二轮复习-植物激素调节

（3）分析上图，推测侧芽生长速率不同的原因是侧芽 内_植_物__激_素___浓度或比例改变。
（09浙江）30.请回答下列有关赤霉素的问题： （1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤 霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的__分_裂__间__期明显变 短，此时期分子水平上所发生的变化主要是 _____D_N_A_复_制___和_____有__关__蛋_白__质__的_合_。成 （2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼 根和幼芽等 生长旺盛 的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植 株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量__降__低___。
二轮复习
植物激素调节
一、明确学习目标
学科指导意见要求
考试说明要求
概述不同浓度的生长素对 植物生长的不同作用，关 植物生长素的发现和作用
注植物激素的应用价值 （理解）
（Ⅱ）
简述五大类激素在植物生
长发育过程中的作用
其他植物激素（Ⅰ）
（了解） 实验：探究2,4-D对插枝 植物激素的应用（Ⅱ）
生根的作用 （理解）
A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
（2012浙江）3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟
叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是
图中__b____(字母)对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作
为实验材料，理由是__排_除_植__物_本__身_产_生__的_生_长。素对实验的干扰 (2)酸性物质作用于__细__胞_壁____(结构)，使之可塑性变大，从 而促进了植物细胞伸长生长。
(3)为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如图所示， 请问：纵坐标的含义应是__小_麦_胚__芽_段__生；长的可长以度推测本实验的pH值大 致范围是在_2_~_6_pp_m__，理由是____8_pp_m_时__与_蒸_馏__水_组。效果类似 (4)正式实验中，请作如下分析： ①.如果要实现实验目的，最少需要设置__5___组实验。(溶液浓度 梯度差为1ppm) 将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同浓度的缓冲液 ②.首先要进行的操作是__________________，每瓶投入10段相 同的实验材料。 ③.将各组在适宜条件下进行培养，定期进行__测_量_胚__芽_段_长__度_并__记。录 ④.预期结果：__在_一_定__范_围__内_酸_性__越_强_，__细_胞_伸__长_越_明。显，超过一定酸性后，
0.4
缓 冲 水 半 粒 种 实验步骤
实验
液
子
步骤1 步骤2 结果
10个
1 1 带胚 保温24 h 保 温 10 ++
1 1 去胚 后去除种 min 后 各 ++++
1 1
0.8 0.6
去胚 去胚
子，在各 试管中分 别加入1
试管中分 别加入1 mL 碘 液 ，
++ +
1 0.6 不加种 mL淀粉液源自文库混 匀 后 观 ++++
伸展起___抑_制____作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的
_B_点___（A点、B点、C点）。根据上述实验分析赤霉素促
进茎伸长的可能原因是 __________________赤_霉__素__降_低__了__细_胞__壁__上_。Ca2+ 的浓度
预实验
定义：预实验是在正式实验之前，用标准物质或 只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条 件，为正式实验打下基础。也可指在在临床实验 之前在动物身上的实验。 作用：通过预实验为正式实验选择最佳实验材料， 能准确地控制无关变量。 好处：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检 验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不 周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪 费。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有 意义。
该试验中GA的作用是 诱导种子生成α-淀粉酶. （4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明
__G_A_浓_度_高__对_a_-淀__粉_酶_的__诱_导_效__果_好_.
附：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之 间的关系
一、相互促进作用
1、促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 2、延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 3、诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 4、促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 5、调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。 6、促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 二、相互拮抗作用
A. 乙烯浓度越高脱落率越高
B. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
D
C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率
“汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活 动：历 年高考 题PPT
版制作。本课件为公益作品，版权所 有，不 得以任 何形式 用于商 业目的。2012年1月15日，汉水丑生标 记。
（1）比较曲线1、2、3与4，可知 顶芽 对侧芽的生长有 抑制作用，其中起作用的主要激素是 生长素 ，而且 _细_胞__分_裂__素_（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留
顶芽的情况下，除了曲线3所采取的措施之外，还可以通 过喷施__对_抗__生_长__素____的化合物促进侧芽的生长。
（2）比较曲线4和5，可知赤霉素能明显促进侧芽的生长 ， 而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于 分生 组织。
1、顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促 进侧芽生长。
2、调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、 果的脱落。
3、两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。 4、调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气 孔关闭。
热点一：生长素及其类似物
(2013·全国大纲卷，4)关于植物生长素和生长素 类似物的叙述，错．误．的是( )
（2013福建）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是
选项 A
实验内容 对培养液中酵母菌数量进行计数
减少实验误差采取的 措施
多次计数取平均值
B
探索2,4-D促进插条生根的最适浓 度
预实验确定浓度范围
C
调查人群中红绿色盲发生率
调查足够大的群体，
随机取样并统计
D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的 观察多个装片，多个
二、构建知识网络
植物的生命活动是多 种激素平衡协调作用
概念
种类
植 物
植物激素
应用
激
素 调
合成受基因控制
节
优
含义
点
其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、 乙烯）合成部位和主要作用
发现过程
1、达尔文的实验及结论
2、波森詹森的实验及结论 3、温特的实验及结论
生长素
解释向光性 运输特点和运输方式
生理作用
热点二：赤霉素
（2013浙江）5．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对 某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述 正确的是
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体
生理作用的两重性 （根向地性、顶端优势）
生 长 素 及 类 似 物 在 农 探究实验——预实验 业生产中的应用
植物生长调节剂 应用 负面影响
1.促进果实成熟，例如乙稀利催熟柿子； 2.农产品储藏保鲜（细胞分裂素）； 3.诱导酶的形成，例如用赤霉素处理大 麦，诱导产生ａ-淀粉酶 4.引起无籽果实的形成
三、高考真题回顾
（2011浙江）30.研究人员进行了多种植物激素对豌
豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
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时间长短
视野的细胞并统计
• “酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促 进细胞伸长。为了探究H+促进细胞伸长的最适浓度，现提供 黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、不同pH值的系列缓冲液 、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，
请完成相关实验设计并回答有关问题： (1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取
（3）赤霉素促进茎的伸
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长主要与细胞壁的伸展性
有关。有人进行了CaCl2和 赤霉素对某植物种子胚轴
生长速率影响的实验，结
果如右图所示。 由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的
酸性增强，促进作用减弱
（2013全国Ⅱ）29.（10分）已知大麦在萌芽过程中可以产生 α-淀粉酶，用赤霉素（GA）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生 α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均 为mL。
试管号
1 2 3 4 5
GA 溶液
0 0 0.2 0.4
子
察溶液颜
色深浅
回答下列问题： （1）α-淀粉酶催化 淀粉 水解可生成二糖， 该二糖是 麦芽糖 。 （2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断 反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的__少__ ___，这两只试管中淀粉量不同的原因是_____
___带.胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解 （3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在