成乐于交往的好习惯。

学习重点：

、重点：在交往中完善自我。

2、难点：人生离不开交往。

学习过程：

、自主学习：

、在社会生活中，我们在与他人的交往中，才能更好的

，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

2、通过交往，我们能够实现的沟通，找到的寄托，更可以摆脱，保持心情愉快。

3、通过交往可以认识许多新朋友，则其善者而，其不善者而，从

而在交往中不断4、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎

重。这

就要求我们在生活中学会

，谨慎，多交5、交往的重要作用是什么？二、合作探究㈠观察

与思考、结合教材P32的对话和P33材料，小组讨论，交往的

必要性？

㈡自主感悟联系个人实际和亲身体验与同学交流、交往的作用。

㈢小品表演

阅读教材P34 及根据交流的结果创设不同的情景，以小

组为单元排成小品进行表演比赛。

㈣分析与判断

在班里总有个别同学性格孤僻，在家里不愿和邻居来往，

在学校不愿和同学交流，这些同学还说，作为学生应抓紧

时间努力学习，不能把时间浪费在交往上”。你认为这种观点正确吗?

、课堂达标训练

㈠网络填空

⑴只有在健康、广泛的人际交往中,我们才能满足

以更好地

人生离不开交往

在人生的各个阶段都是必要的。

⑶通过交往，我们能够实现，保持

在交往中完善自我⑷我们在生活中要学会交往，谨慎

㈡单项选择、通过交往，我们能够(

①实现心灵的沟通

②找到感情的寄托

③摆脱孤寂，保持心情愉快。

④不负法律责任，直接使用他人的成果。

A、②③④

B、①③④

c、①②④

D、①②③

2、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手后(

①可以帮助他人战胜困难

②会增加负担，使人们痛苦不堪。

③只会使人感到幸福

④可以使我们感受到幸福

A、①②

B、①④

c、③④

D、①③④

3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到(

①不分良莠、广交朋友

②关门闭户、杜绝来往

③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。

A、①②

B、③④

c、②③

D、①④

4、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我

们每个人仍只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思

想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们(

A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保

持心情愉悦。

B、通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，

不断完善自我。

c、在交往中，朋友的帮助可以激励我们去战胜困难，

战胜挫折。

D、学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

5、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两

个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明(

A、交往只会得到快乐，不会遇到忧愁。

B、自己的快乐对任何一个人来说，都将是快乐。

c、如果我们每个人都告诉别人快乐，那么我们就会只

有快乐。

D交往可以帮助我们增加快乐，减少忧愁。

6、刘丽在校性格开朗，学习较好，可自从父母离异后，

她变得孤僻，成绩下降，也不愿与老师同学交流，老师同学都很着急，主动接近她，为她补课，请心理辅导老师帮助她，慢慢地刘丽又露出了笑容，恢复了往日的风采。

⑴是什么原因使她重新振作起来？

⑵朋友在我们生活中发挥着怎样的作用？7、每个人在生活中都会遇到

各种各样的情况，亲爱的

同学们，如果在生活中你遇到下列情况，你会怎样呢？

⑴请你填空同桌生病落下功课，我会

在同学向自己请教学习上的疑难问题时，我会马路上遇到迷路的陌生人问路，我会公交车上看到有老人上车，我会

⑵当你解决了上述问题，你的自我感觉怎样，为什么会

这样?

⑶如果在以后的生活中再遇到类似的情况，你会怎么办

呢？

课堂小结: 人在社会生活中必须与他人交往，交往的必要性和重要

性。

学习反思: 我的收获

我的不足

第二框我们的朋友遍天下教师寄语：四海之内皆朋友学习目标: 、知道交往的内圈和外圈及交往由内圈向外圈发展的必

要性和方式方法O

2、掌握扩大的交往的方式和好的作用。

3、树立广泛交往，广交朋友的意识。

学习重难点：由“内圈”向“外圈”发展学习过程：

、自主学习

个人的交往，以

为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从

交往范围看，由

、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。

2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步

越来越大。

3、青少年时期，是我们交往的主要内圈，在我们的生活中扮演越来

越重要的角色。

4、扩大交往范围的方式有哪些？

、合作探究

㈠自主感悟阅读教材、理解“内圈”和“外圈”的涵义。

㈡观察与思考

⑴你的交往的对象有哪些？你的交往范围有多大？你

交网友吗？你有外国朋友吗?

⑵请你思考“广交朋友”与“慎交朋友”的关系。

㈢实践与活动请你将学到的扩大交往范围的好方式亲身实践，体验交往的益处与乐趣。

、课堂达标训练

㈠网络填空⑴随着年龄的增大，人的交往范围会逐步由

交往的“内圈”和“外圈”

⑵青少年时期，是我们交往的主要内圈。

⑶交往广泛有利于我们