结构游戏变形金刚

2、物质准备：（1）宝石积塑、插塑。（2）自带玩具。（3）范例2~3个。
活动指导：
1、参观“变形金刚”展览馆，观察比较各种变形金刚结构的异同。激发幼儿建构的兴趣，引出建构主题。
2、出示范例，引导幼儿认真观察“变形金刚”的外形特征，师幼共同讨论，运用迁移方法建构“变形金刚”。
3、重点指导幼儿在认真观察“变形金刚”基础上进行建构，表现“变形金刚”的主要特征。指导能力弱的幼儿进行模拟建构，鼓励能力强的幼儿尝试建构2~3种不同的形状的“变形金刚”。
主题“变形金刚”游乐场
总目标：1、让幼儿在已有的建构基础上，继续学习运用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能建构“变形金刚”，并融会已建构过的“游乐场”、“新村”等进行建构“变形金刚”游乐场。
2、让幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、美观的经验，提高幼儿的空间布局能力。
3、培养幼儿耐心、细致，做事有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好品质，学习客观地评价自己和他人的游戏情况，并能与同伴合作游戏。
第三阶段
活动目标
1、启发幼儿选择合适的建构材料初步学习规划、布局，并通过运用自制的辅助材料和新建构过的“游乐场”、“新村”等内容结合起来，初步展示“变形金刚”游乐场全貌。
2、教幼儿学会与同伴共同使用材料、合作游戏。
活动准备
1、增添大型
窗体底端
第一阶段
活动目标
1、让幼儿在观察“变形金刚”玩具的基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“变形金刚”。
2、培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。
3、让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。
活动准备
1、知识准备：（1）幼儿参观过“机器人”展览馆。（2）幼儿阅读过有关的书籍。
3、教师重点指导幼儿自由选择各种材料进行建构，利用粘合的辅助材料，使建构作品更牢固、匀称，注意色彩搭配，从“变形金刚”的四肢，携带的武器等方面进行有创意的变化。鼓励幼儿向他人学习，更好地完成自己的一份任务。
4、活动结束，展示作品，进行评价：
（1）请幼儿将今天的成果与上次进行比较，发现存在问题，提出下次努力方向。
第二阶段
活动目标
1、在评价上次活动基础上，进一步加深对“变形金刚”外形特征的认识，能创造性地建构。
2、培养幼儿的观察能力和想象能力及互相学习的良好品质。
活动准备：
1、材wk.baidu.com增加：雪花片、大插塑。
2、粘合的辅助材料若干。
活动指导：
1、出示上次游戏活动的作品，提出修改的意见。
2、幼儿自由选择材料，分组进行竟赛建构。
（2）表扬有进步，有创意和能熟练地建构多个变形金刚的幼儿。
（3）引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到困难了吗？怎么解决？”幼儿建构的“变形金刚”在外形、构思方面有所创造，如带武器的、有四个围在一起的小组合等，也注意作品的匀称、牢固。但色彩搭配不够协调，而且不会综合地运用各种材料来建构一件作品，下次游戏应从以上几方面加以改进。
4、活动结束，展示作品，引导幼儿相互欣赏，相互评价作品中的优点和不足之处，提出下次改进意见。表扬在游戏中积极参与、有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。
5、小结：大部分幼儿能积极参与游戏，兴趣浓厚，善于发现自己和同伴作品中的优缺点，基本上能选用1~2种材料，选用各种技能建构1~2件作品。外形较逼真，但建构的作品不牢靠，容易散，造型不够复杂，下次应从造型、匀称、牢固、美观等方面进行改进。