身边小人物的故事 写作指导
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阳光作文
• 范例7： • 夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有 一天路过天桥，在苍茫的暮色中，我忽然想起了 那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧（lí ）黑的脸 ，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神 态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的 人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝 唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？ （节选自《玉米人》） • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
• 文题呈现： • 如果仔细观察，你会发现，在一些平凡的小人物 身上有着美好的品质、博大的胸怀。他们如同尘埃中 的花朵，虽然渺小，却散发出馥郁的清香。他们带给 我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普 通中国人的美德，让我们看到了光明与希望。可是， 也有些“小人物”，让我们感受到的却是不幸、失落 、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。 • 请以身边小人物（普通人）的故事为题材，自 拟题目，写一篇记叙文，600字左右。
阳光作文
• 5：街头墙角那些摆小摊的—— • 菜场卖水果的一家人 街头巷尾卖早点的人 • 路边小吃摊 手工达人（做糕点、编绳等） • 卖麻团的老人 一个老鞋匠 • 中心公园西侧买自制糕点的女孩 • 在工厂前门对面看管单车的一位40多岁的阿姨 • 6：陌生人 • 文具店店员 • 帮我付车费的老人 • 考试时对我笑的那个对手 • ……
培训内容
关注身边的小人物
想一想，为什么？
• 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在街上散步，路边有一 个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋 掏钱时才发现没有带钱。见乞丐的手伸得高高地 等待着，屠格涅夫面有难色，只好握着乞丐的手 说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了， 含泪说：“ ”
不，我宁愿接受你的握手。
• 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 范例10：面试时对手对我的微笑—— • 下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更 加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一 刹那，【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱 ，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，这笑 是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站 在那宽敞的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我 已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳 ，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终 是一个灿烂、纯美的微笑。】 • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局3：欲扬先抑+点面结合 • 选取生活中的一个普通人物，如水电师傅 。先略写他的拘谨、卑微和内向（面）（抑 ），详写他在埋头干活时的专注投入以及技 艺的娴熟（点）（扬），最后表达他憨厚而 木讷，显得与周遭的一切格格不入。但是， 在他的心里，有一个属于自己的舞台，有一 个主宰人生的梦想。
阳光作文
• 范例5：帮我垫付公交车费的陌生老人——（外貌特写） • 此人是谁？她为何帮我付了车票？带着一份感动， 我说了声“谢谢”后，我惊异地望着她。她约摸七十上 下年纪，蓬松零乱的头发不长，却比较多；脸上布满皱 纹，显得更加苍老；眼睛不大，时常眯缝着，成一条线 ；嘴巴挺大的，嘴角挂着一丝的微笑。那笑脸多真切呀 ！真切到令人身心温暖一阵子。 • 这位素昧平生的陌生老人的出现，打破了我尴尬的 场面。带着感激之情，我禁不住又打量着这位老奶奶。 她多么瘦小啊，小到可以与我的身材相比；她多老呀！ 背驼着，像背着一口沉重的铁锅；她脸上一道道的 皱纹，记载着她饱经风霜的经历。她是那么的平凡，平 凡到只是人类家族中的一员罢了；她又是那么的不平凡 ，在一群冷漠人群中伸出她温暖的手，做了别人不愿做 的事情。
阳光作文
• 范例9：建筑工人——
•
他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福， 他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路， 他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广 告。没有人知道他们的名姓，没有人记住他们的 容颜，更没有人送他们一个低廉的微笑，给他们 一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者，仍 然以自己的方式不怨尤，不放弃，顽强地奔走着 ，奋斗着，付出着。这种精气与神韵，我们同样 没有理由不向他们表达敬意。
阳光作文
•范文先行
阳光作文
• 一、他，不普通
•
（一个学校门卫——张爷爷）
“落红不是无情物，化作春泥更护花”是对他最好的诠释 。他，虽然是一个普通人，却让生命在普通的岗位上绽放异彩 。 • 他，身体修长，非常瘦削，头发有些发白，饱经风霜的脸 上长着一个高高的鼻梁，穿着朴素，显得憨厚、诚恳。他就是 我们学校门卫张爷爷。 •技法1.刻画外貌，做好铺垫 • • 每天下午的放学高峰期，他总是早早的站在马路的一边 ，始终重复着那几句令人耳熟的叮嘱：“过马路慢一点，靠右 行驶，车速不能快……”等到大部分学生都来了，便开始有条 不紊的指挥起交通来，停一下，倒车，向右转，好了，继续前 进……姿势摆得都很标准，到位，在确定没车经过后，便开始 指挥着学生们过马路。
•技法2.善用特写镜头
阳光作文
•
每年的六月，天公总是不作美，大雨总是不期而至。早 晨，原本就很拥挤的校园门口更是水泄不通，有时车辆被堵 在了几十米远之外。他总是撑着一把伞站在门口，一看到那 些没有带伞的学生，就第一时间冲上去为他们遮风挡雨，嘴 里不停喊着：“孩子，慢点，小心跌跤！”这雨有时一下就 是几天，每天早晨都能看见她那熟悉亲切的身影，似乎从没 间断。有时，放学时下起了大雨，他好像变戏法似的拿出一 些雨衣和雨伞，尽可能地帮助那些没有家长来接送的同学。
阳光作文
•怎么写好“小人物”？
阳光作文
• 范例1： • 他黑黑的，瘦瘦的，三十多岁的年纪却 有着五十多的模样，岁月在他的脸上刻上了 一条条的痕迹。他头发很少，顶上还秃了一 大块。他常常穿一身深蓝色的工作服，但事 实上他很少出去。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫 • 刻画人物的外貌，写出人物生活的艰辛。
阳光作文
•“小人物”
有谁？
阳光作文
• 1：每天蹬着三轮车捡垃圾、拾破烂、卖废品的人。 • 2：早出晚归、忍受着寒风呼啸或太阳暴晒的——环卫 工人/校园清洁工 • 3：还有那些留守乡村日出而作日落而息的人/留守老 人、儿童 • 4：还有那些背井离乡四处漂泊的人/打工者/经商者 • 建筑工人 • 快递小哥/大叔 • 保安（学校的、小区的、工厂的、公司的） • 保姆/钟点工 • 三轮车夫/出租车司机/大巴车司机/旅游车司机/公交车 司机/滴滴专车司机……
阳光作文
• 范例4：（动作/姿态特写） • 在拥挤的公交车上，透过一层层被香烟和汗水浑 浊了的空气，一个背着大大的公文包的穿着整齐的中 年男人捧着一本新出版的《读者》，摇摇晃晃地挤在 狭小的座位里，把头抵在前面的铁栏上面，微微扬起 的嘴角享受着阅读带给他的极大满足。他薄薄的镜片 上折射出夕阳的余晖，猛然间让这片嘈杂的空间也变 得干净了，安静了。我不由感叹，在这样一个浮躁的 社会，确实缺少这样热爱阅读并懂得欣赏与思考的小 人物…… • 技法2.善用特写镜头
•
又是那么从容顽强，认真细致。每一根野草都逃不出他的眼 睛，每一个举动都精益求精。干了少会儿，他已经满头大汗了
。老人时而坐着歇歇，时而叼起烟抽几口，时而又捶捶自己弯曲的 背。他用自己的一份力量为社会奉献最后的光和热，这是多
么令人敬佩啊！兴许他小时候就生长在这片黑土地上，一边 玩，一边帮着父母耕作；年轻力壮时，他又是干得那么热火 朝天，那么带劲；现在虽然老了，他还是那么坚强淡定，一 丝不苟。】 • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 二、难忘那张脸（一个蹬着自行车送报纸的大妈 ） • 那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一 个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸 在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光 照亮，而四条街道，都孤寂地向远方的黑暗里延伸， 冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝 寒意。此刻，有谁会在意寒风中的我呢？ • 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，细听， 竟是秦腔，那声音似乎用尽了全身气力，显得沙哑而 有力。瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。很快，一个骑着 自行车的黑影从黑暗中渐渐显现。
阳光作文
• 范例2：环卫工人—— • 早晨，夏天天亮的较早，所以感觉不到什 么，可是到了冬天，可能你还在甜蜜的梦乡 里吧。但是她们已经在披星戴月的开始工作 了。每天上班我骑车走在大街上看见一个个 身穿黄色马甲，将自己包裹的严严实实的， 脸上还带着一个硕大的口罩，只露出两只眼 睛的环卫工人，心中总是无名的产生一种感 动。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫
•技法2.善用特写镜头
阳光作文
• 范例6：卖玉米的人 • 一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严的说： “卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办 ？” 天哪，竟然是这理由！我心底里骂着他“蠢 货”，掉头 而去。到了中山路革街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米 的人。这次，我以熟玉米的价钱了，顺利地买了几穗生玉米 。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“ 好吃了再来啊。” 我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的 人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意 的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊 恐的样子，好像的提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连 打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安 闲，那么地从容。（节选自《玉米人》） • 技法3.妙用对比，形象鲜明
阳光作文
• 范例8：老农民——
刹那间，我的目光凝住了，我发现田里站着一位老人。 • 【老人白发苍苍，穿着朴素，一看就想到自己那位年逾古稀的 爷爷。再仔细看，原来是在种地啊！也许这块地是他自己开垦的 吧？也许这块地是他从小玩耍的地方？无数问题萦绕在我的脑 际中。瞧，他佝偻着背，蹒跚的脚步见证着老人的年迈，但是，他
阳光作文
• •全篇怎么布局？
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局1：欲扬先抑 • 先写他（她）平庸、普通的外貌， 表达自己对他（她）的不喜欢，然后通 过具体与之交往的事例来突出他（她） 不同于普通外貌的内在的精神品质，从 而表达自己的赞美之情。
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局2：点面结合 • 选取你身边的一个小人物，如学校门 卫爷爷，从“点”上详写他每天放学指 挥校门口的交通、下雨天帮助没伞的学 生，从“面”上略写他修自行车、代送 物品、关门窗等，从而写出他可贵的生 命光辉和精神境界。
•技法2.善用特写镜头 • • 同学们的自行车坏了，他总会及时出现，帮助修理； 家长送来的东西，邮寄来的信件、杂志他都会送到学 生的手里；刮风下雨的时候，他总是替我们教室关好 门窗。冬天他在操场上扫雪，脸和手冻得通红；夏天 ，他给干燥的操场洒水，大汗淋漓……一年四季，每 天都能看到他忙碌的身影，他多年如一日，始终坚持 在自己的平凡岗位上，坚持为我们服务。
他，虽是一个普通人，但他的所作所为却传递出 可贵生命光辉和精神境界，让人动容。古往今来，无 数的普通人都在平凡的岗位上唱出一首首不平凡之歌 ，让我们永远记住他们，为他们谱写赞歌吧！ • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
• • 简评：本文点面结合，详略分明。“每天下午放学”“下雨天 ”是“点”，进行详细描写；“修自行车”“送物品”“关门窗” 是“面”，进行粗笔勾勒，这样不仅使文章详略分明，结构精美， 还有力的凸显了人物的形象，给人留下深刻印象。开头点题，总领 全文，结尾承接开头，再次点题，首尾圆合，焕然一体。尤其值得 称道的是，作者从描写一个普通人联想到千千万万个这样的普通人 ，提升了本文的主题。
阳光作文
• 范例3：一个老鞋匠——
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每当我经过他的摊子前，他便用一种怪异的目 光盯着我，整个人看起来像只老猫；他的目光如
此深邃，乌黑的瞳仁间散着阴冷的光芒 ，如一把利刃刺入我的眼，直到我的身影在
•
他的眼前消失为止——对每个经过胡同的人都是如此 。 老鞋匠的生活并不富裕，他总是穿着一件沾满 油漆的迷彩服，就算是寒冷的冬天，也是如此。黝 黑的肌肤将他衬得有几分诡异，岁月在他的脸上 留下浓厚的痕迹。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫
• 范例7： • 夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有 一天路过天桥，在苍茫的暮色中，我忽然想起了 那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧（lí ）黑的脸 ，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神 态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的 人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝 唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？ （节选自《玉米人》） • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
• 文题呈现： • 如果仔细观察，你会发现，在一些平凡的小人物 身上有着美好的品质、博大的胸怀。他们如同尘埃中 的花朵，虽然渺小，却散发出馥郁的清香。他们带给 我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普 通中国人的美德，让我们看到了光明与希望。可是， 也有些“小人物”，让我们感受到的却是不幸、失落 、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。 • 请以身边小人物（普通人）的故事为题材，自 拟题目，写一篇记叙文，600字左右。
阳光作文
• 5：街头墙角那些摆小摊的—— • 菜场卖水果的一家人 街头巷尾卖早点的人 • 路边小吃摊 手工达人（做糕点、编绳等） • 卖麻团的老人 一个老鞋匠 • 中心公园西侧买自制糕点的女孩 • 在工厂前门对面看管单车的一位40多岁的阿姨 • 6：陌生人 • 文具店店员 • 帮我付车费的老人 • 考试时对我笑的那个对手 • ……
培训内容
关注身边的小人物
想一想，为什么？
• 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在街上散步，路边有一 个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋 掏钱时才发现没有带钱。见乞丐的手伸得高高地 等待着，屠格涅夫面有难色，只好握着乞丐的手 说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了， 含泪说：“ ”
不，我宁愿接受你的握手。
• 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 范例10：面试时对手对我的微笑—— • 下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更 加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一 刹那，【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱 ，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，这笑 是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站 在那宽敞的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我 已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳 ，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终 是一个灿烂、纯美的微笑。】 • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局3：欲扬先抑+点面结合 • 选取生活中的一个普通人物，如水电师傅 。先略写他的拘谨、卑微和内向（面）（抑 ），详写他在埋头干活时的专注投入以及技 艺的娴熟（点）（扬），最后表达他憨厚而 木讷，显得与周遭的一切格格不入。但是， 在他的心里，有一个属于自己的舞台，有一 个主宰人生的梦想。
阳光作文
• 范例5：帮我垫付公交车费的陌生老人——（外貌特写） • 此人是谁？她为何帮我付了车票？带着一份感动， 我说了声“谢谢”后，我惊异地望着她。她约摸七十上 下年纪，蓬松零乱的头发不长，却比较多；脸上布满皱 纹，显得更加苍老；眼睛不大，时常眯缝着，成一条线 ；嘴巴挺大的，嘴角挂着一丝的微笑。那笑脸多真切呀 ！真切到令人身心温暖一阵子。 • 这位素昧平生的陌生老人的出现，打破了我尴尬的 场面。带着感激之情，我禁不住又打量着这位老奶奶。 她多么瘦小啊，小到可以与我的身材相比；她多老呀！ 背驼着，像背着一口沉重的铁锅；她脸上一道道的 皱纹，记载着她饱经风霜的经历。她是那么的平凡，平 凡到只是人类家族中的一员罢了；她又是那么的不平凡 ，在一群冷漠人群中伸出她温暖的手，做了别人不愿做 的事情。
阳光作文
• 范例9：建筑工人——
•
他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福， 他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路， 他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广 告。没有人知道他们的名姓，没有人记住他们的 容颜，更没有人送他们一个低廉的微笑，给他们 一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者，仍 然以自己的方式不怨尤，不放弃，顽强地奔走着 ，奋斗着，付出着。这种精气与神韵，我们同样 没有理由不向他们表达敬意。
阳光作文
•范文先行
阳光作文
• 一、他，不普通
•
（一个学校门卫——张爷爷）
“落红不是无情物，化作春泥更护花”是对他最好的诠释 。他，虽然是一个普通人，却让生命在普通的岗位上绽放异彩 。 • 他，身体修长，非常瘦削，头发有些发白，饱经风霜的脸 上长着一个高高的鼻梁，穿着朴素，显得憨厚、诚恳。他就是 我们学校门卫张爷爷。 •技法1.刻画外貌，做好铺垫 • • 每天下午的放学高峰期，他总是早早的站在马路的一边 ，始终重复着那几句令人耳熟的叮嘱：“过马路慢一点，靠右 行驶，车速不能快……”等到大部分学生都来了，便开始有条 不紊的指挥起交通来，停一下，倒车，向右转，好了，继续前 进……姿势摆得都很标准，到位，在确定没车经过后，便开始 指挥着学生们过马路。
•技法2.善用特写镜头
阳光作文
•
每年的六月，天公总是不作美，大雨总是不期而至。早 晨，原本就很拥挤的校园门口更是水泄不通，有时车辆被堵 在了几十米远之外。他总是撑着一把伞站在门口，一看到那 些没有带伞的学生，就第一时间冲上去为他们遮风挡雨，嘴 里不停喊着：“孩子，慢点，小心跌跤！”这雨有时一下就 是几天，每天早晨都能看见她那熟悉亲切的身影，似乎从没 间断。有时，放学时下起了大雨，他好像变戏法似的拿出一 些雨衣和雨伞，尽可能地帮助那些没有家长来接送的同学。
阳光作文
•怎么写好“小人物”？
阳光作文
• 范例1： • 他黑黑的，瘦瘦的，三十多岁的年纪却 有着五十多的模样，岁月在他的脸上刻上了 一条条的痕迹。他头发很少，顶上还秃了一 大块。他常常穿一身深蓝色的工作服，但事 实上他很少出去。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫 • 刻画人物的外貌，写出人物生活的艰辛。
阳光作文
•“小人物”
有谁？
阳光作文
• 1：每天蹬着三轮车捡垃圾、拾破烂、卖废品的人。 • 2：早出晚归、忍受着寒风呼啸或太阳暴晒的——环卫 工人/校园清洁工 • 3：还有那些留守乡村日出而作日落而息的人/留守老 人、儿童 • 4：还有那些背井离乡四处漂泊的人/打工者/经商者 • 建筑工人 • 快递小哥/大叔 • 保安（学校的、小区的、工厂的、公司的） • 保姆/钟点工 • 三轮车夫/出租车司机/大巴车司机/旅游车司机/公交车 司机/滴滴专车司机……
阳光作文
• 范例4：（动作/姿态特写） • 在拥挤的公交车上，透过一层层被香烟和汗水浑 浊了的空气，一个背着大大的公文包的穿着整齐的中 年男人捧着一本新出版的《读者》，摇摇晃晃地挤在 狭小的座位里，把头抵在前面的铁栏上面，微微扬起 的嘴角享受着阅读带给他的极大满足。他薄薄的镜片 上折射出夕阳的余晖，猛然间让这片嘈杂的空间也变 得干净了，安静了。我不由感叹，在这样一个浮躁的 社会，确实缺少这样热爱阅读并懂得欣赏与思考的小 人物…… • 技法2.善用特写镜头
•
又是那么从容顽强，认真细致。每一根野草都逃不出他的眼 睛，每一个举动都精益求精。干了少会儿，他已经满头大汗了
。老人时而坐着歇歇，时而叼起烟抽几口，时而又捶捶自己弯曲的 背。他用自己的一份力量为社会奉献最后的光和热，这是多
么令人敬佩啊！兴许他小时候就生长在这片黑土地上，一边 玩，一边帮着父母耕作；年轻力壮时，他又是干得那么热火 朝天，那么带劲；现在虽然老了，他还是那么坚强淡定，一 丝不苟。】 • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
阳光作文
• 二、难忘那张脸（一个蹬着自行车送报纸的大妈 ） • 那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一 个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸 在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光 照亮，而四条街道，都孤寂地向远方的黑暗里延伸， 冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝 寒意。此刻，有谁会在意寒风中的我呢？ • 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，细听， 竟是秦腔，那声音似乎用尽了全身气力，显得沙哑而 有力。瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。很快，一个骑着 自行车的黑影从黑暗中渐渐显现。
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• 范例2：环卫工人—— • 早晨，夏天天亮的较早，所以感觉不到什 么，可是到了冬天，可能你还在甜蜜的梦乡 里吧。但是她们已经在披星戴月的开始工作 了。每天上班我骑车走在大街上看见一个个 身穿黄色马甲，将自己包裹的严严实实的， 脸上还带着一个硕大的口罩，只露出两只眼 睛的环卫工人，心中总是无名的产生一种感 动。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫
•技法2.善用特写镜头
阳光作文
• 范例6：卖玉米的人 • 一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严的说： “卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办 ？” 天哪，竟然是这理由！我心底里骂着他“蠢 货”，掉头 而去。到了中山路革街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米 的人。这次，我以熟玉米的价钱了，顺利地买了几穗生玉米 。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“ 好吃了再来啊。” 我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的 人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意 的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊 恐的样子，好像的提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连 打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安 闲，那么地从容。（节选自《玉米人》） • 技法3.妙用对比，形象鲜明
阳光作文
• 范例8：老农民——
刹那间，我的目光凝住了，我发现田里站着一位老人。 • 【老人白发苍苍，穿着朴素，一看就想到自己那位年逾古稀的 爷爷。再仔细看，原来是在种地啊！也许这块地是他自己开垦的 吧？也许这块地是他从小玩耍的地方？无数问题萦绕在我的脑 际中。瞧，他佝偻着背，蹒跚的脚步见证着老人的年迈，但是，他
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• •全篇怎么布局？
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局1：欲扬先抑 • 先写他（她）平庸、普通的外貌， 表达自己对他（她）的不喜欢，然后通 过具体与之交往的事例来突出他（她） 不同于普通外貌的内在的精神品质，从 而表达自己的赞美之情。
阳光作文
• 5.全篇布局： • 布局2：点面结合 • 选取你身边的一个小人物，如学校门 卫爷爷，从“点”上详写他每天放学指 挥校门口的交通、下雨天帮助没伞的学 生，从“面”上略写他修自行车、代送 物品、关门窗等，从而写出他可贵的生 命光辉和精神境界。
•技法2.善用特写镜头 • • 同学们的自行车坏了，他总会及时出现，帮助修理； 家长送来的东西，邮寄来的信件、杂志他都会送到学 生的手里；刮风下雨的时候，他总是替我们教室关好 门窗。冬天他在操场上扫雪，脸和手冻得通红；夏天 ，他给干燥的操场洒水，大汗淋漓……一年四季，每 天都能看到他忙碌的身影，他多年如一日，始终坚持 在自己的平凡岗位上，坚持为我们服务。
他，虽是一个普通人，但他的所作所为却传递出 可贵生命光辉和精神境界，让人动容。古往今来，无 数的普通人都在平凡的岗位上唱出一首首不平凡之歌 ，让我们永远记住他们，为他们谱写赞歌吧！ • 技法4.善于透过事物的表象，去挖掘深层内涵
• • 简评：本文点面结合，详略分明。“每天下午放学”“下雨天 ”是“点”，进行详细描写；“修自行车”“送物品”“关门窗” 是“面”，进行粗笔勾勒，这样不仅使文章详略分明，结构精美， 还有力的凸显了人物的形象，给人留下深刻印象。开头点题，总领 全文，结尾承接开头，再次点题，首尾圆合，焕然一体。尤其值得 称道的是，作者从描写一个普通人联想到千千万万个这样的普通人 ，提升了本文的主题。
阳光作文
• 范例3：一个老鞋匠——
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每当我经过他的摊子前，他便用一种怪异的目 光盯着我，整个人看起来像只老猫；他的目光如
此深邃，乌黑的瞳仁间散着阴冷的光芒 ，如一把利刃刺入我的眼，直到我的身影在
•
他的眼前消失为止——对每个经过胡同的人都是如此 。 老鞋匠的生活并不富裕，他总是穿着一件沾满 油漆的迷彩服，就算是寒冷的冬天，也是如此。黝 黑的肌肤将他衬得有几分诡异，岁月在他的脸上 留下浓厚的痕迹。 • 技法1.刻画外貌，做好铺垫