苏教版初中语文七年级上册《寓言两则》课件

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感知夏天
设疑自探:学而不疑则怠,疑而不探 则空。
自探提示:


请同学们带着问题用自己喜欢的方式读 课文,用圈点批注的方法在课本上标记 出以上问题的答案。 自学时间为6分钟。
解疑合探:
合探提示:

独学而无友,则孤陋而寡闻

将你的自学效果放在小组内统一一下; 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小 组内讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流一下; 组长做好分工和记录。
展示分工表
展示题目 1 2 3 4 展示分工 第1组 第8组 第3组 第6组 展示方式 板书 板书 板书 口述
展示要求: 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示,继续探究。
评价分工表
题号 1 2 3 4 评价分工
评价要求:
第 四组 第五组 第 一组 随 机
1、神态自然,声音洪亮; 2、指出优点,不足,及时 补充;
认识 寓言
寓言:短小的故事,表达深刻 的道理(寓意)
举例说明: 揠苗助长,守株待兔,南辕北辙……
认识 作者


韩非《韩非子》
韩非(约公元前280—公元前233 年)。战国末期思想家、政治家。 是当时思想家荀卿的学生。他继承 和发展了荀子的法家思想,吸取了 他的法家学说,成为法家的集大成 者。他的著作后人称《韩非子》。
学完这节课你还有什么疑问或
不懂的地方? 大胆提出来我们
共同探究.
拓展运用: 1、学生自编习题,择优班级进行交 流。
2、练习题。
(1)、卖鞋的人问他:“你怎么不用你的脚试一下 ?”他说:“ ——”。买鞋的人走了,人们议论纷纷 :有的说 ——。有的说—— 。有的说—— 。 (2)、尝试背诵这则寓言。
3、打分并说明扣分原因。
思考
郑人是个怎样
的人? 这个寓言的寓意是什么?
探究学习
分析郑人形象
固执、迂腐
合作探究
通过这个故事,我们应该懂得:
人不能墨守 成规,而要重视 根据实际得出的 体会和结论。
思考
楚人是个怎样
的人? 这个寓言的寓意是什么?
通过这个故事,我们应该懂得:
世界上的事物,总是在不断地发展变 化,人们想问题、办事情,都应当考 虑到这种变化,适合于这种变化的需 要。讽刺了那些不顾客观实际的发展 变化,不知变通的愚蠢之人。也告诉 我们不要静止地看问题,要用运动和 发展的眼光来看问题。
练习巩固
说出下列字意思
之:反归取之 至之市 试之以足 惑:不亦惑乎 度:吾忘其度 自度其足 反:及反 坐:置之其坐 无:无自信也

翻译句子
1、先自度其足,而置之其坐。
2、宁信度,无自信也
3、是吾剑之所从坠。
4、从其所契者入水求之。
你说我说
1、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了一 些什么样的道理。
2、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢?
3、你能讲一个成语故事吗?讲给大家听,并
告诉大家这个故事告诉我们什么道理?看谁讲得 好。
小结:
1、学习了本则寓言,你的收获是什么?
2、学科班长总结。
3、教师总结。
吕氏春秋——这是 一部古书的名称, 是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编 的。全书的内容较 杂,包括儒家、道家等各家学说, 共分八览、六论、十二纪。
亡斧疑邻
学习目标 : 1、正确、流利地朗读课文,背诵 课文。 2、了解重点字词的释义及翻译。
3、领悟寓言所讲的道理。
设疑自探
根据本文学习 目标,结合你的初步 理解,提出学习本文 需解决的问题,批注 在课文中。
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