二年级作文公开课 ppt
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二年级作文PPT
我的长处
第
4
讲
作文教程 二年级
目录
CONTENTS
01 善良 02 可爱 03 聪明 04 勤劳 05 大方 06 勇敢
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
乒乓球 小提琴 水彩画
我的长处
长处 = 优点、特 长
一开始就交代清楚事情发生的时间、地点、人 物及起因,也就是要交代清楚你的长处是什么。
2、对话式
哇! 快把耳朵伸过来,让我告诉你我的特 点吧,我有一张能说会道的小嘴巴。不信? 你接着听呀!
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时 候,我半天也没有想出内容, 我想,也许我是被人们所说的 ‘虚心使人进步,骄傲使人退
01
02
找关键词
要写我自己的, 不能写别人的
03
01
想一个好一 点的作文题
目
05
《 请为我竖 起大拇指 》
02
03
04
《 我的特长 》
《 我的长处 》Βιβλιοθήκη 《 我的优点 》06
《 埋在心底 的自豪 》
07
《 请为我鼓 掌》
开头:
1、开门见山
打开教材第一页,欣赏范文“精彩开头”里第2 个,直接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。 在很小的时候,我便参加了少年宫的舞蹈训练, 经常在青春剧场演出。你知道吗?跳舞需要付 出汗水。”
步’这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处,我也 不例外。我善良,懂事,聪明, 可爱,勇敢,但我最自豪的就
是我学习特别努力。
3、提问式
你知道我的优点吗?如果不知 道,那就让我赶快告诉你吧!
第
4
讲
作文教程 二年级
目录
CONTENTS
01 善良 02 可爱 03 聪明 04 勤劳 05 大方 06 勇敢
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
乒乓球 小提琴 水彩画
我的长处
长处 = 优点、特 长
一开始就交代清楚事情发生的时间、地点、人 物及起因,也就是要交代清楚你的长处是什么。
2、对话式
哇! 快把耳朵伸过来,让我告诉你我的特 点吧,我有一张能说会道的小嘴巴。不信? 你接着听呀!
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时 候,我半天也没有想出内容, 我想,也许我是被人们所说的 ‘虚心使人进步,骄傲使人退
01
02
找关键词
要写我自己的, 不能写别人的
03
01
想一个好一 点的作文题
目
05
《 请为我竖 起大拇指 》
02
03
04
《 我的特长 》
《 我的长处 》Βιβλιοθήκη 《 我的优点 》06
《 埋在心底 的自豪 》
07
《 请为我鼓 掌》
开头:
1、开门见山
打开教材第一页,欣赏范文“精彩开头”里第2 个,直接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。 在很小的时候,我便参加了少年宫的舞蹈训练, 经常在青春剧场演出。你知道吗?跳舞需要付 出汗水。”
步’这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处,我也 不例外。我善良,懂事,聪明, 可爱,勇敢,但我最自豪的就
是我学习特别努力。
3、提问式
你知道我的优点吗?如果不知 道,那就让我赶快告诉你吧!
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列出主题句
每段开头或结尾处明确主 题句,突出段落中心思想 ,便于读者理解和记忆。
运用过渡词
使用恰当的过渡词或短语 ,连接段落和句子,使文 章流畅自然。
作文的段落安排与过渡
段落划分
强调重点
根据文章内容和表达需要,合理安排 段落,保持段落间的逻辑性和连贯性 。
在关键处使用重复、反问、设问等手 法,突出文章重点,增强表达效果。
鸣。
议论文的特点与写作技巧
1 2
以议论为主要表达方式
议论文主要通过摆事实、讲道理的方式来阐述作 者的观点和立场。
具备论点、论据、论证三要素
论点即作者的观点,论据是用来支持论点的材料 ,论证则是运用论据来证明论点的过程。
3
语言严密、逻辑性强
议论文要求语言准确、严密,逻辑清晰,能够说 服读者接受作者的观点。
落间的逻辑关系。
语言
表达思想和情感的媒介 ,要求准确、生动、形
象。
写作的基本原则
01
02
03
04
明确性
写作目的和主题应明确,避免 模棱两可和含糊不清的表达。
连贯性
文章各部分之间应有逻辑联系 ,段落间过渡自然。
一致性
文章中的观点、材料和语言风 格应保持统一。
丰富性
运用多种写作技巧和修辞手法 ,使文章生动有趣。
07
作文修改与润色
修改作文的基本原则
忠于原文
修改时不能改变原文的中心思想和基本内容,要 保持原文的完整性。
局部调整
针对局部问题进行修改,如错别字、标点、病句 等。
尊重原文风格
在修改过程中,要尊重原文的语言风格,不要过 多地改变原文的表达方式。
润色作文的常用方法
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点评与建议
点评内容
对学生的作文进行逐一点评,指 出优点和不足。
建议
根据学生的写作特点,给出针对 性的建议,帮助他生发表自己的看法,与其 他同学进行交流和讨论,共同进
步。
06
写作实践与作业布置
写作实践题目
01
《我的家乡》
02
《我最喜欢的季节》
03
《我的好朋友》
04
《快乐的周末》
纠正方法
通过多阅读、多练习,提 高对字形的辨识能力,同 时养成仔细检查的习惯, 及时纠正错别字。
句子结构与表达
主谓结构
句子中应明确主语和谓语 ,表明动作或状态。
主谓宾结构
句子中除了主语和谓语外 ,还应有宾语来完整表达 意思。
复杂句式
通过使用连词、从句等手 段,将简单句组合成复杂 句,丰富句子的表达。
04
详细描述
教授学生基本的叙述技巧,如顺叙、 倒叙、插叙等,以及如何构思和讲述 一个完整的故事。
06
详细描述
引导学生将情感融入叙述中,使故事更加生动 和感人,提高他们的写作表达能力和文学鉴赏 水平。
04
范文解析
范文选择与特点
范文选择
选择适合二年级学生水平的优秀 范文,确保内容易于理解且具有 教育意义。
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汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 写作基础 • 写作技巧 • 范文解析 • 学生作品展示与点评 • 写作实践与作业布置
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程,学生将掌握基本的写作 技巧,如标点符号的使用、段落结构 的安排等。
互动讨论与模仿练习
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学习建议
在此添加您的文本17字
持续练习
在此添加您的文本16字
写作能力的提升需要长期的积累和实践,建议学生们在日 常生活中多写、多练。
在此添加您的文本16字
拓展阅读
在此添加您的文本16字
鼓励学生们多阅读优秀的文章,学习别人的写作技巧和表 达方式。
在此添加您的文本16字
反馈与修正
在此添加您的文本16字
在写作过程中,要善于接受他人的意见和建议,不断修正 自己的文章,逐步提高写作水平。
未来展望
课程优化 互动与讨论 资源共享
未来将进一步完善课程内容,加入更多实用的写作技巧 和案例分析。
计划增加线上互动环节,让学生们能够更积极地参与到 课程中来,互相学习、共同进步。
提供更多的学习资料和范文,方便学生们课后复习和巩 固所学知识。
为了帮助学生提高写作水平,满足考试和未来发展的需要,开展作文公开课十 分必要。
课程目标
掌握写作基本技巧
培养写作兴趣和信心
让学生了解并掌握写作的基本技巧, 如审题、立意、选材等。
激发学生对写作的兴趣和信心,使他 们能够积极主动地进行写作练习。
提高写作水平
通过系统的训练和指导,提高学生的 写作水平,使其能够写出结构清晰、 内容丰富、表达准确的文章。
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汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 写作基础 • 作文实战 • 作文评价与修改 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前学生写作能力的欠缺
随着教育改革的深入,语文学科中写作部分的分值逐渐增加,但学生的写作能 力普遍存在不足。
提高写作能力的需求
课程大纲
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THANKS
感谢观看
感叹号
用于感叹句末尾,表示强烈的 感情或惊讶,如“今天的天气
真好啊!”
词汇积累
描述人物外貌的词汇
高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子 、嘴巴等。
描述人物性格的词汇
开朗、内向、勇敢、胆小等。
描述事物特征的词汇
颜色、形状、大小、轻重等。
描述动作的词汇
跑、跳、走、爬等。
句子构造
01
02
03
主语+谓语+宾语
这是最基本的句子结构, 如“我喜欢吃苹果。”
主语+谓语
这种句子结构没有宾语, 但意思仍然完整,如“他 笑了。”
主语+谓语+表语
这种句子结构中,谓语后 跟一个表语来补充说明主 语或宾语的状态或特征, 如“他很开心。”
02
CATALOGUE
写作技巧
观察与描述
总结词
培养观察能力,学会用语言描述事物
详细描述
引导学生仔细观察周围的事物,如动物、植物、人物等, 并鼓励他们用语言描述所观察到的细节,如颜色、形状、 动作等。
详细描述
邀请同学们分享自己的写作心得和体会,包括写作过程中的感悟、收获和困难等 ,通过交流和分享,提高同学们的写作意识和能力,促进同学们的写作进步。
写作经验交流
总结词
交流同学们的写作经验,拓宽同学们的写作思路和视野。
详细描述
鼓励同学们互相交流自己的写作经验和方法,包括素材收集 、构思、语言表达等方面,通过交流和分享,拓宽同学们的 写作思路和视野,提高同学们的写作水平和能力。
04
详细描述
教会学生抒情写作的基本技巧,如寓 情于景、借景抒情等,让他们能够更 好地表达自己的情感和感受。
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“的”、“地”与“得”
的用于定语后,地用于状语后,得用于补语前。
“做”与“作”
做表示实际动作或活动,如做饭、做游戏;作表示抽象动作或事物 ,如工作、作文。
句子结构与表达
主语、谓语、宾语的构成与搭配
01
主语是句子的主要成分,谓语是对主语的陈述或说明,宾语是
谓语的受动者。
简单句与复合句的区分
02
简单句只有一个主谓结构,复合句由两个或两个以上的主谓结
实践应用
在写作实践中引导学生运用评价 标准,提高自己的写作水平。
05
课堂互动与讨论
学生自由发言
激发学生思考
允许学生自由发言,可以激发他 们的思考能力,让他们更积极地
参与到课堂中来。
培养表达能力
自由发言可以锻炼学生的口头表达 能力,让他们学会清晰、有条理地 表达自己的观点。
发现学生问题
通过学生的自由发言,教师可以及 时发现学生在理解或表达上的问题 ,以便进行有针对性的指导。
小组讨论与分享
促进团队协作
小组讨论可以培养学生的团队协作精神,让他们 学会倾听和尊重他人的观点。
拓宽思路
小组讨论可以让学生之间互相启发,拓宽思路, 产生更多的创意和想法。
锻炼沟通能力
小组讨论可以锻炼学生的沟通能力,让他们学会 在团队中有效地表达自己的意见。
教师点评与指导
引导课堂方向
教师点评可以引导学生关注课堂的重点内容,确保课堂方向的正 确性。
构组成。
表达方式的多样性
03
可以通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使句子更加生动
、形象、有力。
03
写作技巧训练
观察与描述
总结词:培养学生对周围事物的敏感度,学会 用语言准确描述观察到的事物。
的用于定语后,地用于状语后,得用于补语前。
“做”与“作”
做表示实际动作或活动,如做饭、做游戏;作表示抽象动作或事物 ,如工作、作文。
句子结构与表达
主语、谓语、宾语的构成与搭配
01
主语是句子的主要成分,谓语是对主语的陈述或说明,宾语是
谓语的受动者。
简单句与复合句的区分
02
简单句只有一个主谓结构,复合句由两个或两个以上的主谓结
实践应用
在写作实践中引导学生运用评价 标准,提高自己的写作水平。
05
课堂互动与讨论
学生自由发言
激发学生思考
允许学生自由发言,可以激发他 们的思考能力,让他们更积极地
参与到课堂中来。
培养表达能力
自由发言可以锻炼学生的口头表达 能力,让他们学会清晰、有条理地 表达自己的观点。
发现学生问题
通过学生的自由发言,教师可以及 时发现学生在理解或表达上的问题 ,以便进行有针对性的指导。
小组讨论与分享
促进团队协作
小组讨论可以培养学生的团队协作精神,让他们 学会倾听和尊重他人的观点。
拓宽思路
小组讨论可以让学生之间互相启发,拓宽思路, 产生更多的创意和想法。
锻炼沟通能力
小组讨论可以锻炼学生的沟通能力,让他们学会 在团队中有效地表达自己的意见。
教师点评与指导
引导课堂方向
教师点评可以引导学生关注课堂的重点内容,确保课堂方向的正 确性。
构组成。
表达方式的多样性
03
可以通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使句子更加生动
、形象、有力。
03
写作技巧训练
观察与描述
总结词:培养学生对周围事物的敏感度,学会 用语言准确描述观察到的事物。
二年级作文公开课PPT课件
培养情感表达和叙述能力
详细描述
通过引导学生写日记、心情随笔等方式,让他们学会在 写作中表达自己的情感和心境,提高他们的情感表达和 叙述能力。
总结词
提升共情能力
详细描述
通过阅读和分析文学作品中的情感表达,让学生学会理 解和感受作品中的情感,提升他们的共情能力,增强对 情感的敏感度和理解力。
总结词
促进自我认知和成长
学生仿写练习与点评
仿写练习
根据优秀范文,布置学生仿写一篇类 似的作文,以巩固所学知识。
点评与反馈
对学生的仿写练习进行点评和反馈, 指出优点和不足之处,并给出改进建 议,帮助学生进一步提高写作水平。
05
CATALOGUE
写作实践与分享
学生自由创作
创作主题
根据教师提供的主题或学生自选 主题,进行自由创作。
详细描述
通过写作中的情感表达和叙述,让学生更深入地了解自 己的内心世界,促进他们的自我认知和成长,同时也有 助于他们形成健康的人格和价值观。
04
CATALOGUE
范文解析与模仿
优秀范文展示与解析
范文展示
首先展示一篇优秀的二年级作文 ,供学生阅读和学习。
范文解析
对展示的优秀范文进行详细解析 ,包括文章结构、用词、句式等 方面,帮助学生理解范文的优点 和特色。
提高写作兴趣
通过有趣的写作主题和活动,激发学 生的写作兴趣,培养他们的写作自信 心。
课程安排
01
0203Biblioteka 作文基础知识讲解介绍基本的写作技巧和规 范,如文章结构、段落划 分、标点符号等。
写作实践
提供有趣的写作主题,让 学生动手实践,锻炼他们 的写作能力。
作品分享与评价
学生分享自己的作品,老 师和同学进行评价和反馈 ,帮助学生改进和提高。
详细描述
通过引导学生写日记、心情随笔等方式,让他们学会在 写作中表达自己的情感和心境,提高他们的情感表达和 叙述能力。
总结词
提升共情能力
详细描述
通过阅读和分析文学作品中的情感表达,让学生学会理 解和感受作品中的情感,提升他们的共情能力,增强对 情感的敏感度和理解力。
总结词
促进自我认知和成长
学生仿写练习与点评
仿写练习
根据优秀范文,布置学生仿写一篇类 似的作文,以巩固所学知识。
点评与反馈
对学生的仿写练习进行点评和反馈, 指出优点和不足之处,并给出改进建 议,帮助学生进一步提高写作水平。
05
CATALOGUE
写作实践与分享
学生自由创作
创作主题
根据教师提供的主题或学生自选 主题,进行自由创作。
详细描述
通过写作中的情感表达和叙述,让学生更深入地了解自 己的内心世界,促进他们的自我认知和成长,同时也有 助于他们形成健康的人格和价值观。
04
CATALOGUE
范文解析与模仿
优秀范文展示与解析
范文展示
首先展示一篇优秀的二年级作文 ,供学生阅读和学习。
范文解析
对展示的优秀范文进行详细解析 ,包括文章结构、用词、句式等 方面,帮助学生理解范文的优点 和特色。
提高写作兴趣
通过有趣的写作主题和活动,激发学 生的写作兴趣,培养他们的写作自信 心。
课程安排
01
0203Biblioteka 作文基础知识讲解介绍基本的写作技巧和规 范,如文章结构、段落划 分、标点符号等。
写作实践
提供有趣的写作主题,让 学生动手实践,锻炼他们 的写作能力。
作品分享与评价
学生分享自己的作品,老 师和同学进行评价和反馈 ,帮助学生改进和提高。
二年级作文公开课PPT课件
二年级作文公开课ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-27
• 课程介绍 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 作文题目解析 • 学生作品展示与点评 • 教师总结与答疑
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程,学生将掌握基本的写作 技巧,如标点符号的使用、段落划分 等。
末尾。
问号
用于疑问句末尾,表示 提出问题。
常见错别字纠正
纠正错别字
在写作中,常见的错别字包括“ 在”与“再”、“做”与“作” 、“已”与“己”等,需要特别 注意。
正确使用同音字
同音字虽然读音相同,但意义不 同,如“进”与“近”、“大” 与“太”等,需要准确区分。
句子结构分析
主语、谓语、宾语的识别
使叙事更加生动有趣。
应用文类题目
要点一
总结词
通过写信、日记、请假条等形式,引导学生掌握应用文的 格式和语言特点,提高实际应用能力。
要点二
详细描述
这类题目要求学生模仿应用文的格式和语言特点,写一封 信、日记、请假条等。在写作时,要引导学生注意应用文 的格式和语言特点,如称呼、正文、结尾等部分的写法。 同时,也要引导学生注意用词准确、句子通顺、表达清晰 ,提高实际应用能力。此外,还可以通过模拟实际情境的 方式,让学生在实际操作中掌握应用文的写作技巧和注意 事项。
通过练习句子、段落和篇章的写作,引导学生学会使用丰富的词汇和句型,提高语言的准确性和流畅性。同时, 强调文章结构和逻辑的重要性,帮助学生组织思路,使文章更加有条理。
04
作文题目解析
看图作答类题目
总结词
通过观察图片,引导学生描述图片内容,展开想象,形成完整的句子和段落。
汇报人:可编辑 2023-12-27
• 课程介绍 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 作文题目解析 • 学生作品展示与点评 • 教师总结与答疑
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程,学生将掌握基本的写作 技巧,如标点符号的使用、段落划分 等。
末尾。
问号
用于疑问句末尾,表示 提出问题。
常见错别字纠正
纠正错别字
在写作中,常见的错别字包括“ 在”与“再”、“做”与“作” 、“已”与“己”等,需要特别 注意。
正确使用同音字
同音字虽然读音相同,但意义不 同,如“进”与“近”、“大” 与“太”等,需要准确区分。
句子结构分析
主语、谓语、宾语的识别
使叙事更加生动有趣。
应用文类题目
要点一
总结词
通过写信、日记、请假条等形式,引导学生掌握应用文的 格式和语言特点,提高实际应用能力。
要点二
详细描述
这类题目要求学生模仿应用文的格式和语言特点,写一封 信、日记、请假条等。在写作时,要引导学生注意应用文 的格式和语言特点,如称呼、正文、结尾等部分的写法。 同时,也要引导学生注意用词准确、句子通顺、表达清晰 ,提高实际应用能力。此外,还可以通过模拟实际情境的 方式,让学生在实际操作中掌握应用文的写作技巧和注意 事项。
通过练习句子、段落和篇章的写作,引导学生学会使用丰富的词汇和句型,提高语言的准确性和流畅性。同时, 强调文章结构和逻辑的重要性,帮助学生组织思路,使文章更加有条理。
04
作文题目解析
看图作答类题目
总结词
通过观察图片,引导学生描述图片内容,展开想象,形成完整的句子和段落。
二年级上册语文写话ppt课件
啊!秋天真是个迷人的季节!
我喜欢冬天,因为冬天的雪花 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 飘落下来的时候,好像蝴蝶在天 空中翩翩起舞。下雪的时候白茫 茫的,在公园里小朋友有的在堆 雪人,有的在打雪仗……玩得可 开心了!公园里的小河也结了冰, 岸上的腊梅花盛开了,嫩黄嫩黄 的,美丽极了!
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
写话
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
星期天,老师带着小朋友们到动物园 去玩。动物园里有假山,假山上有一群 可爱的小猴子。它们有的坐着,有的跳 上跳下,有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋 千,还有的在说悄悄话呢!你看,那最 上面的一只猴子一边拿着苹果吃,还一 边做着鬼脸,逗小朋友们玩呢!
这些猴子真有趣!
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
冬天,地上铺着一层厚厚的大雪,小明、小 红、小花、冬冬四个小朋友在雪地上玩。小红 和小明在堆雪人,他们已经堆了一个漂亮的大 雪人,小红正忙着给雪人打扮,小明一边喘气 一边gun了一个大雪球了。远处,小花和冬冬 在打雪仗,小花好像百发百中的,冬冬都举起了 手好像在投降了。他们玩得可开心了!
我喜欢冬天,因为冬天的雪花 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 飘落下来的时候,好像蝴蝶在天 空中翩翩起舞。下雪的时候白茫 茫的,在公园里小朋友有的在堆 雪人,有的在打雪仗……玩得可 开心了!公园里的小河也结了冰, 岸上的腊梅花盛开了,嫩黄嫩黄 的,美丽极了!
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
写话
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
星期天,老师带着小朋友们到动物园 去玩。动物园里有假山,假山上有一群 可爱的小猴子。它们有的坐着,有的跳 上跳下,有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋 千,还有的在说悄悄话呢!你看,那最 上面的一只猴子一边拿着苹果吃,还一 边做着鬼脸,逗小朋友们玩呢!
这些猴子真有趣!
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
冬天,地上铺着一层厚厚的大雪,小明、小 红、小花、冬冬四个小朋友在雪地上玩。小红 和小明在堆雪人,他们已经堆了一个漂亮的大 雪人,小红正忙着给雪人打扮,小明一边喘气 一边gun了一个大雪球了。远处,小花和冬冬 在打雪仗,小花好像百发百中的,冬冬都举起了 手好像在投降了。他们玩得可开心了!
二年级作文公开课PPT课件
结论句
总结段落内容的句子,强 调段落的核心意义,引导 读者对主题的思考。
句子丰富性
01
02
03
04
并列句
将两个或多个相关联的句子并 列在一起,增强句子的表达力
和节奏感。
复合句
由主句和从句组成,通过从句 补充说明主句的内容,使句子
更加完整和丰富。
倒装句
改变句子正常语序,强调句子 的重点或表达特殊的情感。
06 课程总结与作业布置
课程总结
内容丰富
本节课我们学习了如何通过观 察和想象来丰富作文内容,同 学们表现出了浓厚的兴趣和积
极性。
互动良好
在小组讨论和互动环节中,同 学们积极参与,互相学习和启 发,形成了良好的课堂氛围。
需要改进
部分同学在表达自己的想法时 仍有些紧张,今后应加强口语 表达能力的训练。
词语积累
抄写本节课学到的10个优美词语和5 个成语,并尝试在作文中运用。
THANKS
情感表达
情感表达
在写作中表达自己的情感和感受,让读者产生共鸣。
情感渲染
通过描绘场景、气氛等方式,增强情感的渲染力。
04 范文解析
范文选择
范文应具有代表性
选择的范文应能代表二年 级学生的普遍写作水平, 以便于学生理解和借鉴。
范文应具有启发性
选择的范文应具有启发性 ,能够引导学生拓展思路 ,激发写作灵感。
性。
句号
表示完整句子的结束, 表明句子意思的完整。
感叹号
用于表达强烈的情感或 强调,增强句子的感情
色彩。
问号
用于提出疑问,引导读 者思考和探索。
段落结构
01
02
03
主题句
二年级作文PPT大全市公开课一等奖市赛课金奖课件
吃晚饭
晚上,我们全家坐在圆桌旁吃晚饭。老妈做 了许多好吃旳菜,有香喷喷旳糖醋鱼;色、香、 味俱全旳红烧肉;味道鲜美旳牛肉汤……令人看 了垂涎三尺。爸妈为我夹菜,我为爸妈夹菜,不 一会儿我就吃了一大碗饭,大家开开心心旳,好 幸福甜蜜哦!
吃晚饭
今晚我们全家人在一起吃晚饭,我们吃 韭菜盒子和黄瓜凉菜,我妹妹吃了一种盒 子,我吃了三个盒子,妈妈吃了四个,姥姥 吃了四个,你们看我爸爸多厉害呀,一下 子就吃了五个。我们吃完了晚饭,我要去 写作业了,我希望下一次我会比爸爸吃旳 还多。
作文公开课完整版PPT课件
04
语言表达与提升策略
语言表达基本要求
准确
准确表达思想,不产生歧义。
生动
运用修辞手法,使语言生动形象。
清晰
条理清晰,层次分明,易于理解。
流畅
语句通顺,衔接自然,不出现语法错误。
修辞手法运用技巧
比喻
通过相似事物的比较,使抽象的概念 变得具体形象。
拟人
赋予事物以人的情感和特征,增强表 达效果。
夸张
03
作文构思与立意训练
作文构思方法指导
确定主题
根据题目或材料,明确文章要表 达的核心观点或情感。
列出提纲
围绕主题,列出文章的主要观点、 论据和结构安排。
调整结构
根据需要,对提纲进行调整和优化 ,确保文章逻辑清晰、层次分明。
立意新颖性培养途径
多角度思考
从不同角度审视题目或材料,寻 找新的立意点和切入点。
05
03
制定修改计划
针对发现的问题,制定详细的修改计 划,包括需要修改的内容、修改的方 式和修改后的预期效果。
04
实施修改
按照修改计划,逐一修改文章中的问 题,注意保持文章的连贯性和流畅性 。
评价标准及参考依据
结构清晰
文章结构清晰,段落分明,有 明显的开头、中间和结尾部分 。
用词准确
文章用词准确,没有使用不恰 当的词汇或表达方式。
教学方法多样化
采用多种教学方法,如讲解、讨论、 示范、练习等,以激发学生的学习兴 趣和提高他们的写作能力。
02
写作基础知识讲解
写作基本要素介绍
主题
明确文章的中心思想, 是文章的核心和灵魂。
结构
合理安排文章段落,使 文章逻辑清晰、有条理
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性,激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ,通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容,回顾学习成果 ,鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例:《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
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议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文,强调论点,提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅,避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方,使表达更形象生动。
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15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化,赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思,加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来, 增强语势和节奏感。
2024/1/26
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记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过,注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想,呼应开头,留下深刻印象
二年级作文公开课PPT课件
互动交流
1.D 鼓励学生之间相互交流,分享自己的看法和
感受,促进彼此之间的学习和进步。
小组讨论与分享经验
分组讨论
分享经验
将学生分成若干小组,每个小组围绕一个 主题或话题进行讨论。
小组成员分享自己的写作经验和心得,可 以是自己在写作过程中的体会、感悟或遇 到的困难和解决方法等。
互相学习
总结与汇报
小组成员之间互相学习、互相借鉴,取长 补短,共同提高。
01
讲授法
通过讲解不同类型作文的写作技巧和方法,帮助学生了 解作文的基本要求和规范
02
讨论法
组织学生进行小组讨论,分享彼此的写作经验和心得, 相互学习和借鉴
03
练习法
布置写作任务,让学生进行实际写作练习,提高写作兴 趣和表达能力
02 写作基础知识
写作基本要素
主题明确
作文主题应清晰明确, 避免跑题或偏离主题。
下节课预习内容及作业布置
预习内容
提前预习下节课的内容, 了解需要掌握的知识点。
作业布置
布置适当的作业,让学生 在家中继续练习写作,巩 固所学知识。
注意事项
提醒学生注意作业的完成 时间和上交方式,确保作 业的顺利进行。
1.谢谢聆 听
二年级作文公开课 ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 范文解析与点评 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
01
引言
课程目标与内容
掌握二年级作文的基 本要求和规范
提高写作兴趣和表达 能力
了解不同类型作文的 写作技巧和方法
教学方法与手段
缺乏想作技巧训练
选材与立意
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4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(给人的感觉)
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5
句式的修饰
• 1、多用几个形容词。如:美丽的、 灿烂的、可爱的。
• 2、记住几个修辞句式:......好 像......,一......就......。
• 3、可以运用的词语:“好像”、
“有的......有的......还有的......”、
1、微风吹过,小草、小花都摇晃起来。
2、微风吹过,小草向我们摆手,花儿向
我们点头,它们好像在说:“你好,你好!”
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9
天上飘着云。
(什么样的)天上飘着(怎样的)云,像(什么)。
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10
同一情境中几组不同的活动
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11
同一情境中几组不同的活动
第一句话:什么时候谁 在什么地方干什么?
第二句话:
“有----有-----还
看图写话
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1
小朋友们: 你们好!
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2
看图写话的关键
• 四步法——看、想、说、写
看仔细、想明白、 说清楚、写完整
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3
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片,找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片,发挥想象, 丰富图片的内容。
3、说----练习把话说得完整,正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
扔雪球、用力、兴高采烈、你追我
赶等)
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6
风和日丽 阳光明媚 万里晴空 一片银白 雪花纷飞 大雪纷飞 冰天雪地
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7
• 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 心花怒放 开开心心
欢欣鼓舞 大喜过望 兴致勃勃 手舞足蹈 高高兴兴
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比一比:
1、太阳升起来了。 2、早晨,火红火红的太阳慢慢地升起来 了,像一个大火球。
有-----”,“有的---有的----还有的”
第三句话:要求学生根据
画面或结合生活实际展开想
象总- 的写出感受。
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冬天,同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人,有的打雪仗,还有的
滑雪。他们玩得可高兴了。
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1 冬天,同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人,有的打雪仗,还有的 滑雪。他们玩得可高兴了。
2 冬天,雪花纷飞到处一片银 白。同学们在雪地里快乐地玩耍。 有的在认真地堆雪人,有的在激 烈地打雪仗,还有的滑雪。他们 玩得可高兴了,雪地里到处一片 欢笑。
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回家后认真修改自 己的写话,并把改后的 作品读给家长或同学听。
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