《高矮与胖瘦》教学设计

《高矮与胖瘦》教学设计

课题：《高矮与胖瘦》

教学内容：《义务教育教科书•体育》（人教版）三~四年级，第十一章体育与健康基础知识《高矮与胖瘦》

教学目标：

1、学生能描述自己与同伴的身体特征，运用游戏激发学生的运动兴趣。

2、让学生了解高矮与胖瘦的原因及控制方法。

3、培养学生关注身体和健康的意识。

教学重点：影响身体高矮与胖瘦的原因及控制方法。

教学难点：培养学生关注身体和健康的意识

教具准备：多媒体课件游戏用纸

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

多媒体展示图片，学生仔细观看图片，说一说图片中人物的区别。

学生汇报（一个高一个矮，一个胖一个瘦）

师：“人为什么会有高矮胖瘦的区别呢？”

多媒体出示课题——《高矮与胖瘦》，同时教师板书课题，生齐读课题

【设计意图：】以有趣图片为素材引入，激发了学生的学习兴趣，让学生带着疑问去学习，变被动为主动，激发了学生求知的欲望。

二、提出问题，探究新知

活动一：影响身体高矮的原因

问：“影响身体高矮的原因是什么？

小组内交流自己的想法。（提示：给学生充分的讨论时间，鼓励学生交流自己的想法。）教师：哪位同学把你们组讨论的结果告诉我？

小组代表发言。（提示：教师要根据学生的回答给予恰当的评价和鼓励）

师：刚才同学们都说的很不错，来看一下老师是怎么解答这个问题的。

师小结。影响身体高矮的原因有很多：

1、种族一般来说，白种人比黄种人高。

2、性别一般地说，男人比女人高。

3、遗传通常的情况，父母比较高的，其子女也高，父母比较矮的，其子女也矮。

4、营养营养要均衡，营养均衡的人其身高发育的比较正常，甚至要高于自己所预测的身高。

5、体育锻炼经常参加体育锻炼的同学要比一般同学身体稍高些。

师：对于体育锻炼对人的身高的影响，老师这儿还有一个小小的温馨提示。

多媒体出示温馨提示（你知道吗？）

指学生读

思考：如何让自己的身体长得更高一些？（结合前面分析影响身高的原因，学生先小组讨论再全班汇报交流。）

结合学生的汇报教师归纳总结

第一、养成合理的饮食习惯，不挑食，补充身体生长所需要的各种营养。

第二、经常参加各种体育活动，促进骨骼的生长。

【设计意图：】先让学生交流，教师再梳理、总结，尊重了学生的认知基础，使学生掌

握了影响身体高矮的原因，知道如何才能让自己的身体长得更高一些，培养了学生关注自己身体的意识。

活动二：肥胖的原因

多媒体出示图片，师：从这幅图上，你们看到了什么？想到了什么？有什么问题想和同学研究？他为什么这么胖呢？

学生讨论并汇报

师：同学们说的真好，他为什么这么胖呢？

教师梳理总结。（1）遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%；父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。（2）饮食：摄入热量过多，脂肪大量堆积。（3）运动量不足：运动量不足也会导致肥胖

活动三：瘦弱体型的原因

多媒体出示图片，问：他胖吗？（生齐答：不胖）

师：瘦弱对不对，他为什么这么瘦呢？

学生交流，小组汇报。

师：刚才同学们说的太好了，来看一下老师是怎么总结的。

教师归纳总结。（提示：结合刚才同学们的回答进行讲解）瘦弱体型的原因：

（1）脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。

（2）患慢性疾病，吃下事物不吸收。

（3）偏食、挑食、厌食，不按时进食，吃零食。

（4）户外活动少，缺乏身体锻炼。

活动四：肥胖体型和瘦弱体型的控制

多媒体出示图片，问：他们两个健康吗？（生齐答：不健康）

师：我们一起来帮帮他们好不好？（生齐答：好）让他们从不健康变成健康。

学生进行一个比赛（提示：把全班分成两大组）一组的帮助肥胖的同学，给他出出主意，让他瘦下来。二组的帮助瘦弱的同学，给他想想办法，让他强壮起来。

学生小组内交流自己的想法

小组代表汇报讨论结果

师：刚才两个组的同学表现的都不错，我们一起来看一下怎样控制肥胖和瘦弱

教师总结。控制肥胖的方法：

（1）控制饮食

（2）积极参加体育锻炼（提示：教师要注意强调体育锻炼的重要性）

多媒体出示控制瘦弱体型的方法：（1）积极治疗各种慢性病，做到预防为主。（2）养成良好的饮食习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，不厌食。（3）积极参加体育锻炼，提高身体的免疫力，增强体质。

问：同学们有没有发现控制肥胖和瘦弱有一个共同的特点是什么？（生：参加体育锻炼）同学们真聪明，参加体育锻炼就可以控制肥胖和瘦弱。那请同学们思考一下，什么样的体型最美、最健康呢？（学生发言）

师：大家看老师写的对不对，（教师板书：匀称）就是身材要匀称，对不对？（生齐答：对）

【设计意图：】新课程倡导关注学生的课堂参与，注重学生获取知识的过程。在探究肥胖和瘦弱的原因及控制这一重点时，引导学生充分发挥主体作用，小组合作交流解决问题。让学生了解体育锻炼的重要性。培养了学生关注身体和健康的意识。

三、游戏（幸运密码）身体素质练习

问：大家想不想拥有美丽、健康的体型呢？（生：想）那就让我们行动起来抓紧时间去

参加体育锻炼吧！

师：下面我们做一个游戏，游戏的名称叫做“幸运密码”，谁猜中这个密码谁就有机会锻炼身体。（提示：教师向同学们讲清游戏规则、注意事项及游戏的方法。尽量的保证每一个同学都有锻炼的机会。）

师生进行游戏。

师：好了。今天这个游戏就先玩到这。以后我们上体育课的时候再玩好不好？（生齐答：好）

【设计意图：】通过做游戏来激发学生对体育运动的热爱，从而促使学生养成经常参加体育锻炼的好习惯。

四、课堂小结，交流评价

同学们，这节课大家都有哪些收获？（提示：引导学生总结出：影响身体高矮的原因；控制肥胖和瘦弱的方法。）教师小结。（提示：强调体育锻炼的重要性。）

【设计意图：】交流分享收获能促进学生的发展，引导学生对本节课知识进行梳理，做到融会贯通。及时评价，则能引导学生进一步体会学习的快乐。