对当前高中信息技术教育现状几点

对当前高中信息技术教育现状的几点探究
摘要：在当前的教育体系中，从小学到高中，都普遍开设了信息技术教育课程，尤其是近年来教育投入的加大，为这门课程的全面开设奠定了坚实的物质基础。

进入高中阶段之后，许多教师在信息技术教学中普遍反映学生学习理念不够正确，学习基础不够扎实，对于教学成效的提升产生了一些消极影响，针对当前商中信息技术教育中存在的一些现象展开探究。

关键词：高中；信息技术；教育研究
一、当前高中信息教育面临的现状
1.学生学习重视程度不足
在高中信息技术教学中，许多教师反映，学生对于教学活动重视不够，课前预习不充分，对于教学活动中的师生互动、集体探究参与程度不高，整个教学活动如同一杯“温开水”，教学成效难以得到快速提升。

2.学生信息技术基础薄弱
现在的初中教育教学中，都开设了信息技术课程，经过初中三年加上小学几年的信息技术教育教学活动，学生应该具有较为扎实的计算机学习基础。

但是，实际上许多学生对于应当在初中阶段就掌握的信息技术学习内容，掌握情况并不理想，学习基础非常薄弱。

3.学生学习娱乐性趋势明显
在信息技术教育中，还存在着另一个趋势，就是部分学生将信息技术教育学习当作了娱乐化、游戏化的活动，对教师在课堂上要求
掌握的内容关心不足，学习不认真，反而利用多媒体教室的便利条件进行上网或者玩游戏，学习态度不正确。

二、产生教学困境主要原因的分析
1.初中应试教育理念影响信息教育
在初中教学工作中，不可否认，中考应试教育指挥棒影响比较大，尤其是对于信息技术教育这样一门不在中考中占比分的学科，许多学校重视程度不足，甚至有些学校将信息技术教学作为一门可有可无的学科，平时的教学管理与考核中没有得到充分重视。

2.初中师资以及教学时间存在不足
作为一门近几年才得以普及的科目，许多学校，尤其是农村初中，硬件设备得到了普及，但是在师资配备方面还不够到位，影响了教学成效。

部分学校在教学时间等方面得不到有效保证，语数外等学科随意挤占信息教育时间，导致教学成效低下，学生学习基础薄弱。

3.初中学生缺乏信息技术前景了解
作为引领当前社会与经济发展的重要科技力量，多媒体技术成为人们生产生活中必不可少的组成部分。

但是，许多初中生在学习中缺乏对信息技术的全面了解，学习兴趣不高，进入高中阶段以后仍然抱有这样的思想，学习参与积极性不高。

三、突破当前信息教学困境的途径
1.强化思想教育，有效提高信息技术重要性的认识
要想有效激发学生对信息技术教育的兴趣，首先就要纠正学生对信息教育的不正确认识，让学生对信息技术的重要性具有全面的了
解。

笔者在教学活动中，系统地向学生介绍了在当前生产生活巾信息技术广泛的应用前景，大到航天航空技术，小到生活中的小家电，都离不外信息技术，增强学生对信息技术的全面认识。

2.扎实开展教育，有效弥补基础薄弱的负面影响
学生信息技术学习基础参差不齐是教师面临的普遍问题，学生中不乏一些基础较好的学生，但是一般来讲比例不高。

作为教师，应当从最基础的内容开始，扎扎实实地为学生补上前一阶段欠缺的部分。

笔者在信息技术教学中，都会先运用一小段时间强化基础内容的学习，然后进入高中阶段的信息教学课程，并让学生充分树立起学习的信心。

3.创新教学模式，有效发挥学生自主能动性效果
在信息技术教育中，教师单向传授的教学模式难以充分体现学生学习的主体地位，教师应当强化师生互动，将学生的学习积极性发挥出来。

如在教学简单的图像处理内容时，教师可以让学生走上讲台，运用教师的主机进行演示，其他学生观察分析，在学生演示结束之后，要求其他学生进行点评活动。

通过这样的方式，不但有助于暴露学生学习过程中存在的一些不足之处，同时也让更多的学生纠正了类似的错误。

此外，在一些内容的教学之后，笔者还要求学生相互之间开展互动，如教学电子邮件之后，笔者要求学生每人建立一个电子邮箱，相互发送邮件，学生的学习积极性明显提高，在操作中掌握了相关的知识点。

4.开展积极评价，有效激发学生信息学习的动力
对于学生而言，信息技术的学习是一门较为陌生的学科，有些学生在学习过程中具有畏难情绪，特别是家里没有电脑或者很少使用电脑的学生，往往存在着自卑心理，这更加增大了信息技术的教学难度。

笔者在教学活动中注重发挥积极评价的作用，在学生完成一个学习目标的时候，就给予积极的评价或者肯定，让学生在学习活动中享受到成功的快乐，尤其是对于那些来自农村中学的学生，更要加大鼓励与表扬的力度，营造良好的学习氛围，促进学生更加积极地投入学习活动之中。

5.理论联系实践，有效增强信息技术运用的能力
信息技术学习是为实践服务的，在高中信息技术教学中，教师一定要强化理论联系实际，创设类似于实际运用的要求，让学生在模拟实践操作中深化对教学内容的理解与掌握。

如对学生指定一篇内容，要求按照相关要求进行排版。

从互联网上搜索专门网站，查找相关内容等。

通过这样的方式，将学生的信息技术学习与实际运用有机地结合起来，全面提高学生的实践运用能力。

(作者单位山东省菏泽第一中学)。