体育和英语交叉学科的重要性

浅析体育和英语交叉学科的重要性

[摘要]体育英语在体育活动中的应用已经较为普遍，是体育与英语交叉学科结合的产物。本文分析了大学体育英语学习的状况，以及英语在体育中应用的重要性。它作为英语学习的一个特殊领域将为英语学习和体育交流扮演重要角色。不仅提高了教学质量，又培养了现代化的专业人才。

[关键词]体育英语重要性学科

随着我国经济文化各项事业的发展，我国的体育事业也在蓬勃发展，逐渐走上了与国际接轨的道路。体育教学也从原来单一的体育授课模式，向多样化、多交叉、多方位的方向发展，其中体育与英语的密切关系已经自觉形成。我们国家一直在探讨英语教学的新思路，这样就可以打破大学英语课堂教学主体单一化，教学目标和教学组织形式单一化，教学结构模式化，以及教学与生活割裂和教学方法静态化的现状。自北京奥运之后，全国人民都认识到学习外语的重要性，许多体育高校便开设了体育英语课程，如，球类英语、奥运体育英语、体育英语会话等。但是体育英语教学以往的英语教学模式应打破，并对体育英语教学策略进行探索性思考。

近年来，我国体育院校相继开设了英语专业，体育英语课程成为体育院校英语专业的特色和主打课程。作为英语专业唯一一门带有“体”字头的课程，其肩负着英语专业高级英语教学和体育基本知识教学的双重使命。对于任何开设英语专业的体育院校来说，体育英语都是一门全新、极具挑战性、打造专业特色又不可或缺的课程，

而如何将英语与体育完美结合一直是所面临的困惑。体育学院英语专业(体育英语方向)是体育与英语相结合的，培养体育英语人才的交叉性专业。体育英语专业利用体育学院自身体育师资和外语师资力量，本着厚基础、宽口径、重能力的培养方针，要求学生通过四年的学习，全面掌握英语专业技能，结合体育专业知识和基本技能学习，了解体育项目规则和体育组织运行机制，成为具备英语语言运用能力，掌握体育专业知识，能在体育及相关领域工作的复合型实用人才。

1 体育英语的可行性分析

大学体育老师的综合素质普遍较高，并且大部分学历都在硕士以上水平，求知欲强且接受能力强，英语水平较高，掌握了一定的体育英语词汇。并且大学体育课是以专项划分的，大一的新生从入学开始就可以选择自己喜欢的运动项目进行体育课的学习，这既激发了学生上体育课的兴趣，也为学生有选择地学习体育英语提供了较好的条件。首先，作为基础，学校要加强校园体育文化建设。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。其次，在课堂教学中引入体育文化知识的内容。教师可以根据自己所任的课程灵活地掌握体育文化知识引入的相关点，但不可硬套。课外可以多布置学生读一些英美报刊中与体育相关的新闻和消息，这样学生可以扩大词汇量，并且能同时了解西方社会最及时的状况。在英美概况的课程教学中可以加入

英美及其他国家的体育文化发展历史的介绍。教师的教学方法和手段也可以不断创新，可以课上口头介绍，并使用课件播放视频文件来引入与体育文化相关内容等方式激发学生的兴趣。还可以安排课后作业，让学生利用自己的业余时间完成一些任务，比如搜集体育项目词汇、翻译体育英语新闻等，让学生实实在在得到锻炼。

2 利用多媒体加强体育英语的学习

发挥多媒体辅助教学的作用，关键在于制作课件。离开课件，再好的硬件设施也只能成为摆设。因而课件必须充分展现教师的教学风格。体育英语的专业性很强，而且要紧密联系最新的体育知识。所以在设计课件的过程中，教师应亲自创作，自然地把固定的体育英语专业知识融入到课件中，同时要融入最新的体育资源，增强课件的活力，又让学生易于接受。体育英语本身有别于传统的英语教学，强调的重点不再单单是语法和单词，主要集中在对各个体育项目专业知识的掌握。所以对于一些本身对体育不太了解或者没有兴趣的同学学起来就很困难。而多媒体课件的优势就是可以采用可视的，可听的多种资源。这有利于调动学生的各种感官，刺激学生敏感的神经，令他们能够专注认真地学习体育英语。因此，我们更应该充分利用电脑“图、文、声一体”的特点，吸进学生的注意力，增强学生对体育的兴趣，让教学事半功倍。不仅如此，多媒体课件还能提供灵活多变的练习空间，让学生利用丰富的互联网资源，自己制作课件。把最新的与体育相关的知识介绍给大家，这样不仅能够锻炼学生的动手和表达能力，而且学生通过的这样的练习，大大

增强了学习的自信心。一步一步地接受并开始喜爱这一有些陌生且专业性很强的学科。

3 体育英语在体育日常生活中的应用

首先，体育英语在体育器材中的应用。健身娱乐对现代人来说已不陌生。人们为了锻炼身体或休闲放松，都会参与一些体育运动。因此各种各样的体育运动器材应运而生。随着国际化的发展，器材上大多印有英文标识，其实英语就在无形中融入了我们的生活当中。当在篮球场上接过篮球准备投篮时，如果留意下手中的球，就会发现上面印着不少英文单词，如basketball、official size等。同样，可以利用手中的排球、脚下的足球而学到volleyball、football等词汇。比赛项目的英文名称在赛事中会不断地在屏幕上出现。多媒体将文字、声音、图像融为一体，生动形象，激发了观众的兴趣和求知欲，让人们在观看比赛的同时学习英语，提高了学习的效率。

4 结论

综上所述，体育英语人才的培养需要各个方面的努力才能达到，学校、系部、教师、学生，这四者都要付出努力才能达到良好的效果，但最重要的还是教师在课堂上的教学方式，教师有意识地引导可以让学生的体育知识适当地扩展，成为更优秀的跨专业人才。把语言作为文化的载体，传播中国的体育文化，让世界了解中国，同时也了解西方的体育文化，让中国人的视野更加开阔。

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