未来教育行业智能化解决方案简介ppt

无线校园：建设需求
速度快
多点同时使用教学资源，点播高 清教学视频不卡；
覆盖好
学校无线网络覆盖无死角，教学区、 办公区、宿舍区高品质信号覆盖
部署易
尽量少的走线，尽量不破坏现有装 修；
管理清晰
可实时查看、维护无线网络，保证 业务稳定运行
无线校园：智能AP
无线校园：智能管理
老师：我想了解学生的终端在哪 个位置，最近去过哪些地方。
任务五
创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学 习拓展为支撑网络化的泛在学习 ——网络教研 ——微课中心
• 聚焦于一线课堂，以课 例研究为核心的网络教 研新模式，将备课、说 课、上课、评课、反思 的各个环节在云平台实 现，并可以对教研课例 进行归档，对多次活动 进行统计和分析。
网络教研
基础建设提纲

校园安防
数字广播
智慧教室
云计算中心
数据中心
数字广播：系统优势
数字广播：设计区域
基础建设提纲

校园安防
数字广播
智慧教室
云计算中心
数据中心
视频会议系统：
校园安防：教学区
校
课
园
堂
监
监
控
教学区监控采用全高清控
网络视频监控设备：
监控点分散的区域如操
场、校园内等采用网络摄
餐 厅
校园高清
像机IPC建设；
操
教学楼、餐厅等监控 场
监 控
网络监控
点集中的区域采用NVR+IPC监 的方式组建，本地可以采 控
用NVR浏览存储；
其 他 监 控
电 子 巡 考
校园安防：非教学区
微课教学
课程举例
微课中心
虚拟ຫໍສະໝຸດ Baidu播录制
录屏软件录制
个人随身录播录制
任务六
深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为 服务育人全过程 ——整合资源管理平台
资源管理平台
每一级平台都有自己独立管理资源能力，可以定制资源的分类、专辑等，形成校本资源；另一 方面区校可以对资源进行统一编目，校级平台的资源可以方便的提交到区平台，成为资源。
实验室、图书馆、大礼堂、宿舍区等重要区域采用全高清网络监控的方式同时融合智能分析系 统、接入报警前端设备，以方便记录进出人员信息、物流信息，检测破坏事件，最终实现人身 安全保障、财产包括、告警联动等功能。
校园安防：周边区域
• 针对校区的校园周界、 校园出入口、校区主要 路口、广场和重点要害 部位周边等校园事故多 发地区，建议采用具有 夜视功能的全高清（激 光）网络摄像机，配合 智能分析系统、安防报 警系统实现校园周围的 安全防护。
个人云盘 课堂录播 其他
优质资源
个人空间资源库
编目
学科 册 章 节
分类
课堂 会议 活动 其他
校平台资源库
优质资源
编目
学科 册 章 节
分类
优质课堂 名师 公开课 学生风采
区平台资源库
资源管理平台
基础建设提纲
做好未来教育，基础建设工作也尤为重要，包括：

校园安防
数字广播
智慧教室
云计算中心
数据中心
XXXXXX有限公司
教育行业解决方案介绍
中国教育正在迈向一个新的时代：
随着教育部关于《教育信息化“十三五”规划》的 颁布，中国教育正以“构建网络化、数字化、个性 化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能 学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才” 为发展方向，按照“服务全局、融合创新、深化应 用、完善机制”的原则，稳步推进教育信息化各项 工作。 同时，随着生生互动、师生互动、师师互动的越发 频繁，以资源互动、资源共享为主导的未来教育模 式正在悄然成长。
• 通过磨课中心的磨课使 教师不断提高个人授课 水平，实现了一师一优 课；另一方面磨课产生 的优质课程可以进入优 质课评选，资源成为一 课一名师的优课资源， 资源授课教师成为一课 一名师的名师。活动产 品的优质资源提交国家 平台晒课和参加上一级 单位优课评选。
教学推广
教学推广
磨、晒、评、优、管——全流程支撑一师一优课、一课一名师活动
听 讲 教 室
听 讲 教 室
课中
云平台
课后（云）
直
播
教育云
录 像
领导 管理员
在线答疑 课程归档 统计分析
• 省/市/ 区县/联 校的多 层级网 络联校 服务监 管平台
专递课堂
专递课堂
专递课堂
任务四
加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源 服务水平与能力 ——继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广 活动
未来教育：平台建设
• 根据用户的需求，既可以建立 区校一体的平台，也可以根据 不同学校的情况，为学校建立 独立的校级平台。
• 应用模块：
• 各级平台可以根 据需求定义各自 的应用模块，进 行独立教研和教 学活动，对教研 和教学活动进行 管理、统计，形 成活动资源。
未来教育：平台建设
资源展示
活动管理
资源 互动 共享
任务一
完成“三通工程”建设，全面提升教育信息化基础支撑能力 ——建成完善的校园网络 ——推进无线校园建设
校园网络：建设模型
校园网络：应用
学校考虑业务安全性、稳定问题，一般部署两张网络，一张教学数据网，一张考试监控网。通过融合虚拟技术 将两张网的核心整合在一起。不增加设备的情况下，将原来单核心转换为双核心。同时两个网络的隔离、连接 不发生变化。如图：
思选
评 录
报 备
统计分析
课例库
统计库
任务三
不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育 公平、提高教育质量的能力 ——积极推动“专递课堂”建设
专递课堂
通过云平台将课中和课外进行有机的结合，实现排课、准备、授课、复习的完整异地互动授课流程。
课前（云）
智能排课
主
协同备课
讲
教
室
课程提醒
互动课堂
网络教研 教研结果：课例入库、数据跟踪和分析
微课中心
通过多种录课手段，将课堂场景、板书、电子课件、手写讲解、实物实验等各种教学 所需的内容，都可以录制成微课，并方便的上传到云平台进行管理、分享、教学。
录制端
录制 形成视频素材
教育云平台
个人空间
上 传
编辑 形成微课
发送
教师
发布
微课资源
学生 微课教研
可以直接在拓扑图中对移动终端的信息进 行查看，包括MAC地址、IP地址、信号强 度、发射速率集、RSSI、SSID、使用信道、 所在AC设备、所在AP设备等，并能查看各 移动终端的全部漫游记录，使管理员随时 了解最终接入用户的情况，并对其接入轨 迹进行审计
无线校园：智能管理
任务二
实现公共服务平台协同发展，大幅提升信息化服务教育教学与 管理的能力 ——完善未来教育平台建设