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金辰中学2014年生物复习提纲

第一单元 生物与生物圈

第一章 认识生物

⑴除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

⑵生物的生活需要营养。

生物的共同特征

⑶生物能进行呼吸。 (鲸喷出雾状水柱)

⑷生物能排出体内产生的废物。 （出汗，排尿，呼出气体，植物落叶）

⑸生物能对外界刺激做出反应。 （含羞草，跳舞草，见到敌害躲避） ⑹生物能生长和繁殖。

认 ⑺生物都具有遗传和变异的特性。 ①明确调查目的 识 ②确定调查对象 调查的一般方法 ③制定合理的调查方案 生 ④调查记录

⑤对调查结果进行整理和分析

物 ⑥撰写调查报告。

⑴按形态结构分：动物、植物、其他生物

生物分类 ⑵按生活环境分：陆生生物、水生生物

⑶按用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 了解生物圈

地球所有的生物和其环境的总和就叫生物圈。

1、 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

⑴非生物因素：光、水分、温度、空气等。（干旱——水）

①概念：影响生物生活的其他生物。

2、生态因素可分为两类： 捕食关系（狼和羊）

竞争关系（水稻和野草；草盛豆苗稀）

⑵生物因素：②常见的关系 合作关系（蚂蚁合作搬运食物）

寄生关系（艾滋病病毒与人）

共生关系（根瘤：大豆植株和根瘤菌；地衣：真菌和藻类）。

3、探究实验的过程：⑴提出问题 ⑵作出假设 ⑶制定计划 ⑷实施计划 ⑸得出结论⑹表达和交流

①提出问题 ②作出假设生物与 ③制定计划环境

的关系 4.非生物因素对生物的影响

探究光对鼠妇生活的影响.

④实施计划：按照上述步骤开展实验。

实验结果：计算平均值各组的平均值（减少实验误差，排除实验的偶然性）

阴暗：鼠妇数量多；明亮：鼠妇数量少

⑤得出结论：⑥表达交流。

5、对照实验：在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。

生物对环境的适应和影响动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性） ⑴概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

（一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等）

——植物 生物部分——动物 ⑵组成 ——细菌和真菌 ：阳光、水、空气、温度

①概念：指生产者和消费者之间吃与被吃的关系。 例如： 草 → 兔 → 鹰

⑶食物链：②正确的书写方法 起点：生产者 终点：最高级的消费者

注意：不包含非生物因素（阳光、温度等）和分解者

生物与环境组 “ → ” 指向捕食者 成生态系统 ③数量变化：

食物链中生产者的数量最多，最高级的消费者数量最少。 (1)短时间:

若某种生物的数量减少,下一营养级的生物数量会减少,上一营养级的生物数量会增加;

反之,数量变化情况相反。 (2)长时间:

若某种生物的数量减少,下一营养级的生物数量会先减少后增加,逐渐趋于稳定,上一营

养级的生物数量会先增加后减少,逐渐趋于稳定;反之,数量变化情况相反。

⑷食物网：多条食物链彼此交错连接。

有毒物质沿食物链积累（富集）

⑸生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

能量随着食物链食物网逐级递减。 ⑹在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

⑴概念：地球所有的生物和其环境的总和就叫生物圈。

10千米，向下10千米，总厚度为20千米的圈层。

生 还有细菌等微小生物。

物 ⑵范围: 构成

圈 150米以内的水层中

生物圈是最大 立足点”，生物种类最多的圈层。 的生态系统 岩石圈、水圈、大气圈不是截然开的。 生物圈是最大的生态系统。

森林生态系统 “绿色水库”,自动调节能力最强，稳定性最强 草原生态系统 多种多样的生态系统： 农田生态系统 海洋生态系统 城市生态系统

湿地生态系统 “地球之肾”,如腾冲北海湿地。 生物圈是一个统一的整体

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

细胞，细胞的结构和功能：

细胞质、细胞核、（线粒体）。

相同的，所含遗传物质也是一样的。

染料染成深色的物质是染色体。

⒋遗传物质

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、由形态结构相似、功能相同

3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成

大多生活在水中，全身从环境中吸收水和无机盐，都能进行光合作用。

主要特征：无根、茎、叶的分化

①释放氧气；②食用；③药用；④鱼类饵料

墙藓、葫芦藓、地钱等

生活环境：生活

阴湿环境中

植株矮小，有茎、叶分化，具假根

用途：苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物

生（苔藓植物的叶只有一层细胞，有害气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁）

物常见植物：肾蕨、卷柏、满江红等

圈生活环境：生活阴湿环境中

中主要特征：有根、茎、叶分化，有输导组织，因此蕨类植株比苔藓植物高大

的①食用、②药用、③绿肥和饲料、④2亿年前的蕨类埋于地下形成了现在的煤

绿种皮：保护胚

色菜豆种子的结构

植胚

物发育成根

子叶：两片（储存营养物质）

果皮和种皮：保护胚

胚乳：储存营养物质

玉米种子的结构胚芽：发育成茎和叶

胚胚轴：发育成连接茎和根的部位

胚根：发育成根

子叶：一片（转运营养物质）

裸子植物特征：种子裸露，无果皮包被

种类：松、杉、柏、银杏、苏铁等

被子植物特征：种子不裸露，有果皮包被

种类：桃、杨树、小麦、牡丹等

☆温馨提示☆

⑷市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。

第二章被子植物的一生

★探究实验：种子萌发需要的环境条件

萌发的条件

自身条件：胚是完整的、活的，且不在休眠期

种子的萌发①吸收水分

②子叶（或胚乳）→提供营养，之后脱落

萌发的过程③胚根（先突破种皮）→根胚→发育成新的植物体

④胚芽→茎和叶

⑤胚轴→连接茎和根的部位

种子的发芽率=发芽种子数÷样品种子数×100%

★探究实验：种子萌发需要的环境条件

：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气吗？

种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

40粒、四个三角瓶、小勺、卫生纸、标签纸、胶水。

⑵实验步骤：如图。

实验结果：

①②④：种子全部未萌发

③：种子全部萌发

⑴实验①和③的变量是水，①中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明水分是种子萌发的必要条件。

⑵实验②和③的变量是空气，②中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明空气是种子萌发的必要条件。

⑶实验④和③的变量是温度，④中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明温度是种子萌发的必要条件。

：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

⑷上述实验中有三组实验组分别是①、②、④，有一组对照组是③。

成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位

结构伸长区：根生长最快的部位

根尖的结分生区：不断分裂产生新细胞

构和生长根冠：保护生长点

生长：一方面靠分生区增加细胞的数量

一方面要靠伸长区细胞体积的增大

植株的生长幼叶→叶

芽的发育芽轴→茎枝条

芽原基→侧芽

水根从土壤中吸收

生长需要的营养物质无机盐——需要最多是氮（枝叶繁茂）、磷（硕果累累）、钾（茎干健壮）。

有机物→叶片通过光合作用制造

花药（内含花粉,花粉中有精子）

花丝

柱头

花柱