春风化雨总有时

春风化雨总有时脚踏实地待芳菲
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声……”讲台下面，是一张张稚嫩的笑脸，是一双双聪慧的眼睛，是一颗颗渴求知识的心灵。

他们，给我们寄托，给我们希望，给我们快乐；他们，使我们关注，使我们投入，使我们忘忧。

当我们走近三尺讲台，手握三尺教鞭，拿起三寸粉笔，神圣感、事业心不禁从心中涌起。

为了课堂的教学质量，为了学生的学习成绩，为了孩子的美好未来，我们甘愿化作“春夜喜雨”，滋润学生的心田，教给他们知识，教会他们做人，使他们成为国家的栋梁。

我们中间，群星璀璨，有默默无闻，踏实奉献的耕耘者；有积极进取、锐意创新的开拓者。

他们追求的唯有教学质量的提高，他们铸就了学校的辉煌，他们正努力开创学校美好的未来。

章老师，就是其中的一位，1980年就走上了教师岗位，与孩子们结下了不解之缘。

这一干，就是35年。

章老师执业、敬业，用她的爱关怀着每一位学生。

备课，全面细致；上课，充满激情；批改，一丝不苟；辅导，循循善诱。

多少个日出日落，多少次花开花落，多少届学生人去人来，她用热情、用汗水，取得了太多的成绩，也赢得了太多的赞誉。

章老师，不仅是一位优秀的教师，更是一位生命的斗士。

2000年，她被多家医院确诊为乳腺癌，虽罹患癌症，但章老师难舍讲台，当她的身体渐渐好转时，又全身心地投入到教学工作中，并把乐观心态传递给她的学生们。

她的备课依然全面细致，她的课堂始终充满激情，她的批改依旧一丝不苟，她的辅导仍然循循善诱。

面对他人的劝告，诚如她自己所说；“我将愿坚守教育这片热土，用情浇灌这片乐土，生命不息，教学不止。

”
赵老师，青年教师的代表，由于学校紧缺教师，赵老师急学校之所急，忧学校之所忧，想学校之所想，身兼数职。

他既担任学校的教务主任，又是班主任，还担任语文的教学工作，是学校的中流砥柱。

超大的工作量，繁琐的工作任务，几乎占据了赵老师所有的精力和时间，他经常是第一个到校，最后一个离校，他牺牲了自己很多的业余时间，为此，遭到了家人不少的埋怨。

但赵老师却坚持以平和的心态面对他的每一个学生，真正做到晓之以理，动之以情。

他要求学生奉献一颗爱心,他就先带头捐钱捐物;要求学生在劳动中积极肯干，他首先弯腰拣起
地上的废物;要求学生勤奋好学，自己就以严谨务实的治学态度先撰写论文和学生分享。

在班级管理中，他坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，从未体罚过任何一名学生。

“春风化雨总有时”有付出就有回报，学生的热爱，家长的赞许，骄人的成绩，一流的质量，他成为我们群体的佼佼者。

我们这个群体，是一个具有光荣传统的集体。

多少年来，我们胸怀教学质量，放眼美好未来，求真、探索、前进。

正如鲁迅先生所说：“我吃的是草，挤出的是奶，我愿做野草，等着地下的火烧。

”这就是我们教师精神的写照。

我们甘愿化作春雨，把爱洒向人间。

当人们赞美我们是蜡烛、是人梯、是人类灵魂工程师时，我们没有太多的骄傲，但当我们看到“桃李满天下”时，我们感到无比的自豪！
“春风化雨总有时，脚踏实地待芳菲”。

这是我们的教学梦，也希望它能成为更多老师的教学梦，并衷心地祝愿每一个人都能梦想成真！。