培养雅行习惯

培养雅行习惯做文明中国人

说到“雅行”有些家长和同学可能还不太明白是什么意思，首先要请大家了解什么是“雅”？“雅”包函以下几方面：雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致。

“雅言”是言语表达的要求。要做到“言正、言明、言美”。“言正”就是要在各种场合坚持讲普通话，字正腔圆；“言明”要做到吐字清晰，声音宏亮，让别人听得明白听得清楚，把意思表达完整简洁明了。“言美”最低的要求是不能说脏话粗话，使用礼貌用语，说话时注意场合，什么时候大声，什么时候轻声，什么时候可以开玩笑，什么时候要严肃。“言美”是较高层次的语言要求，就是语言优美，语音动听，能熟练运用成语、彦语、引经据典，让语言表达更具欣赏性和感染力。

“雅行”是对行为习惯的要求，能做到“行端、行慎、行安”。“行端”是行为要守规矩，比如：养成良好的生活习惯。物品摆放有条理，遵守法律法规等。“行慎”是行为要谨慎，做一件事之前要先动脑想一想能不能做，该怎样做，有条不紊，三思而后行。“行安”指身体安全第一。比如：同学们在课余时间提倡玩安全文明游戏和不危险的玩具；出行要注意交通安全，不在路上玩耍，对陌生人保持警惕等。

“雅思”是从小培养学生良好的思维品质，能做到“乐思、静思、和深思”。“乐思”指孩子都喜欢“刨根问底”，尤其是在低龄的孩子身上较为突出，他们会经常的问“为什么”，在询问中找到答案，家长和老师要正确的引导孩子主动去学习，锻炼思维的能力，让思考成为一件快乐的事，把解决难题当作一种美好的体验。“静思”是要克服学习中的浮躁情绪，能够排除周边环境的干扰，专注于一件事情，在冷静中思考问题，同时培养高度集中的注意力。“深思”是通过将问题想深想透，对每个知识点能够进行发散的拓展思维，掌握一套快捷有效的学习方法。

“雅量”倡导“严于律己，宽以待人”。微笑面对生活，微笑面对每个人。比如，同学之间有矛盾时，要先找到自己的过错，彼此原谅对方，不存报复心理。有不董的问题虚心向别人求教，不耻下问，取长补短。

“雅趣”是指兴趣广泛，情趣高雅。注重培养同学们的兴趣爱好，使业余生活更加丰富多彩，让同学们在成人之后能有更多的生活情趣，增强对生活的幸福感和自信心。比如，开展一些活外活动，报一些兴趣班，多读健康有益的课外书籍等，都能有效的培养孩子的“雅趣”意识。

“雅致”是对学生行为的高层次要求，让同学们学得心灵手巧，能扮靓自己的生活。多元的社会需要多元的美，对雅致美的理解也各有不同，只要是健康向上的，家长们都要支持和理解孩子的选择。

综上所述，我们对“雅行”可能有了一些粗浅的了解，可能也对为什么要培养孩子的“雅行”有了一定的认识。

没错，在当今中国，经济发展如此快速，可人的行为规范却远远没有追上时代的步伐，我们经常会看到这样的场景：青年旁若无人地占据着公车的老弱病残座位，而老人和孩子就站在旁边；大街上外表靓丽的姑娘打着电话走过你眼前，却大声地骂着那难听的“三个字”；还有衣着光鲜的青年人边走边随地吐痰丢果皮；一群帅哥靓妹在公共场所不管不顾地大声喧哗说笑；开车在路上前面的司机不顾安全地横冲直闯，让后面的司机“望车兴叹“；在比赛场上观众们给运动员叫倒好，听到那齐齐的“国骂”……。看到这些不雅的言行，你一定会觉得他们与物质文明极大丰富的今天是那么的不协调！是的，当今有些人对于自身不雅行为不以为怪，反而觉得这些都是小事算不得什么。可我认为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”言行不雅可不是小事，它是一个人素养的体现，是一个国家文明程度的重要标志。

中国自古以“礼仪之邦”著称于世，“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”(出自荀子)，“人有礼则安，无礼则危”(出自礼记)。中华民族历来注重言行雅致。雅行比人的智慧与学识还重要。举止文明、彬彬有礼、温文尔雅、

仪态万方，这些美好的词语都是形容雅行的。生活在社会的大家庭中，文明雅致的待人处事，是我们每个青少年成长过程中的必修课。做为家长和老师更不能忽视这方面的教育。

雅行教育是循序渐进，依次升华的培养过程，不是一朝一夕可以做到的，要靠全社会、整个家庭和学校等多方面的共同努力营造出文明的氛围，才能培养出新一代中国人。作为中小学生，我们应该继承中华民族的优良传统，剔除不好的陋习，争做一个文明雅行的新时代青年。

在中小学阶段是培养良好习惯的关键时期，培养雅行的基础和重点是前三项内容，即雅言、雅行和雅思，这并非高高在上遥不可及。那么，学校与家庭如何对学生进行基础的“雅行”教育呢？我做为一位家长，在孩子成长过程中，有一些点滴体会，也总结了一些经验和教训，举两个生活中的小事例希望与在座的各位分享：有一次，我们带孩子去公园玩，在公园里看到有人在随地乱丢垃圾，我就将垃圾捡起来投进垃圾箱，孩子也学着我做了，我不仅夸奖他，还说公园的美丽环境要靠每个人来保持，以后有垃圾不要乱丢，先放在小兜里，看见垃圾箱再丢掉。这样做才是好孩子。以后我们出游时都带一个小塑料袋，将垃圾放入袋中统一丢掉。类似的例子很多，我不再一一列举，总之，我们在孩子面前时刻约束自己的言行，身体力行循序渐进地教育和影响他，让他逐步了解什么是真善美。

我孩子是个男孩，小时候注意力很不集中，学习时老座不住，为了能让他提高专注力，我也想了很多办法，后来我经常给他讲一些有趣的故事，但只讲到一半就介口有事做不讲了，他着急地要知道后面故事都发生了什么，我就拿出故事书来让他自己看，这样一来二去，他看书的时间长了，专注意力也集中了。还有，在他学习时，我也座在旁边拿本书看，而且将书籍放在随手能拿到的地方，在家里营造一个学习的氛围。我还经常给他提出一些有趣的问题，让他自己去寻找答案，查书、上网、问别人什么招都使上了，当知道了正确答案后，他非常开心。正如学校围墙上所写“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，通过这些孩子体会到了什么是乐思、静思和深思。

做为一个普通的学生家长，我认为家长们的“以身作则”是最重要的教育方法，因为家长是孩子最好的老师，是他们学习的榜样，此外，再加上学校老师们科学正确的引导、教悔和鼓励，两方面齐抓才能达到事半功倍的教育效果。所以我倡议：在学校和家庭之间能否设立“小小雅行监督岗”，每个学生都是监督员，在家庭中监督家人和父母，在学校中同学们互相监督。让雅行教育深深融入学校的文化建设之中，相信一定能在学生雅行教育方面有所收获。

家长们，同学们，当你想不起什么是雅行时，我可以告诉你，当你在升旗仪式上庄严肃穆心怀爱国心是雅行；当你常回家看看，向长辈说一句贴心暖人的问候是雅行；当你为人有礼有节，不卑不亢，