乌鲁木齐市职业培训学校校长培训班培训方案

乌鲁木齐市职业培训学校

实施方案

新疆乌鲁木齐市人力资源和社会保障局

新疆师范大学教师培训学院制

2014年1月

目录

一、培养目标 (3)

二、培养主题 (3)

三、培养对象与培训时间 (3)

四、培养图示 (3)

五、学习内容和培训活动安排 (4)

六、培训管理 (6)

一、培训目标

进一步提高乌鲁木齐市民办职业培训学校校长的教育教学理论水平、管理能力，丰富职业培训校长的教育理念和办学思路，拓展教育视野，提升领导力和教育规划创新能力，有效提高其实施规范素质教育的能力。

二、培训主题

职业培训学校校长教学管理能力提升

三、培训对象与培训时间

乌鲁木齐市民办职业培训学校校长80人,分两个教学班。培训时间10天，每半天一个教学班。

计划培训日期：2014年4月初

四、培训内容逻辑关系图

五、培训流程图

六、培训形式

集中10天+返岗跟踪指导6个月。

培训形式包括专题报告、小组工作坊、论坛对话、观摩考察、实战模拟训练等。

培训中将通过破冰、世界咖啡、经验分享、实战演练等方式建设学习共同体，利用班级组建班级QQ、微信平台等形式搭建合作学习、自主学习的平台。

培训结束后，针对参训学员开展为期6个月的跟踪指导，期间定期召开2-3次校长论坛，对培训后的教育实践活动进行及时的总结、反思和提升，使校长们充分利用培训收获，发挥培训效果，影响和带动本校教育教学质量的提升，最大限度地发挥培训效益。

七、培训课程安排

六、培训管理

（一）培训组织管理

1.服务管理的专业化，精细化。

管理的专业化体现在班主任的专业化，班主任上岗前进行过专门的岗前培训，对培训的要求、目的和过程有清楚的认识，能够结合自身专业特长，协助学员和管理人员完成培训工作；服务专业化表现在以学员为本、分工合作、小组对点服务和流程化管理；精细化体现在全程跟踪、及时反馈、多元评价和实时评价中。

2.成立工作领导小组，对培训进行统筹协调，全面管理；成立各专项保障工作组，保障学员的学习生活。

3.建立学员评教制度。学员通过填写《授课教师教学效果问卷》和《培训效果问卷》，对每一位授课教师的教学效果，以及培训整体效果等进行问卷调查，并通过调查结果分析，为今后授课专家的遴选、培训工作的改进提供依据。

（二）学员考核评估

1．强调以问题为本的学习。学员参加培训前应将自己工作中所遇到的问题带到培训课堂中，与培训教师和其他学员共同探讨，寻求解决方法。在培训过程中，学员应始终持有问题意识，要带着问题听课、带着问题进行学校参观、带着问题讨论和研究。

2．严格执行考勤、请假制度。没有请假或未准假而不来上课的，一律按旷课处理。严格听课签到制度。

3．严格课堂纪律。

（1）学员要集中精力听课，认真做好课堂笔记。上课时，需关闭移动电话或调成静音状态，以保持课堂的良好秩序。

（2）认真完成教师或班主任布置的各项学习任务或作业，包括填写授课教师教学效果问卷、学员培训满意度调查问卷、培训绩效考核调查问卷、学习日志等。

（3）参训学员原则上不得请假。如有特殊原因确需请假，应申请批准后方可执行。无故缺勤超过2天者不发培训结业证书。

4．按时提交各种资料。

（1）建立班级qq群和班级公共邮箱，学员每天撰写培训日志，共享学习收获与体会。

（2）个人学习小结。培训结束时，学员做交流小结，并提交后续研修需求和学习改进计划。