科学三年级上册教案

新教材教科版小学科学三年级上册

全册教案教学设计

目录：

水

1.水到哪里去了

2.水沸腾了

3.水结冰了

4.冰融化了

5.水能溶解多少物质

6.加快溶解

7.混合与分离

8.它们发生了什么变化

空气

1.感受空气

2.空气能占据空间吗

3.压缩空气

4.空气有质量吗

5.一袋空气的质量是多少

6.我们来做“热气球”

7.风的成因

8.空气和我们的生活

天气

1.我们关心天气

2.认识气温计

3.测量气温

4.测量降水量

5.观测风

6.观察云

7.整理我们的天气日历

8.天气预报是怎样制作出来的

教科版三年级上册1.2《水沸腾了》教学设计

课题水沸腾了单元 1 学科科学年级 3

学习目标科学知识

1、掌握温度计和酒精灯的使用方法

2、了解汽化的两种方式

3、了解水沸腾时的特点和条件

4、辨别蒸发与沸腾的区别

科学探索

通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同科学态度

1、认识到正确使用试验设备的重要性

2、培养严谨实验态度

重点1、掌握温度计和酒精灯的使用方法

2、了解汽化的两种方式

3、了解水沸腾时的特点和条件

4、辨别蒸发与沸腾的区别

难点通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示图片，聚焦问题：

同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我

们不停地给里面的水加热，会出现什么情况? 学生思考提出问题，引发

思索，进入学习

角色

讲授新课一、探索1：怎么测量水温

1、承接聚焦问题，引导学生探索：说一说或画一画我们对这个问题的看法。

教师点拨：

水温很高，水会沸腾，热气腾腾，……

2、怎么用温度计测量水温？

教师指导：

◆手拿温度计的上端。

◆将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

◆视线与温度计液面持平。

◆在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）

◆读数时温度计不能离开被测的水

3、实战演练

下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由。

教师点拨：

A.温度计下端碰到容器底部

B.温度计碰到容器壁

D.视线与温度计液面未持平

C.正确

二、探索2：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化

1、模拟实验学生或说或

画，互相交流

学生自由回答

学生演练

培养学生先对现

象进行猜测，为

下步的验证做准

备

掌握温度计的使

用方法

巩固温度计的使

用要领

、

（1）工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴

（2）实验装置

依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置

（3）酒精灯的结构

常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成。（展示结构示意图）

（4）酒精灯的火焰

酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。（展示结构示意图）

（5）酒精灯的使用

①检查酒精灯是否能正常使用

正常使用的酒精灯要求：

◆酒精灯灯体无破损；

◆酒精灯内酒精量不少于四分之一且不高于三分

之二；

◆灯芯应浸润酒精且不宜太短，一般高出灯体

0.3~0.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。

②点燃酒精灯

◆取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯

◆绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃

③酒精灯的加热

◆因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。

◆用试管加热固体物质是应注意预热，防止试管受热不均而炸裂。

◆预热方法是将试管在灯焰上缓慢来回移动，使试管受热均匀。

④酒精灯的熄灭

◆酒精灯使用完后用灯帽盖住熄灭，禁止用嘴去

吹灭。

◆熄灭酒精灯后应再提一下灯帽，方便下次使用时打开。

（6）实战演练

仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪些？为什么？

教师点拨：

使用正确的是①③，②错在用酒精灯点燃酒精灯，④错在用嘴吹灭酒精灯

（7）实验操作与要求

①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热

②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度

③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象学生准备工具

与材料

学生按老师指

导进行组装

学生认真听

学生认真听

学生认真听

学生演练

学生按要求实

验

学生会安装实验

设备

了解酒精灯的结

构、火焰结构以

及酒精灯的正确

使用方法和注意

事项

巩固酒精灯使用

方法

学生做给水加热

实验，观察沸腾

现象，探究水沸

腾特点