营造润泽生命的班级文化
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天下无二道，圣人无两心。 ——《荀子》
为学日益，为道日损，损之又损， 以至于无为，无为而无不为。 ——《老子》
易者不易。 ——《周易》
不立文字，教外别传 ——禅宗佛语（传说出自达摩祖师）
天下皆知美之为美，斯恶矣； 皆知善之为善，斯不善已。 故有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾， 音声相和，前後相随。 是以圣人处无为之事，行不言之教。 不辞。 生而不有，为而不恃，功成而弗居。 夫唯弗居，是以不去。
读书，就是要不断追问作者为什么要这么说？
读书，就要读出书中潜在的对手，读出对立的观点。
读书，就要读出它的继承与评判，读出作者的误读 和通透！
读书与审题；读书与生活；读书与自我 就这样潜移默化地对接了！
星期一：现代诗课程（讲师：梁岗等） 星期二：《新月集》双语课程（讲师：何翔宇等） 星期三：古诗词课程（讲师：李强等） 星期四：英文诗歌赏析（讲师：丁航等） 星期五：语文素材（讲师：刘袤等） 星期六：《飞鸟集》双语课程（讲师：曹雨秋等） 星期天：每周研讨（主持人：梁岗等）
2 The bird wishes it were a cloud. The cloud wishes it were a bird
鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟 鸟儿希望能变的像云那样不费丝毫力气就 能在天空遨游，而他却不知道云儿正盼望着 能如鸟儿一般能自由自在地在天空飞翔呢。 鸟儿尚且如此，何况人乎。人们总是会抱怨 自己拥有的太少而希冀着拥有别人拥有的 “更好”的东西。殊不知自己已经拥有了足 够美好的事物。这应该是人与生俱来的一种 缺点吧。总是追逐着没有得到的东西，却忘 了紧握手中的美好。人生在世，知足常乐。
个性展示小组风采 评选军训优秀小组（军训日记·个人表现）
创建心灵档案、布置开学任务
营造润泽生命活力的“文化教室”
筑
构
思
班级 文化
朱永新：专业阅读是站在大师的 肩膀上前行。一个人的精神发育 史就是他的阅读史，一个民族的 精神境界，取决于这个民族的阅 读水平，一个没有阅读的学校永 远不可能有真正的教育。
四川成都石室中学 梁岗
营造润泽生命活力的 “文化教室”
寻找学生生命成长的 “心灵动力”
体系化建设推进表
团队意识启蒙期·军训
1
团队建设初始期·第一次月考以前
2
பைடு நூலகம்
团队建设发展期·半期考试以前
3
团队建设验收期·期末考试以前
4
团队意识启蒙期·军训
明确宿舍核心论·自由选举寝室长 小组名·组徽·小组目标·小组制度
摸象 说象 成象 抽象
道可道，非常道; 名可名，非常名. 无名，天地之始； 有名，万物之母。 故常无，欲以观其妙； 常有，欲以观其徼。 此两者同出，而异名， 同谓之玄，玄之又玄， 众妙之门。
如来所说法，皆不可取，不可说，非法，非非法。 凡所有相,皆是虚妄;若见诸相非相,则名如来。
——《金刚金》
1 If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars
如果错过太阳时你留了泪，那么你也要错过群星了 光阴似箭，日月如梭。人的一生就如同划破黑夜的一 道闪电，突兀地闪现，迅烈的消失。若当清晨的第一缕 阳光投向大地是我们没有珍惜，不要伤心。我们应当珍 惜剩下的时光，而不是纠结于错过了太阳的悔恨中，最 后将璀璨群星也给错过了。面对人生，我们要报有乐观 的态度错过了太阳不要紧，因为还有群星等着我呢！
1、读自己不怎么看得懂的书，才能增长智慧 2、永远保持一分为二，二合为一的观点读书 3、乐于在生活中找现成的答案 4、事实，还是事实，事实的背后是无尽的事实
全书整体构思 人物形象刻画 场景转换
杀嫂情结 打虎情结 结义情结 诙谐情结
民族大义的深层次思考与批判
段誉对爱情是忠贞不二的吗？ 虚竹是好和尚吗？ 萧峰（乔峰）是英雄吗？ 金庸和我们玩了一个什么游戏？
要有两个“我”在对话，但其实都是一个我（论道
3、乐于在生活中找现成的答案
与自己的经历发生关联与链接（为道）
4、事实，还是事实，事实的背后是无尽的事实
浪漫——精确——综合（螺旋上升）
• 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之， 乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我 如浮云。”
“守”并不是一种懦弱，也不是一 种退让，而是一种温柔的捍卫，一种
圆润而快不乐腻耳地的学音习响，，一从种容低地调却仍 向 己上悲的”应进的考取成， 熟，一 ，那种 一就“ 种算不 “以 天戴物 下着喜 皆镣， 浊不我以独 清”的铐骄也傲。能跳出最美的舞
蹈，唱不了凯歌也能 唱出激昂的战歌。
天道 人道 地道
谦虚的人，可以信赖他们去跨越大江大河。 （他们的）言语谦虚， （他们在）劳动中谦虚，他们将有良好的终 了。 （他们在）交往中谦虚， （他们）不以损害邻居而使自己富裕，应当 重用 （他们）去侵略和征伐。 （他们的）言语谦虚，应当重用（他们）行 军打仗，征服诸侯王国。
你能找到里面的关键词吗?
当我们是大为谦卑的时候，便 是我们最近于伟大的时候。
兑卦 泽 少女 艮卦 山 少男
少男追少女 咸卦
少女追少男 损卦
震卦 雷 长男 巽卦 风 长女
长男追长女 益卦
长女追长男 恒卦
卡耐基系列（张凯） 《小故事，大道理》（陈金良）
《论语》 《论语别裁》 《论语今读》 《人间词话》 （李波、李强、刘婷婷等）
古希腊式的悲剧情结
存在主义的荒谬感
浪漫的背景（知识、经历、能力等）将会 使你对所接触之物最为精确的解读，再综 合形成自我的新的浪漫背景（知识、经历、 能力等），如此螺旋上升。
什么才是最重要的？
读书到底读的是什么？
1、读自己不怎么看得懂的书，才能增长智慧
把书都当作不怎么看得懂来读（明道）
2、永远保持一分为二，二合为一的观点读书
《大般涅盘经》： “尔时大王，即唤众盲各 各问言：‘汝 见象耶？’ 众盲各言：‘我已得见。’ 王言：‘象为何类？’其 触牙者即言象形如芦菔根， 其触耳者言象如箕，其触 头者言象如石，其触鼻者 言象如杵，其触脚者言象 如木臼，其触脊者言象如 床，其触腹者言象如瓮， 其触尾者言象如绳。”
“盲人摸象”的寓意是不能 只看到事物的一部分而应 看全局才能了解事物的全面和真实情况 。
《中国哲学简史》 《苏菲的世界》 《西方哲学简史》 （李泓颖、李红娟、林茂等）
《万物简史》 《爱因斯坦的圣经》 《量子史话》 《科学的旅程》 《时间简史》普及版 （刁润、马柯等）
《海子最美的100首诗》 《朝着明亮的那方》 《飞鸟集》 《新月集》 《农历的天空下》 曹雨秋、丁勇、何翔宇等
读书，就是我们与作者之间生生不息的对话！
为学日益，为道日损，损之又损， 以至于无为，无为而无不为。 ——《老子》
易者不易。 ——《周易》
不立文字，教外别传 ——禅宗佛语（传说出自达摩祖师）
天下皆知美之为美，斯恶矣； 皆知善之为善，斯不善已。 故有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾， 音声相和，前後相随。 是以圣人处无为之事，行不言之教。 不辞。 生而不有，为而不恃，功成而弗居。 夫唯弗居，是以不去。
读书，就是要不断追问作者为什么要这么说？
读书，就要读出书中潜在的对手，读出对立的观点。
读书，就要读出它的继承与评判，读出作者的误读 和通透！
读书与审题；读书与生活；读书与自我 就这样潜移默化地对接了！
星期一：现代诗课程（讲师：梁岗等） 星期二：《新月集》双语课程（讲师：何翔宇等） 星期三：古诗词课程（讲师：李强等） 星期四：英文诗歌赏析（讲师：丁航等） 星期五：语文素材（讲师：刘袤等） 星期六：《飞鸟集》双语课程（讲师：曹雨秋等） 星期天：每周研讨（主持人：梁岗等）
2 The bird wishes it were a cloud. The cloud wishes it were a bird
鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟 鸟儿希望能变的像云那样不费丝毫力气就 能在天空遨游，而他却不知道云儿正盼望着 能如鸟儿一般能自由自在地在天空飞翔呢。 鸟儿尚且如此，何况人乎。人们总是会抱怨 自己拥有的太少而希冀着拥有别人拥有的 “更好”的东西。殊不知自己已经拥有了足 够美好的事物。这应该是人与生俱来的一种 缺点吧。总是追逐着没有得到的东西，却忘 了紧握手中的美好。人生在世，知足常乐。
个性展示小组风采 评选军训优秀小组（军训日记·个人表现）
创建心灵档案、布置开学任务
营造润泽生命活力的“文化教室”
筑
构
思
班级 文化
朱永新：专业阅读是站在大师的 肩膀上前行。一个人的精神发育 史就是他的阅读史，一个民族的 精神境界，取决于这个民族的阅 读水平，一个没有阅读的学校永 远不可能有真正的教育。
四川成都石室中学 梁岗
营造润泽生命活力的 “文化教室”
寻找学生生命成长的 “心灵动力”
体系化建设推进表
团队意识启蒙期·军训
1
团队建设初始期·第一次月考以前
2
பைடு நூலகம்
团队建设发展期·半期考试以前
3
团队建设验收期·期末考试以前
4
团队意识启蒙期·军训
明确宿舍核心论·自由选举寝室长 小组名·组徽·小组目标·小组制度
摸象 说象 成象 抽象
道可道，非常道; 名可名，非常名. 无名，天地之始； 有名，万物之母。 故常无，欲以观其妙； 常有，欲以观其徼。 此两者同出，而异名， 同谓之玄，玄之又玄， 众妙之门。
如来所说法，皆不可取，不可说，非法，非非法。 凡所有相,皆是虚妄;若见诸相非相,则名如来。
——《金刚金》
1 If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars
如果错过太阳时你留了泪，那么你也要错过群星了 光阴似箭，日月如梭。人的一生就如同划破黑夜的一 道闪电，突兀地闪现，迅烈的消失。若当清晨的第一缕 阳光投向大地是我们没有珍惜，不要伤心。我们应当珍 惜剩下的时光，而不是纠结于错过了太阳的悔恨中，最 后将璀璨群星也给错过了。面对人生，我们要报有乐观 的态度错过了太阳不要紧，因为还有群星等着我呢！
1、读自己不怎么看得懂的书，才能增长智慧 2、永远保持一分为二，二合为一的观点读书 3、乐于在生活中找现成的答案 4、事实，还是事实，事实的背后是无尽的事实
全书整体构思 人物形象刻画 场景转换
杀嫂情结 打虎情结 结义情结 诙谐情结
民族大义的深层次思考与批判
段誉对爱情是忠贞不二的吗？ 虚竹是好和尚吗？ 萧峰（乔峰）是英雄吗？ 金庸和我们玩了一个什么游戏？
要有两个“我”在对话，但其实都是一个我（论道
3、乐于在生活中找现成的答案
与自己的经历发生关联与链接（为道）
4、事实，还是事实，事实的背后是无尽的事实
浪漫——精确——综合（螺旋上升）
• 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之， 乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我 如浮云。”
“守”并不是一种懦弱，也不是一 种退让，而是一种温柔的捍卫，一种
圆润而快不乐腻耳地的学音习响，，一从种容低地调却仍 向 己上悲的”应进的考取成， 熟，一 ，那种 一就“ 种算不 “以 天戴物 下着喜 皆镣， 浊不我以独 清”的铐骄也傲。能跳出最美的舞
蹈，唱不了凯歌也能 唱出激昂的战歌。
天道 人道 地道
谦虚的人，可以信赖他们去跨越大江大河。 （他们的）言语谦虚， （他们在）劳动中谦虚，他们将有良好的终 了。 （他们在）交往中谦虚， （他们）不以损害邻居而使自己富裕，应当 重用 （他们）去侵略和征伐。 （他们的）言语谦虚，应当重用（他们）行 军打仗，征服诸侯王国。
你能找到里面的关键词吗?
当我们是大为谦卑的时候，便 是我们最近于伟大的时候。
兑卦 泽 少女 艮卦 山 少男
少男追少女 咸卦
少女追少男 损卦
震卦 雷 长男 巽卦 风 长女
长男追长女 益卦
长女追长男 恒卦
卡耐基系列（张凯） 《小故事，大道理》（陈金良）
《论语》 《论语别裁》 《论语今读》 《人间词话》 （李波、李强、刘婷婷等）
古希腊式的悲剧情结
存在主义的荒谬感
浪漫的背景（知识、经历、能力等）将会 使你对所接触之物最为精确的解读，再综 合形成自我的新的浪漫背景（知识、经历、 能力等），如此螺旋上升。
什么才是最重要的？
读书到底读的是什么？
1、读自己不怎么看得懂的书，才能增长智慧
把书都当作不怎么看得懂来读（明道）
2、永远保持一分为二，二合为一的观点读书
《大般涅盘经》： “尔时大王，即唤众盲各 各问言：‘汝 见象耶？’ 众盲各言：‘我已得见。’ 王言：‘象为何类？’其 触牙者即言象形如芦菔根， 其触耳者言象如箕，其触 头者言象如石，其触鼻者 言象如杵，其触脚者言象 如木臼，其触脊者言象如 床，其触腹者言象如瓮， 其触尾者言象如绳。”
“盲人摸象”的寓意是不能 只看到事物的一部分而应 看全局才能了解事物的全面和真实情况 。
《中国哲学简史》 《苏菲的世界》 《西方哲学简史》 （李泓颖、李红娟、林茂等）
《万物简史》 《爱因斯坦的圣经》 《量子史话》 《科学的旅程》 《时间简史》普及版 （刁润、马柯等）
《海子最美的100首诗》 《朝着明亮的那方》 《飞鸟集》 《新月集》 《农历的天空下》 曹雨秋、丁勇、何翔宇等
读书，就是我们与作者之间生生不息的对话！