西泠印社版四年级书法下册第11课反文旁与欠字旁教学设计

反文旁和欠字边

教学内容：

四年级下册书法练习指导第11课《反文旁和欠字边》（西泠印社出版）教学目标：

1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、以“教、欲”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

教学重点：

掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“教”、“欲”例字写美观。

教学难点：

书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

教学准备：

教师准备：课件、米字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、磁铁奖牌、投影仪、水写字帖、毛笔

学生准备：水写字帖、毛笔、大字本、铅笔、橡皮

[即课前板书：反文旁和欠字旁

教学过程：

一、作品欣赏【播放课件：书法作品欣赏循环播放+蝶飞花舞音乐】

1、课前谈话

师：刚才进入教室，有没有注意到大屏幕？这是老师特别给大家准备的一份小礼物，他们是9至11岁的小朋友写的书法作品。就让我们再一次静静地欣赏它们。【重新欣赏作品，播放课件】

2、师：你们看了这些作品有什么感受？（生：他们的字真漂亮、整齐……）那你们想不想也和他们一样写出这么漂亮的字？（生：想）

3、师：今天就由老师给大家上一节写字课，同时我们要进行一场比赛，如果在这一节课中，谁学得认真、字写得漂亮，就会为你组里赢得一枚小奖牌，看最后的胜利是哪一组，有没有信心获胜？好，我们现在规定以老师右手边开始（手势比划），这儿为第一组、第二组、第三组、第四组……。好，准备好上课了吗？

二、揭示课题

1、师：大家请看【课件出示偏旁：攵、欠】你们认识它们吗？

2、师：今天我们一起来学写“攵”和“欠”，以及带有这两个偏旁的字。

三、学写偏旁

1、师过渡：今天的内容可是有一定难度的，大家有信心把它们学好吗？

2、师：好，接下来就看大家的表现了！

3、回忆米字格的知识：师：你们对它们了解多少。

师：老师发现第×组的小朋友最积极，老师把这块小奖牌送给他们。（师贴小奖牌）其他组的小朋友得加油了！

（一）学写“攵”

1、师：米字格每一部位知道了，我们先来学写反文旁，【课件出示：攵：】哪位小朋友知道它的笔顺？（生：）回答正确，恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）

2、师：你们觉得反文旁这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）（若学生讲不清楚，师提醒：你可以用第几画会更清楚一些）

学生讲到第二撇时或捺时，教师可【出示课件：“攵”的撇写成竖撇，捺要经过撇的中间。】

3、示范，师：看看老师怎么写。（边说边展示）

先写撇，看大屏幕，从哪个位置开始写？第一撇由重到轻。【展示】横应靠近撇的末端，由轻到重。【展示】

接下来一撇应写成竖撇，弧度较大，且该从横的中间位置开始。【展示】

最后一笔“捺”画，它要经过撇的中间，舒展粗重。以老师这个字来说，它的中间部位大概在这儿，那我“捺”要经过这儿【展示】

4、生练习：

师：你现在已经了解了反文旁，现在请你来写写这个反文旁吧，写之前，让我们先来回忆一下，写字时得注意哪些？若学生说到三个“一”，师追问：哪三个“一”？

这一组小朋友最积极，奖励给你们一块小奖牌。（贴上小奖牌）

6、师：好，记住写字姿势，现在请你拿出水写帖，写一写反文旁，可以多练习2—3个，把反文旁写得漂亮点！

（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势）

7、展示学生作品：师：谁愿把你写的反文旁展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评，师随机用红笔现场纠正）[实物投影]

（若学生嘲笑他人，师教育：在看他人作品时，要保持安静，这是对他人的尊重。）（或与红色圈出的字比较，其他字哪里还需要改一改？）师：谢谢你们，哪位小朋友的本子请领回去。第×组的小朋友字很漂亮，也给你们组贴上小奖牌。

（二）学写“欠”

过渡：你们已经了解了反文旁，成功地和它交上了朋友。

1、师：我们再来看看欠字旁【课件出示：欠】它的笔顺怎样？（生：）师纠正：横钩我们来看看他说得对不对？【课件】回答正确，恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）

2、师：你觉得欠字边这个偏旁哪一笔比较难写？

学生讲到撇时，也和反文旁一样要写成竖撇，讲到横钩时，教师可【出示课件：“欠”字作偏旁时，横钩要写得窄。】

3、示范：师：同样先看老师示范一次。（边说边展示）

第一撇和反文旁一样，稍短一些。【展示】

“欠”字做偏旁时，横钩要写得窄。【展示】

接下来的撇画也和反文旁一样，要写成竖撇，从撇和横钩的交点位置开始，不要太靠在一起。【展示】

最后写捺，从撇的中间偏上位置开始，捺画向右伸展。【展示】4、生练习：你们在水写帖上也来试一试吧，练习2—3个，注意写字

姿势，做到头正、身直、三个“一”。（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并用红笔将好的圈出）。

5、展示学生作品：师：谁愿把你写的展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评，师随机用红笔现场纠正）[实物投影] （或与红色圈出的字比较，其他字哪里还需要改一改？）

师：第×组的小朋友字很漂亮，也给你们组贴上小奖牌。

三、学写范字

1、师：这两个新偏旁与我们成为了好朋友，看看他们与谁组成了字？【课件出示：教、欲】

2、师：仔细观察“教”“欲”，说说他们每部分大概在米字格中的哪一部位？你们真棒！给你们添上小奖牌！

3、师：你们发现了吗？字都非常有礼貌，互相谦让，左边的部分总是让了位置给右边的部分，注意笔画的穿插。

5、师示范，生跟写：可以在水写帖上跟老师一起来写写这两个字。（师边说边示范）

“教”：因为左右结构的字要写得紧凑，所以反文旁的第一撇要穿插到孝字横画下面，第二撇要穿插到孝字的子的右面。【展示：教】（巡视，随机纠正写字姿势，用红笔圈出好的）

6、展示学生作品：

师：谁愿把你写的字展示给大家看一看？（选2位）你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（或与红色圈出的字比较，其他字哪里还