苏教版初中语文七年级上册《寓言两则》课件

感知夏天
设疑自探：学而不疑则怠，疑而不探 则空。
自探提示：


请同学们带着问题用自己喜欢的方式读 课文，用圈点批注的方法在课本上标记 出以上问题的答案。 自学时间为6分钟。
解疑合探:
合探提示：

独学而无友，则孤陋而寡闻

将你的自学效果放在小组内统一一下； 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小 组内讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流一下； 组长做好分工和记录。
展示分工表
展示题目 1 2 3 4 展示分工 第1组 第8组 第3组 第6组 展示方式 板书 板书 板书 口述
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
评价分工表
题号 1 2 3 4 评价分工
评价要求：
第 四组 第五组 第 一组 随 机
1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时 补充；
认识 寓言
寓言：短小的故事，表达深刻 的道理（寓意）
举例说明： 揠苗助长，守株待兔，南辕北辙……
认识 作者


韩非《韩非子》
韩非（约公元前280—公元前233 年）。战国末期思想家、政治家。 是当时思想家荀卿的学生。他继承 和发展了荀子的法家思想，吸取了 他的法家学说，成为法家的集大成 者。他的著作后人称《韩非子》。
学完这节课你还有什么疑问或
不懂的地方? 大胆提出来我们
共同探究.
拓展运用： 1、学生自编习题，择优班级进行交 流。
2、练习题。
（1）、卖鞋的人问他:“你怎么不用你的脚试一下 ?”他说：“ ——”。买鞋的人走了，人们议论纷纷 ：有的说 ——。有的说—— 。有的说—— 。 （2）、尝试背诵这则寓言。
3、打分并说明扣分原因。
思考
郑人是个怎样
的人? 这个寓言的寓意是什么?
探究学习
分析郑人形象
固执、迂腐
合作探究
通过这个故事，我们应该懂得：
人不能墨守 成规，而要重视 根据实际得出的 体会和结论。
思考
楚人是个怎样
的人? 这个寓言的寓意是什么?
通过这个故事，我们应该懂得：
世界上的事物，总是在不断地发展变 化，人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化的需 要。讽刺了那些不顾客观实际的发展 变化,不知变通的愚蠢之人。也告诉 我们不要静止地看问题,要用运动和 发展的眼光来看问题。
练习巩固
说出下列字意思
之：反归取之 至之市 试之以足 惑：不亦惑乎 度：吾忘其度 自度其足 反：及反 坐：置之其坐 无：无自信也

翻译句子
1、先自度其足，而置之其坐。
2、宁信度，无自信也
3、是吾剑之所从坠。
4、从其所契者入水求之。
你说我说
１、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了一 些什么样的道理。
２、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？
３、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并
告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得 好。
小结：
1、学习了本则寓言，你的收获是什么？
2、学科班长总结。
3、教师总结。
吕氏春秋——这是 一部古书的名称， 是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编 的。全书的内容较 杂，包括儒家、道家等各家学说， 共分八览、六论、十二纪。
亡斧疑邻
学习目标 ： 1、正确、流利地朗读课文，背诵 课文。 2、了解重点字词的释义及翻译。
3、领悟寓言所讲的道理。
设疑自探
根据本文学习 目标，结合你的初步 理解，提出学习本文 需解决的问题，批注 在课文中。