有了爱,便有了一切【作文5篇】

这是家作，我顺便找出来和大家分享一下，一共有五篇，看一下，会对你有帮助！！！！！！


有了爱，便有了一切


有了爱，便有了一切对于爱，或许是一种奇妙的东西，看不见，摸不着，却能用心去感受，一丝清凉，一缕温暖，一滴泪水……正是因为有了爱，才使天蓝蓝，云淡淡。

曾经对于朋友之间的爱，定格为友情，十年同班，却在此分开，不免有些伤心，但收得了十年真诚而又纯洁的爱，心中泛起涟漪，嘴角扬起微笑。朋友不经意间，流露出的一个微小的举动，可能正是一次爱的灌输，曾经一次次的灌输，却不被察觉，回想起，自己拥有了水晶一般坚定真诚的爱。

人的心灵是否永远满足于定格，对于曾经的疯狂有何不好呢？

对于他人，自己是否付出过爱？记得撒娇时，会对妈妈奶声奶气地说一声“妈妈，我是爱你的”，现在回想起，那只是一次普通的撒娇吗？不是的，那是一份爱的付出，对于母亲，给予了我们生命，也给予了我们爱。正是因为这份爱，我们拥有了一切，包括友情、亲情、爱情，所有的情都在于爱的铺垫，而所有的拥有，都在于爱的延伸，爱世界，爱祖国，爱所有的人。

爱是会流失的，它存在一历史，存在于曾经。我的记忆永远收不起所有的爱，总有一些会被遗忘，最后剩下的只是一颗鲜红的心灵。在思绪未流失前，将爱，将你最真诚最美好的爱献给爱你的、你爱的，包括你不爱的人。不要求回报，因为你已经拥有了一切，你收回的只需要他人美好的微笑，仅此而已。

爱，谁不曾拥有，谁不曾付出。爱的是这份美好，付出的也是这份美好。拥有的，却是一切。



有了爱，便有了一切
有了爱便有了一切”这是冰心老人在92岁诞辰赠送给朋友的名片背面的亲笔签字，是老人家对人生的感悟。这个题目也许有点大，但我感觉用它来谈爱心教育很确切，因为冰心老人是一位爱孩子的老人，是孩子们敬爱的老人。
作为家长，我认为对孩子的教育首先要教孩子做人，做一个善良的人，一个有爱心的人，其次才是智力的教育。我平时非常注意对孩子爱心的教育，让孩子体验付出爱和被爱的幸福和快乐。
去年的一个星期天，我和爱人带着孩子一起回老家看望孩子的姥爷。他姥爷家住在一个偏僻的小村，去那里要穿过好多村庄，公共汽车很少，而且很破。
我们上了一辆很破的小中巴。车上汽油味很大，我和孩子都有点晕车，紧挨窗户坐了下来。车开动了，不一会儿，到了一个村庄

，上来了许多人，其中有一位70 多岁的老大娘。我赶紧站起来说：“大娘，坐我这儿吧。”我把座位让了出来，由于车篷低，只能弓腰低头站着，再加上车内很拥挤，感觉很难受。过了一个村，老奶奶下车的时候又让我坐在了座位上，我刚想松一口气，没多远车又停了，上来一位抱孩子的妇女，我赶紧又让座。
走了有一半的路程后，车厢内不在拥挤了。这时，抱孩子的妇女下车了，我想这次不会再上人了吧。可没过多久，在一个村口又上来两位去串亲戚的妇女，都抱着孩子。
“阿姨，坐我这儿吧。”
我还没来得及站起来，孩子先站起来让座了。因为还有一位抱孩子的妇女，我爱人也站起来让座。我知道她腰不好，所以还是自己站起来让了座。
那位妇女坐了下来，说：“谢谢你小朋友，真懂事。”
“不客气，我已经长大了，这是应该的，谢谢阿姨夸奖。”孩子站在了他妈妈的座位旁，从脸上的笑容可以看出他的心里一定美滋滋的。
今年元旦，母亲从老家过来看我们，快过春节了，妻子想给二位老人买几件新衣服。我们决定带着孩子去，让他感受一下做晚辈的责任。因为母亲年迈走路慢，一进商场妻子就嘱咐孩子让他照看着他奶奶。孩子很愿意，他非常认真，尽职尽责，一直紧跟着。就在从第一个商店出来要去大商场的时候，我和爱人故意加快脚步，母亲没看到我们，转身进了另一个商店。小家伙很机灵，看见了他奶奶的背影，赶紧跑过去把老人拉了回来。
我们问孩子当时的感受时，孩子说：当时大街上人来人往，声音嘈杂，我一边跟着奶奶，一边死盯着远处的你们，我看到你们在一个小商店门口等我，我刚要追过去，忽然发现奶奶不在身边，我观察了一下，原来奶奶进另一个小商店了，我赶忙把奶奶拉了回来。奶奶这次“丢失”把我们吓了一跳，好在有惊无险。
在孩子眼中，我们大人就是他们的榜样，就是他们的镜子。所以要让孩子成为一个有爱心的人，我们做父母的要以身作则，用自己的行动来感染孩子。所谓的“言传身教”，我认为身教更为重要，父母不经意间的一种行为，一个动作对孩子的影响要比无数次苍白的说教作用大。
就这样，我们在平常的生活中，用自己的行为来感染孩子，教育孩子，孩子在潜移默化中学会了宽容，懂得了与人为善，知道了关心亲人、孝敬老人，还懂得了关爱他人。
我想一个有爱心的孩子，同样会得到爱的回报。在爱的氛围中长大的孩子一定会成为一个对社会有用的人。
就让我们永远记住冰心老人的那句话：有了爱便有了一切。

有了爱，便有了一切


不管是昨天、今天、还是明天，我想当一个好老师的全部奥秘，就在于全身心地爱自己的学生。“有了爱，便有了一切。”（冰心语）

曾有这样一个男孩：聪明、调皮、贪玩、不守纪律，学习不佳，他让所有教师头痛，因此一直被安排在教室的后排。后来，新的一个学期，新的一位班主任看这个孩子个子矮小，就把他调到了教室的前排。他仿佛特别喜欢这个孩子，上课时、课余时间会经常伸手摸摸孩子的头，轻轻刮一下孩子小巧的鼻子。孩子开始莫名其妙地喜欢这个班主任，莫名其妙地听他的话，每天都盼望着他来上课，成绩也日益变得优秀。后来，这个孩子和他的老师一样，也当上了一名光荣的人民教师。这个孩子就是我，这个老师是我五年级的班主任张老师。

身为人师之后，我终于深深感悟到张老师的“无痕”教育的魅力。身受其影响，我也成了一位喜欢 “经常伸手摸摸孩子的头、轻轻刮一下孩子小巧鼻子” 的老师。

在学生上课走神时我会微笑地用眼神提醒他；

在学生的作业本上我会洒下点点更正、赞美、鼓励的笔墨；

在学生多次发问时我仍会不厌其烦，并能让他问出“兴趣”来；

在学生觉得寒冷的时候，我会为他披上自己的外衣……

洒向学生都是爱，这种爱循乎自然，没有功利。爱在心里，溢于言表，融于言语，彰于行动。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞下，学生的思想升华了。

至今我还记得教师节前夕学生小伟寄给我的一封祝福信：“老师，你轻描淡写的一句鼓励，你看似简单的一个爱抚，你富有深情的一眼，你热情地问寒问暖，你不露痕迹的一个暗示……这些都给我留下了刻骨铭心的记忆，我喜欢你这样的老师。”

是啊，作曲家用音符谱写动听的乐曲，雕塑家用泥土塑造绝妙的精品，老师则用全部的爱来培育祖国灿烂的花朵。今生我要用我全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗，只要有阳光，只要有雨露，相信总有一天每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。让我们用爱心期待着这片森林!


有了爱，便有了一切


生活就是一面镜子,你对着它笑它就还你一个微笑,你对着它哭它就还你满面泪水.这都说明,幸福的人生孕育于正确的活法.

一个人,10岁不聪明,20岁不美丽,30岁没立业,40岁不富有,那你这辈子就永远与幸福无缘了.我想我们大多数人都赞成这个观点.可是我们的人生毕竟不是计算机程序和命令,一种机械的完美,成长的过程中,不确定

因素太多,有时不是我们能够掌控的.也许我们IQ不错,但我们生在了贫困的地区或家庭,我们无法接受基本的教育,那还算不算聪明?至于美丽,来自于先天遗传因素太多,又受着物质包装的左右.

到了30岁,真正立业的比例是多少?埃及的金字塔造得太符合事物发展规律了,也是社会现象在智慧的埃及古建筑上的反映,社会何尝不是一个抽象的金字塔?站在塔尖上出类拔萃的有几个?下面一层层地要多少人支撑?上去的风光无限,下面的背负着重重压力,每每挪动一步艰难无比.

我们往往会听到一个贫苦家庭里欢乐的笑声,看到慈爱的父母和懂事的孩子,却也目睹豪门为财产分配不均而对簿公堂;我们爱慕的对象往往不是最漂亮和最帅的,然而在我们眼里却是最美的最能给我们幸福的人.

我们不可以对别人的生活妄自菲薄,不心盲目舍弃自己所拥有的去仿效别人看似幸福的生活方式.幸福就象鞋子,合不合脚也只有自己知道,我们不能追求流行而去穿不合脚的鞋,同样,幸福也不是为了让别人看的,是自己感觉出来的.

人生就是一场带着镣铐的舞蹈,本身就是急不得,快不得,无论你如何富有和强大,在人生的舞台上,你都无 法当一个完全自由的操盘手.因此,当你选择了一种正确的活法时,你就会活的有滋有味,丰富多彩,还会感染你周遭的人,于是一种良性的循环就围绕在你的身边.这也意味着欢乐和幸福围绕着你…

冰心,坎坷一生,99岁.梁启超曾经给她题了副对联:世事沧桑心事定,胸中海岳梦中飞.

世界上的事物沧桑变化,天天折腾,但我心事定,无论你怎么变化,我心里有数,你爱怎么说就怎么说吧!冰心老人说得好:有了爱便有了一切.