大班美术教案海底世界
小学美术海底世界教案8篇
小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。
如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。
二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
海底世界大班美术教案(8篇)
海底世界大班美术教案（必备8篇）教案是老师从事教学活动的一般组织框架和行为计划,是老师在从事教学活动中常常使用的教案。
以下是我为大家收集整理的海底世界大班美术教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
海底世界大班美术教案第1篇活动目标：让幼儿打开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受颜色活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："小伙伴，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"（让幼儿依据本身的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小伙伴们说出不同海底生物的样子）二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小伙伴手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试本身用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小伙伴画"鱼"，就提示小伙伴可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些重要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、激励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的颜色，提示幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣裳上。
三、作品呈现，进行把完成的作品晾晒，让小伙伴们跟大家介绍本身的作品，一起。
海底世界大班美术教案第2篇活动目的：1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。
2、积极察看和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。
3、初步建立保护大海的意识。
活动准备：《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：一、谈话引入活动。
师：小伙伴你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由回答）小结：小伙伴说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。
幼儿园大班美术海底世界教案及反思
幼儿园大班美术海底世界教案及反思幼儿园大班美术海底世界教案及反思（精选14篇）随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺精心整理的幼儿园大班美术海底世界教案及反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术海底世界教案及反思篇1设计意图我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。
孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。
于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。
在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。
活动目标1、欣赏海底世界图片，感受海底世界的色彩美和多种生物的形态。
2、能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
3、体验与同伴合作创作的乐趣。
重点难点重点：感受海底世界色彩美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。
难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。
活动过程一、视频导入：1、你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小朋友们分享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！2、哪位小朋友说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。
那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！3、小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？教师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！二、欣赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。
1、你们看，老师这儿有很多材料，想请小朋友们帮助它们大变身，变成漂亮的海底世界。
我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的.？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？2、小朋友们的想法真不错！有很多小朋友帮助了它们，我们一起来看看吧！3、霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
2024年大班美术海底世界教案及反思
2024年大班美术海底世界教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》，详细内容为“海底世界”一节。
通过本节课的学习，学生将了解海底世界的生物特点、色彩搭配，并学会运用不同的绘画技法表现海底世界的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握海底世界的基本生物特点，了解海洋生物的多样性。
2. 培养学生运用丰富的色彩和线条表现海底世界的能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：海底世界生物的特点、色彩搭配及绘画技法。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性化的海底世界作品。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍海底世界的生物特点，如鱼类、贝类、珊瑚等。
（2）讲解色彩搭配技巧，引导学生运用丰富的色彩表现海底世界的美丽。
（3）示范绘画技法，如线条、形状、色彩等。
3. 实践环节（10分钟）学生在画纸上运用所学知识，创作海底世界作品。
4. 例题讲解（15分钟）指导学生分析海底世界作品中的线条、形状和色彩搭配，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底世界生物特点鱼类、贝类、珊瑚等2. 色彩搭配技巧丰富、协调、对比3. 绘画技法线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
2. 答案要求：（1）运用所学知识，表现海底世界的生物特点、色彩搭配。
（2）作品线条流畅，形状清晰，色彩丰富。
（3）发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对绘画技法、色彩搭配等方面的问题，及时给予指导和鼓励。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容为引导幼儿通过观察、想象，运用色彩、线条等元素创作出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对美术色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱大自然、保护海洋生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：运用色彩、线条表现海底世界的生物特点。
重点：观察、想象海底世界的生物特点，学会用色彩、线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，让幼儿观察、描述图片中的生物特点。
（2）引导幼儿讨论：你们喜欢海底世界吗？为什么？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示自己的作品，讲解创作思路。
（2）分步骤讲解创作方法，引导幼儿注意色彩的搭配和线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界：展示教材中的海底世界图片。
2. 创作步骤：用简洁的线条和文字描述创作方法。
3. 色彩搭配：展示基本的色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩搭配和线条运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观海洋馆，实地观察海底世界的生物，激发幼儿对海洋生物的兴趣，为下一节课的教学奠定基础。
大班美术教案海底世界教案8篇
大班美术教案海底世界教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班美术教案海底世界教案8篇教案的适切性还需要考虑到课程标准和教育政策的要求，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，以下是本店铺精心为您推荐的大班美术教案海底世界教案8篇，供大家参考。
大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多姿多彩的水世界》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海底世界的神奇与美丽，学会运用各种颜色、线条、形状等绘画元素，创作出富有想象力和创意的海底世界作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的绘画元素创作出富有创意的海底世界。
教学重点：让幼儿掌握海底生物的基本特点，培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解海底生物特点（5分钟）教师简要介绍海底生物的名称、特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何绘制一幅海底世界作品，讲解绘画步骤及技巧。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用画笔、颜料等绘画工具，创作自己的海底世界作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。
6. 展示评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物：鱼、海星、海龟、珊瑚等颜色：蓝色、绿色、红色、黄色等2. 绘画步骤1. 构思画面2. 画出海底背景3. 添加各种生物4. 调整画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高幼儿的绘画能力。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，描绘出五彩斑斓的海底世界，培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用不同颜色和线条进行绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在绘画过程中互相学习、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将所观察到的海底生物特点表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：幼儿用画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合图片，讲解海底生物的外形特征和色彩特点，引导幼儿发挥想象力，构思自己的海底世界。
3. 示范：教师现场示范如何运用色彩和线条描绘海底生物，让幼儿直观地了解绘画方法。
4. 实践：幼儿根据自己的想法，用画纸、水彩颜料、画笔等描绘海底世界，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书海底世界2. 板书内容：a. 海底生物特点：形态各异、色彩丰富b. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐c. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的技巧，回家后为自己喜欢的海底生物画一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底世界的绘画技巧，但在教学过程中，还需加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于海底世界的资料，了解海洋生物的多样性，培养他们的探索精神。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
教案编辑专员：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思章节一：活动背景与目的1.1 活动背景：本活动旨在让大班幼儿通过观察和创作，了解海底世界的生物和环境，激发他们对自然界的探索欲望。
通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目的：培养幼儿对海底世界的兴趣和好奇心。
提升幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的美术创作能力和审美观。
章节二：活动准备2.1 物质准备：画纸、画笔、颜料等美术材料。
海底世界的图片或视频资料。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
适当的照明和通风。
章节三：活动过程3.1 导入：利用海底世界的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，引导他们分享自己的观察和感受。
3.2 绘画指导：向幼儿介绍绘画材料的使用方法。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，鼓励他们用自己的想象力进行创作。
提供范例或引导幼儿进行局部绘制，帮助他们更好地表达自己的想法。
3.3 创作时间：给幼儿足够的时间进行绘画创作。
鼓励幼儿积极思考，勇于表达自己的感受和想法。
章节四：活动总结与反思4.1 活动总结：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
总结幼儿在活动中的表现，强调他们的努力和进步。
4.2 活动反思：反思活动的组织方式和教学方法，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
反思活动的难易程度是否适合幼儿的发展水平，是否需要进行调整。
章节五：活动延伸5.1 延伸活动一：组织幼儿进行海底世界的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、折叠等方式，制作出自己心中的海底世界。
5.2 延伸活动二：引导幼儿进行海底世界的角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同海洋生物，进一步了解海底世界的生态关系。
5.3 延伸活动三：组织幼儿进行海底世界的观察和记录活动，让幼儿通过观察和记录，深入了解海底世界的生物和环境。
教案编辑专员：章节六：教学方法6.1 观察法：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征和环境。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的生物特征，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，通过绘画表现海底世界的美。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 有关海洋生物的图书、卡片等。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察海洋生物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈对海底世界的认识，了解海洋生物的种类、特征和生活习性。
3. 绘画指导：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并示范绘画海底世界的情景。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料，创作出自己心中的海底世界。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿收集有关海洋生物的资料，进行家庭版的海底世界创作。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，营造海底世界的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置海洋生物绘画区，提供相关材料，供幼儿随时创作。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要灵活调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学内容1. 海洋生物的基本分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等。
2. 海底地形的特点：海底山脉、海底峡谷、海底平原等。
3. 海洋生物的生活习性：捕食、防御、繁殖等。
4. 海洋环境保护：保护海洋生物、减少污染、可持续发展等。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察海洋生物的特征。
2. 故事讲解：通过讲解海底世界的故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进他们对海洋生物的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 海底世界的绘画和手工制作。
三、教学准备：1. 海洋生物的图片和视频资料。
2. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，介绍海底世界的基本知识，引导幼儿观察和认识海洋生物。
2. 绘画：讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的海底世界。
3. 手工制作：讲解手工制作的步骤和注意事项，引导幼儿制作海底世界的相关物品，如鱼、海藻、珊瑚等。
五、教学反思：本次教学活动以海底世界为主题，通过绘画和手工制作，让幼儿了解海洋生物的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极参与的态度，他们用自己的想象和手中的画笔，创作出了丰富多彩的海底世界。
手工制作环节也锻炼了幼儿的动手能力和耐心，他们小心翼翼地制作着自己的海底世界物品，充分体现了他们的细致和认真。
通过本次活动，幼儿们对海底世界有了更深入的了解，也提高了他们对海洋生物的保護意识。
在教学反思中，我发现部分幼儿在绘画和手工制作过程中，对细节的处理不够到位，可能在以后的教学活动中，需要更加注重对细节的引导和培养。
六、教学内容：1. 海洋生物的基本特征和生态环境。
2. 海底世界的色彩搭配和构图技巧。
七、教学过程：1. 讲解海洋生物的基本特征和生态环境，引导幼儿了解海洋生物的生活习性和特点。
2. 讲解海底世界的色彩搭配和构图技巧，引导幼儿在绘画和手工制作过程中注意色彩和构图的运用。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创意水平。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在色彩搭配和构图方面的掌握程度。
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《五彩缤纷的海洋》，详细内容为带领幼儿认识海底世界的丰富生物，学习通过绘画表达对海洋生物的认识和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能运用线条、图形、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的兴趣，发展幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
（2）教师简要介绍海底生物的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅海底世界的画为例，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师示范绘画，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅海底世界的画。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的绘画作品。
（2）教师和幼儿共同评价作品的优缺点，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《海底世界》2. 内容：（1）海底生物的特点（2）绘画步骤与技巧（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于海底世界的画。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，家长可适当指导，但尽量让幼儿自己发挥。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术《海底世界》教案6篇
幼儿园大班美术《海底世界》教案6篇教案应包括教学目标的达成情况的评估，一份好的教案能让复杂的知识点变得易于理解，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班美术《海底世界》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。
大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。
活动目标1、用不同的材料画出不同的动物特征。
2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分离”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙。
我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探索，感知“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料，提出作画要求。
2、幼儿作画，教师指导。
3、小结“油水分离“的现象。
师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
海底世界大班美术教案（精选14篇）
海底世界大班美术教案海底世界大班美术教案海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。
孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。
以下是我为大家整理的海底世界大班美术教案（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
海底世界大班美术教案1设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题，选择比较新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进行美术创作，体验沙画活动的乐趣。
活动目标：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。
"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
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4、这条美丽的大鱼，它不光长得美，而且是一条很善良的鱼，所以大家都叫它 爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的， 它伤心的低下了头：“我…我的衣服……”，爱心鱼连忙说：“小黄鱼，小黄鱼， 不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它， 小黄鱼身上一下也变美了，真开心呀。粉色鱼伤心地游来了：“今天我要参加舞 会，可是……”，爱心连忙说：“不要伤心，不要伤心，我来帮助你。”说着， 爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时 候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问：“你怎么 啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说：“不要哭，我来帮助 你。”说着，爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一 下也变美了。
二、故事导入，提升幼儿经验。 1、海底世界生活着许多快乐的小鱼，它们游来游去，可热闹呀。其中有一条很特别 的鱼，它正慢慢地向我们游来。 2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、外形、线条） 3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形 有规律地排列，不同大小的圈和点，这些花纹把大鱼装扮地特别漂亮。
四、作品展示。 1、你最喜欢哪条爱心鱼，为什么？（引导幼儿说出图案与花纹的不同组合） 2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？ 3、将幼儿作品贴于海底世界。
蝴蝶鱼
魔鬼鱼
虎鲸
三带双锯鱼(小丑鱼)是海葵鱼的一种，体色鲜艳夺 目，通体橘黄色，身上由3条镶着黑边的白斑纹环 绕，头短而粗，鳍为圆形，轮廓和眼睛都为黑色。 以鱼虾为食。
大班美术教案：爱心鱼
【活动目标】 1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。 2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。
【活动准备】 班级环境创设：海底世界、Flash、各色彩纸、粗细记号笔等。
【活动过程】 一、回忆经验，引起兴趣. 1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由交流：说说各种各样的鱼的 外形、颜色、名称） 2、观看FLASH。
5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？ 6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服，但是它还是非常地快乐，为什么呀？
7、教师问：我们能不能让大鱼不但快乐，而且变回原来的美丽吗？
பைடு நூலகம்
三、幼儿创作，大胆表现。 指导要点： 1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。 2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞，用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。