苏教版-数学-六年级上册-《利息问题》教学设计

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利息问题

教学内容：例8，相应的试一试，练一练，练习十六的4至6题。

教学目的：1、了解利息的有关知识。

2、掌握利息的计算方法，理解税前应得利息和税后实得利息的基本思考方法。教学过程：

一、情境导入。

1、利用多媒体模拟一下两年前王阿姨到银行存入2万元钱的情境。帮助学生理解本金、利率、到银行存钱的不同存入方法等。

2、模拟一下到期后王阿姨到银行取钱的情境。帮助学生理解利息、利息税、税前利息、税后利息。

3、揭题：今天我们一起来研究利息的有关问题。

二、展开新授。

1、教学例8。

（1）出示题目。读题，问，这里该选取哪个利率进行计算？为什么？

（2）猜一猜，利息跟哪几种数量有关？待学生回答后，明确：利息=本金×利率×时间

说明：如果是年利率，那么时间应是几年；如果是月利率，那么时间就是几个月。

（3）学生列式计算。

讲评。明确这利息是指应得利息，还没有交利息税。

2、教学试一试。

（1）说明，个人在银行存款所得的利息要按20%的税率缴纳利息税。

那么，该怎样计算亮亮要缴的利息税呢？明确只要将应得利息×20%就可以了。

（2）学生计算亮亮要缴的利息税。

（3）计算亮亮实际可得利息多少元？指出，扣除利息税后就是实得利息。

3、完成练一练。

（1）学生独立完成。

（2）交流讲评。

（3）小结应得利息和实得利息计算方法。

三、巩固练习。

1、完成练习十六的第4题。

读题，学生独立完成，交流讲评。

2、分析练习十六的第5题。

读题，你觉得解答这题要注意什么？指出：教育储蓄所得的利息不需缴纳利息税。

3、交流练习十六的第6题。

四、小结。

通过今天的学习，你有什么收获？

五、作业。

练习十六的第5、6题。

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