口号标语之禁止吸烟有趣标语

口号标语之禁止吸烟有趣标语

禁止吸烟有趣标语

【篇一：经典的禁烟标语】

12~13学年世界无烟日经典的禁烟标语

（电子屏滚动播出）

1、健康随烟而灭！有多少生命可以重来？

2、健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！

3、现在吞云吐雾，以后病痛缠身。

4、青烟长在，恶梦长随。

5、香烟是魔鬼的契约。

6、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。

7、小小一支烟，危害万万千。

8、无烟世界，清新一片。

9、还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。

10、点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。

11、烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。

12、都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？

13、请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。

14、生命只有一次，怎能断送在香烟上？

15、燃烧的是香烟，消耗的是生命。

16、蜡烛---燃烧自己，照亮别人；香烟---燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟？

17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。

18、吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸烟，盼回“无烟好世界”！

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19、吸烟是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。

20、我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。

21、摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚

22、珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯。

23、远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生

24、拒绝烟草，珍爱生命

25、吸烟有害健康

26、远离烟草，崇尚健康，爱护环境

北京市永定路中学

2012年9月

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【篇二：经典禁烟标语文档】

经典禁烟标语

1、健康随烟而灭！有多少生命可以重来？??

2、健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！??

3、有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的??人，请不要吸烟。??

4、现在吞云吐雾，

以后病痛缠身。??5、no smoking , no crying. ??6、青烟长在，恶梦长随。??7、香烟是魔鬼的契约。??8、提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？??9、if you smoke , tomorrow is a good day to die. ??10、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。??11、小小一支烟，危害万万千。??12、无烟世界，清新一片。??13、吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？??14、还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。??15、点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。??16、不抽一支烟，快乐似神仙！??17、让你的肺清亮一点。??18、烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。??19、曾经有一堆烟摆在我面前，我没好好珍惜，现在后悔莫及；如果上天，再给我一次机会，我会对那鬼东西吆一声“get out”。??20、想说爱你（吸烟）并不是很容易的事，那需要太大的勇??2、都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？??22、请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。??23、生命只有一次，怎能断送在香烟上？??24、燃烧的是香烟，消耗的是生命。??25、it is easier to start than it is to stop. ??tobacco , its killing the one you

love. ??26、蜡烛---燃烧自己，照亮别人；香烟---燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟？??27、千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。??28、吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸??烟，盼回“无烟好世界”！??29、它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。??30、我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。??31、摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚??32、珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯。??33、远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生??34、拒绝烟草，珍爱生命??35、吸烟有害健康??36、远离烟草，崇尚健康，爱护环境????

一、对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“

”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示

语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。二、诣音双关就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，?关?住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留?青?”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提

示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。五、经典语言就是运用经典短句、

诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪