口语交际讲勇敢的人和事
____ 四年语文科? 口语交际：讲勇敢的人和事？教案
教学目标：1.让学生对勇敢有正确的认识，培养学生勇敢坚强的品质。2.表达要有条理, 语气、语调适当，乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
教案编号：
授课时间:
授课教师:
四年语文科? 口语交际？学案指导编号：
学习目标：1 ?学习英雄勇敢的事迹，知道什么是真正的勇敢。 2.能有条理，语气、语调适当地表达，乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
部编人教版一年级语文下册第一单元《口语交际：听故事,讲故事》说课评课稿
口语交际《听故事，讲故事》说课评课稿 一、理论依据 《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“能较完整地讲述小故事。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。 二、教材分析 本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”。书中要求学生能“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”图下还配有听故事和讲故事的要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。可以说，书中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现，又有口语交际表达的习惯要求。这个故事的情节变化多样，结果出人意料，生动有趣，符合学生的年龄和认知特点，学生比较感兴趣。 三、学情分析 对于一年级学生来说，“听故事”是他们最喜欢的内容和形式。但是有些学生“听”还不够专心，如何听故事、都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进行点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆较强的阶段，有意记忆能力较弱。《老鼠嫁女》这个故事比较长，人多，情节复杂，让一年级学生讲故事有一定难度，需要老师引导，借助图画，培养兴趣，帮助学生通过听故事看图画记住内容。 同时，“讲故事”的要求对于学生来说也有一定的难度，有的学生可能讲得比较简单，有的学生可能讲得就是“流水账”。所以，学生讲故事还需要老师进行示范和引导。 四、教学目标 1.能认真听故事，借助图画记住内容。 2.能大声讲故事，做到讲清楚。 3.喜欢听故事，乐于讲故事。 其中前两条是教学重点，第二条是教学难点。 五、教学流程
读书笔记——《羊皮卷：最伟大的力量》
读书笔记——《羊皮卷：最伟大的力量》6月29日，开始阅读奥格·曼狄若的《羊皮卷》，书的封面写着：畅销几百年的成功圣经，每一个积极向上的人都应该要读的书。前言介绍，“羊皮卷”在西方经常被认为是思想宝典的意思，是曾经启发奥格·曼狄若精神的著作中提取的最核心的要素，也是希望给读者提供一种精神的启迪，让每一个人在人生的道路上都能找到自己的方向，实现自己的价值。 第一辑最伟大的力量——选择的力量。人的一生，选择富贵与贫穷、进取与放弃，还是选择你的性格、周围的环境、喜欢的工作、你要的幸福。你都有这种能力，因为你做了选择；你做出了如此的选择，因为你希望它是这样的。当你选择了，你就会在心灵深处种下这颗种子，在你以后的行为过程中，不自觉的去为了实现你选择的结果而行动付出。 你选择了心仪的伴侣，是因为你心灵深处认定，她是能与你同甘共苦、相伴一生的最佳人选，为之，你一往无前、倾心付出；选择攀登事业的巅峰，是你人生价值的追求，事业上踏过坎坷、肩负责任、风雨兼程；选择舒适安逸的生活，则心满意足就可，不担心刮风还是下雨，不羡慕他人辉煌腾达；困难时，勇于面对还是退缩逃避，都是你内心潜意识的选择，心态开朗的人选择迎难而上，懦弱的人选择回避、认命。 每个人的职业生涯及工作环境都是自己的选择，但能否有所成就则是职业和环境对你的选择。你以积极认真的态度对待工作，则所收获的每每是大于你所期望的惊喜；工作中得过且过、偷奸耍滑，那么机会和命运则与你开个玩笑；你善待、团结同事，则得到的是雪中送炭、暖心拥抱；你选择在艰苦环境中磨砺锻炼自己，迎接你的是舒适坦然的生活。 你不能控制周围的环境，但你能融入环境或间接的控制周围的环境。你以什么的心态对待他人，他人就会以什么样的态度对待你。你觉得周围人瞧不起你，那么时间久了，周围的人就真的瞧不起你；你觉得这人能力你没你强，做人还小气，那么在这个人的心里也会以同样的心态去评定你。如果你认为大家都对你热情认可，你就会阳光善良地去对待他人，回报你的是信任与真心。
口语交际分类完整版
找案例评课还是按顺序来，我们一个人负责两类：杨静：交流类和对话类 吴甜甜：介绍类和解说类 吴红琼：独白类和表演类 赵文境：转述类和讨论类 分类标准： 1、交流类 2、对话类 3、介绍类 4、解说类 5、独白类 6、表演类 7、转述类 8、讨论类 分类标准： 1、交流类 一年级上册 1、有趣的游戏（交流） 3、这样做不好（交流类·劝说） 5、该怎么办（交流） 7、口语交际·该怎么做（交流） 一年级下册 1、口语交际·春天在哪里（交流） 2、口语交际·我们身边的垃圾（交流） 3、口语交际·我该怎么办（交流） 二年级上册 2、我的想法（交流类） 5、合作（交流类） 6、我想这样做（交流类） 二年级下册 1、春天里的发现（交流类）
2、伸出我们的双手（交流类） 6、大家都来帮帮他 (交流类、讨论类) 7、自我保护 (交流类) 8、身边的科学(介绍类、交流类) 三年级上册： 1、口语交际·我们的课余生活 (交流类) 3、口语交际·秋天的快乐(交流类) 4、口语交际·观察中的发现(交流类) 三年级下册 4、口语交际·教你学一招（交流类） 5、口语交际·谈谈爸爸、妈妈对我的爱（交流类） 6、口语交际·我想发明的机器人（交流类） 7、口语交际·丰富多彩的世界（交流类） 四年级上册 5、口语交际·保护文物交流类(说说对文物保护的建议，与同学交流并讨论怎样保护文物。) 6、口语交际·感谢和安慰交流类（说出自己的感受，进行交流） 7、口语交际·成长的故事交流类（说出自己的成长经历，进行交流） 8、口语交际·我们的奇思妙想交流类（教学目标：1、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。 2、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3、有一定的创新意识和丰富的想象力。） 四年级下册 2.、口语交际·以诚待人交流类 5、口语交际·热爱生命交流类 6、口语交际·走进田园交流类（收集乡村图片，同学间相互交流） 五年级上册 3、口语交际六：父母的爱（交流类 5、口语交际八：我爱看的革命影视作品（交流类） 五年级下册
《藏獒渡魂》读后感.doc
《藏獒渡魂》读后感 《藏獒渡魂》是一篇经典的动物小说，下面是我为大家整理的：《藏獒渡魂》读后感，欢迎阅读，仅供参考，（）。 《藏獒渡魂》读后感（一） 《藏獒渡魂》是一篇经典的动物小说，作者沈石溪。藏獒，传说是一位天上的战神因噬杀成性触犯天条而被贬到人间来的，所以藏獒生性残忍，身上每时每刻都流露出一股浓重的杀气。但读完《藏獒渡魂》这个一波三折的故事后，却改变了我一直以来对它的看法，它让我对藏獒这种动物有了新的认识。 “藏獒渡魂”是指在藏獒出生刚满七七四十九天时，把它和一只羊羔关在同一个地方。再经过七七四十九天，如藏獒和羊羔和睦相处，就算渡魂成功。 文中作者因急需一条藏獒，而又经济不足，于是买了一条渡魂失败的藏獒，名叫曼晃。曼晃格外聪明，勇敢而又野蛮，拥有双重性格，但它毕竟是条渡魂失败的“野魂犬”，脾气暴躁，凶狠残忍。当“我”在目睹了曼晃对小野猪血淋林的“慈爱”后，作者对它的憎恶，最终使他决定把曼晃送到动物园去。在它待在作者身边的最后一天，它参加了雪豹和母崖羊之间的战斗，母崖羊带着一只小羊羔面临强敌，生存无望，最后和雪豹同归于尽。曼晃也因为这次经历，成为了渡魂成功的“家魂犬”。 我想：曼晃为什么会改变它残忍、凶暴的天性，其实作者在文章最后已解释清楚了：正是那只勇敢的母崖羊，用它缠绵而又坚强的母爱，重新塑造了曼晃的灵魂。 动物也是有生命的，也是有他们自己的性格与习惯的，家养的动物，如果是长久的，就要保护它们，对动物更加关心，多多关注。好的品行和性格，自然要保留；但坏的品行或性格，如渡魂成功前的曼晃，凶狠、残忍、脾气暴躁……难道不应该舍弃吗？相比之下，对比十分明显，原来渡魂失败的曼晃杀气腾腾，凶狠残暴；被重新塑造灵魂后的曼晃，仍保持着
小学语文口语交际教学到年级总内容和教学要求
小学语文口语交际教学1到6年级总内容和教学要求 一年级上：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 教材中安排了六次专项口语交际活动，都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的。 六个口语交际的侧重点有所不同，教学方法也应有所不同。 《有趣的游戏》这个话题，配有三幅图，这是三个提示性的图片，可以引发学生联系自己的生活，说说自己做过哪些有趣的游戏。在教学时，教师要帮助学生打开思路，让生说自己曾经做过的游戏，不要仅仅局限于图片上提供的几个例子。 《我们的画》这个话题，强调动手，先画一幅画，再讲一讲自己的画，评一评别人的画。这里配的也是一幅辅助性的插图，不必强调让学生观察图画。 《这样做不好》，配的两幅图是进行口语交际的主要凭借。要引导学生仔细观察画面，讲一讲每幅图的图意。再根据每幅图的具体情况，考虑进行劝说的方式。这个口语交际内容比较适合表演，可以创设情境，让学生在具体的情境中想象双方可能发生的对话。 《我会拼图》，强调想象能力和动手能力，在进行口语交际之前，要有充分的时间让学生动手做，然后再根据拼成的结果进行口语交际活动。 《该怎么办》，配的三幅图是进行口语交际的主要凭借。但是，理解图意只是进行口语交际的前提。需要强调的是，这不是在进行看图说话训练，不能仅仅停留在讲述图意上。口语交际的核心的问题是讨论“该怎么办”，要鼓励学生发挥想象，从多个角度想办法。比如，可以说把钱收下，过一段时间集中还给王爷爷，或给王爷爷买个礼物；或者其他办法。在教学时，要创设口语交际情境，在课堂上形成和谐
读后感------成功之路贵在坚持重在行动
成功之路贵在坚持重在行动 ------读《只为成功找方法不为失败找借口》有感生活中总会遇到一些挫折、一些竞争、一些让人刻骨铭心的批评和嘲讽。面对这些不顺心的事情，每个人有着自己的做法。有些人会埋怨上天的不公，怀着讨厌、憎恨的心情过一生；也有些人会从中吸取教训，进行反思，从而取得了更大的成就与进步。《只为成功找方法不为失败找借口》一书，它浸透着不断提升自身的人生观，给我们以适应、把握世界的心灵。没有说教意味的文字中，娓娓道出人生的真谛：在这个非理性的世界里，也许充满了种种的不公正和令人窒息的罪恶。对待世界的方式有很多种，重要的不是别人如何，而是你如何。追求幸福、财富、关爱是人生的权利。 人生如同一条河流，它静静地流着，有时激越，有时舒缓，于不经意间收获最美的风景。动手去做，打破空想也许是《只为成功找方法不为失败找借口》最简单但又最有意义的启发。动手慢慢做，困难得以征服，自我得以超越，于是托特建成了贯穿巴拿马的铁路；乔治挖出了法国人挖不出的运河；身无分文的洛克菲勒成了百万富翁。怀有梦想的人很多，但实现梦想的人太少，最伟大的力量在于动手。言不行、行不果，绝大多数人沉沦在很多微不足道的借口中，梦想很容易，实现很难，仅仅一个自我已难以逾越，何况其它各种纷扰？ 找借口是世界上最容易的事，人们可以找到很多的借口来自我安慰，掩饰自己的错误。再完美的借口，也无益于事情的有效解决，只能使我们疏于努力，远离成功，而人的行为来自自己的大脑思维，思
维决定行为，有什么样的思维就决定了他会有什么样的行为，人人都想成功，但失败是不可避免的。如何总结失败的经验以达到成功的目的才是关键，坚持下去就是胜利。这一点在工作中我深有感触，在制丝车间做电气维修工这几年经常会遇到各种设备故障，有些故障不下功夫去钻研是没办法解决的，最终只能请设备厂家来进行维修，从而耽误了生产进度、影响了产品质量。在面临故障时，下功夫去钻研，理清楚工作原理、控制思路，查阅资料，反复试验，只有坚持去做才能真正的把故障排除，问题解决。每当解决一个这样的故障，我的心里总是非常的舒畅，充满了成功的喜悦。 雄鹰有飞翔的翅膀和搏击长空的理想才会永远在天空飞翔和搏击！井底之蛙没有跳出深井的本领，更没有了解更广阔世界空间的思维，他们注定一生都永远的待在井底！在现实生活中，有的人期盼事业有成，但终其一生碌碌无为，伤心至极；有的人心想致富，但空想多年奔不了小康，忿忿不平。对此，有的人痛恨领导不赏识，有的人抱怨自己没机遇，有的人感叹世道不公平，有的人怀疑自己命不好，对于致富无门、事业无成的人，他可以从客观上找出一千条理由，而且说起来口若悬河、头头是道，但就是不从主观上找原因，始终跳不出为自己找借口的小圈子。由此便是悲观泄气、满腹牢骚、怨天忧人。殊不知“悲观和怨天”的过程，空耗了自己的生命，浪费了长本领的宝贵时间，贻误了实现人生目标的一次次机遇，留给自己的只能是后悔和沮丧；“牢骚和泄气”的过程加剧了自身的心理不平衡，恶化了心理环境，瓦解了向上的斗志，损害了与领导、同事的正常关系，陷
优秀作文：我要做一个勇敢的人
优秀作文：我要做一个勇敢的人 勇敢，是一种自信和果敢，勇敢的人，做事都能够挺身而出，从不畏畏缩缩，也从不拖拖拉拉。所以，我要做一个勇敢的人，学会面对复杂的社会环境。以下是橙子精心挑选的3篇《我要做一个勇敢的人》的作文，欢迎大家阅读。 我要做一个勇敢的人作文一 漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。但有的人能克服挫折，化解痛苦，有的人却只会一味地退缩，放大痛苦。不一样的选择，也许意味着将走不一样的人生之路。 曾经，我问自己：“我想成为怎样的人?”而每当这个问题一出现，心中就会有很多答案，让我无从选择。随着年龄的增长，我开始有了自己的答案：我想成为胆大而勇敢的人。也许我爱哭，很懦弱，怕内心的懦弱会影响自己;也许从小胆小的我，想试着胆大起来，不再害怕困难。但我相信，更多的原因还是希望能走好漫长的人生之路，寻找属于自己的未来。 从小就爱哭的我，常常会给家人带来麻烦，还时不时地引起吵架。虽然我装作不知道，但我心里比谁都清楚，他们都是为了我的哭而吵架的。多少次，我希望自己变得勇敢起来，可总是做不到。又有多少次，我不想家人为了我的哭而争吵，但不知不觉中眼泪又掉了下来。当我对自己完全失去信心时，却发生了一件意想不到的事……自那以后，我不再哭了，人也变得胆大、勇敢起来了。
那是一个星期五的晚上，当时只有8岁的我正在看着电视，爸爸突然走进我的房间，对我说：“凌凌，我今天上夜班，要到凌晨3点才回来，你等会儿陪妈妈睡!”我“哦”了一声，继续看我的电视。过了一会儿，“当当”一声响，已到了12：30了。我跑到妈妈那，刚躺上床，但又迅速站起来。也许因为从小不习惯和妈妈睡的我不太适应，一时之间又拿不定主意，只能坐在床边干着急。此时，心里出现了一系列的想法：我是和妈妈睡还是一个人睡，如果我不和妈妈睡，那她一个人肯定很害怕，而我又担心她;如果我和她睡，那我又会不太适应，这可怎么办?我的心开始沉重起来，不知道怎么办。眼睛开始模糊的我，一刹那，眼泪又像断了线的珍珠说落就落。这时，一觉睡醒的妈妈很生气，让我滚出这个家。记得她当时还说道：“你给我滚出去，晚上坐在床边哭，你什么意思，是触我霉头吗?快点给我滚出去。”我吓坏了，像一根木头杵在那儿一动不动。“快点给我滚出去。”骂声惊动了熟睡的外公、外婆。他们走了过来，看了看生气的妈妈，又看了看泣不成声的我，终于开口问道：“你们两个是怎么了，大半夜的，吵什么啊!”“你们自己问问她，坐在我床边哭算什么意思?”妈妈生气地说道。“我……我只是不知道该……该跟谁睡?”我委屈地说。 这时，外婆把我带到她的房间，对我说：“凌凌啊，我从小把你拉扯大，每当你哭时，我都会帮你，可你实在太不像样了，你哭吧!我也没面子帮你了，随你便吧!***妈他们都说我太溺爱你了，你还不争气，我不活了，你一直说要让我长命百岁，而现在呢?你再哭吧!
部编版一年级下册语文口语交际《听故事,讲故事》说课稿
口语交际《听故事，讲故事》说课 一、理论依据 《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“能较完整地讲述小故事。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。 二、教材分析 本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”。书中要求学生能“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”图下还配有听故事和讲故事的要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。可以说，书中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现，又有口语交际表达的习惯要求。这个故事的情节变化多样，结果出人意料，生动有趣，符合学生的年龄和认知特点，学生比较感兴趣。 三、学情分析 对于一年级学生来说，“听故事”是他们最喜欢的内容和形式。但是有些学生“听”还不够专心，如何听故事、都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进行点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆较强的阶段，有意记忆能力较弱。《老鼠嫁女》这个故事比较长，人多，情节复杂，让一年级学生讲故事有一定难度，需要老师引导，借助图画，培养兴趣，帮助学生通过听故事看图画记住内容。 同时，“讲故事”的要求对于学生来说也有一定的难度，有的学生可能讲得比较简单，有的学生可能讲得就是“流水账”。所以，学生讲故事还需要老师进行示范和引导。 四、教学目标 1.能认真听故事，借助图画记住内容。 2.能大声讲故事，做到讲清楚。 3.喜欢听故事，乐于讲故事。 其中前两条是教学重点，第二条是教学难点。 五、教学流程 本课时的所有教学环节都是紧紧围绕教材中的借助图画“听故事，讲故事”的要求来设计的。
[读后感]基督山伯爵读后感
[读后感]基督山伯爵读后感 基督山伯爵读后感 精选读后感一： 在古今中外的小说中，《基督山伯爵》能够说是世界上拥有最多读者的书之一，也是大仲马的一部脍炙人口的经典小说。最近我也将此书重温了一遍，再一次感受19世纪的恩怨情仇。 《基督山伯爵》这本书主要讲述的是19世纪一位名叫埃德蒙·唐代斯的大副在即将当上船长之时，受同船的会计丹格拉尔以及爱侣梅色苔丝的哥哥菲尔南的嫉妒和陷害，在他与爱侣的婚礼上被抓去审判，而由于假公济私的维尔福接手了这桩案子，唐代斯被判处了十几年的徒刑。但苍天有眼，唐代斯遇到了一位囚徒神父，也是这位神父让唐代斯获得重生，拥有了智慧与财富。于是唐代斯改名为水手山巴，对于当初的滴水之恩，他如今以涌泉相报，之后他又改名为基督山伯爵开始了他十几年来梦寐以求的复仇计划。复仇之路当然是无比的坦顺，所有的罪人都受到了应有的惩罚。基督山伯爵是一个我十分喜欢的人物，他十分的敢爱敢恨、豪爽气派，也聪慧过人，由于饱经沧桑，他对任何事都格外的执着。基督山伯爵能够说是一个比较完美的形象，但他并不是凭空捏造的，他蕴藏了部分作者的写照。作者大仲马是一个十分豪爽的人，他在基督山城堡连续几年每日宴请宾客，高朋满座；其中许多人，大仲马连姓名都不知道，可见他的气派，比起基督山伯爵来，有过之而无不及。在基督山城堡门厅的正位，堂而皇之地放着一尊大仲马的半身像，还配上1条座右铭“我爱爱我的人。” 由此可见，基督山伯爵的敢爱敢恨、豪爽气派是遗传了大仲马。其实这条座右铭，大仲马只讲了半句，基督山伯爵这个人物才体现了完整的意思。那就是“我爱爱我的人，我恨恨我的人。”别人如何对待我，我就如何对待他。这样既公平，也贴合情感上的平衡。但其实真要做到这一点也不容易。我在很多时候就会十分的优柔寡断，不知所措，而不像基督山伯爵那样敢于决断。或许得不到的才是最好的，“我爱爱我的人，我恨恨我的人。”是我最喜欢基督山伯爵的地方。当然我认为作者写《基督山伯爵》这本书不仅仅仅是为了塑造一个读者喜爱的人物，更多的是揭露当时社会的暗无天日、惨无人道。唐代斯的悲惨遭遇足能够说明这一切。丹格拉尔、菲尔南、维尔福三人的飞黄腾达也证明了这一点，但事实不仅仅仅是如此，金钱、名誉对人性的毁灭超乎了我的想象。且看维尔福一家，维尔福先生自私自利，为了名誉、前途不惜违背自我的父亲，为了金钱，他凭靠着他法官的身份不知出卖陷害了多少人；维尔福夫人贪恋金钱，为了一份价值可观的遗产，她不惜毒死四个人，其中有她的父母和女儿。由此可见人性的卑劣啊！或许是由于我涉世不深，我至今难以想象维尔福夫人居然会为了钱而残害了三个至亲的人，金钱就真的有如此大的魅力，能够让人忘了父母的养育之恩，深厚的母女之情吗？事实说明金钱就有如此的鬼魅。相比19世纪，如今金钱的地位似乎越来越高，那么人性的毁灭也越来越深吗？也许事实确实如此，我之前的不敢坚信只是由于我的无知，我的不谙世事，但真相不容狡辩，人就是如此的不堪一击。但有黑自然也有白，莫雷尔一家就是不被金钱所吞噬的好人，最后金钱却不请自来。而维尔福夫人最后却落个两手空空，这就是事与愿违吧，老天还是有眼睛的。 在看完了整本书后，触动我最深的一句话就是：“在上帝垂顾，为人类揭开未来之前，人类的全部智慧都包含在这两个词语中：这就是”等待”和”期望”。”耐心的等待加之期望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。基督山伯爵也正是靠着这两个词度过了他最艰辛困苦的岁月。“等待”和“期望”就是我在大仲马智慧的火花中学到的两个词。我也期望我能像我所崇拜的基督山伯爵一样，用这两个词到达我的人生目标。 精选读后感二： “有一颗愿意等待的心，说明你对未来抱有期望；有一颗充满期望的心，那么等待，又算什么？”
这个时代,总是被最勇敢的人守护着
这个时代，总是被最勇敢的人守护着 2018级2班史墨轩 疫情突然爆发，被感染者不计其数。或许时间会磨平他们心底的伤痛，但这群人，这群勇敢的人，应当被铭记。 国士无双 新型冠状病毒感染的肺炎爆发后，84岁钟南山院士的一举一动备受关注。在民众眼里，他是正直，他是科学，他是权威。当看到他在高铁餐车上疲倦的睡着的时候，不禁担心84岁的老先生身体能不能扛得住；当看到他在接受采访，为武汉而湿润眼眶的时候；当看到他带领团队日夜不歇工作的时候，真心希望自己是一名医生，能够对他说：“爷爷，您去休息一下吧，这里，我来扛。” 或许比院士的专业更重要的是战士的勇猛：当他呼吁着所有人不要前往武汉的时候，他却义无反顾地踏上了前往武汉的列车。或许比战士的勇猛更重要的是国士的担当：非典时期，他的一句“把重患病人都送到我这里来”，让全中国都安下心来。泱泱中华，国士无双。 医者仁心 她是来自山西的弓清梅。她68岁的老母亲刚刚做完了一场大手术，她瞒着母亲，驰援武汉。她戴着口罩，眼眶虽有一些发红，但眼里仍闪出医生惯有的理性与冷静。
他是武汉金银潭医院院长张定宇。当他在确诊渐冻症后，即使妻子已经被感染，仍然义无反顾地披上防护服，就像英雄披上斗篷。 无数医生抛弃了小家，驰援武汉。无数医生在武汉奋斗，是为了大家，更是为了不辜负医者的那一片赤诚的仁爱之心。 中华涅槃 98年抗洪，03年非典，08年汶川大地震......中华民族从来不是一帆风顺的。 世界上没有第二个国家，有上下五千年的纵深，有横贯华夏飞天的宽广。世界上也没有第二个文明，可以历经风雨，百劫涅槃，生生不息。世界上更没有第二个民族，总是被他们之中最勇敢的人保护着…… 岁月峥嵘，山河为证。我们从百废待兴到现在如此接近伟大的复兴梦，无数人做出了牺牲。中华民族在磨难中完成蜕变，让世界刮目相看。 樱花会再次盛开，时间会终归于平静。早起的人们依旧吃着热干面，街道会再次人声鼎沸，我们会摘下口罩，去自己想去的地方，见自己想见的人。
《我与地坛》读后感精品范文
《我与地坛》读后感精品范文 《我与地坛》读后感精品范文 《我与地坛》读后感精品范文1 我与史铁生共同走进了地坛，它剥蚀的琉璃，淡褪的朱红，坍圮的高墙和散落的玉砌雕栏丝毫没有遮住地坛的光辉，地坛露出了它的本质：老柏树愈见苍幽，野草荒藤自在坦荡。地坛洗尽了铅华，显出朴质与简约。于是，一个失意的人就摇着轮椅进入了一个废弃的园子。 园子荒芜但并不衰败，从蜂儿、蚂蚁、瓢虫、露水中我仿佛嗅到了生命的气息，纤细弱小的身体却蕴藏着无尽的生机。我想，人生也如同这园子一般，可以贫困遇挫但不能屈服。一个人若是被命运击垮了，那么他岂不是连这些细小的生物都不如？ 史铁生在园子里思考着死与怎样活的问题。最后他终于想通了：死是一个必然会降临的节日。而我们生存，就要实现我们的价值，把个体有限的生命融入到丰富的世界去。 母亲对史铁生产生了很大的影响和激励。可以说，园子是用自己的胸怀包容着作者，母亲是用爱包容着作者，“有过我和车辙的地方也都有母亲的脚印，”这是史铁生对母亲的理解与感激。 一个鲜活灵动的缤纷的世界，不仅让史铁生感到不管怎样微弱纤细的生命都能按自己的方式活着，都有存在的理由，也让我
对生命有了新的认识与思考。作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撑着史铁生以残疾的身躯活下去的力量是什么，感恩，感恩母亲，感恩生命也许是最好的答案。《我与地坛》表现的对生命的理解，值得我们有一辈子的时间去思考。 《我与地坛》读后感精品范文2 在我看来，这篇文章是作者发给人生的一封感谢信，他试图通过这次写作来回顾自己以往的生活，尤其是双腿残废之后，那段艰难的岁月，陪伴他的人或物。作者是幸运的人，当时的情景很容易就可以联想到，二十出头的青年，意气风发，正是大展才华，挥洒青春的年纪，就这样瘫了，出行不方便那到是次要，而在内心的愤慨与寂寥是常人无法体会的，于是他暴戾，阴郁。 然而，他的头脑还是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地坛，也可以说是地坛找到了他，亘古不变的景象转化为内心的震撼，遍地的萧条，却让内心孤独的他找到了心灵的家园，于是他爱上了这里，这里的一切仿佛是专门为他设计的，宁静，空旷，没有人来打搅，他可以静静的坐在那，抑或看书抑或发呆，于是，先前的躁动便被地坛这宽宏的大气所吞噬，可以说，这使心灵的沉淀。 可叹的是，作者忘记了，他不是弃儿，在他痛苦的时候还有一个人比他更痛苦，那就是他的母亲，年轻却饱受苦难的儿子，行动不方便，内心烦躁，却偏偏一个人去了那荒芜的地坛，作为
Be Ye Men of valor(做一个勇敢的人,丘吉尔经典演讲)
“Be Ye Men Of Valor” Ye =【古英语】“您”的意思；Valor= 英勇，勇猛 I speak to you for the first time as Prime Minister in a solemn hour for the life of our country, of our empire, of our allies, and, above all, of the cause of freedom. A tremendous battle is raging in France and Flanders. The Germans, by a remarkable combination of air bombing and heavily armored tanks, have broken through the French defenses north of the Maginot Line, and strong columns of their armored vehicles are ravaging the open country, which for the first day or two was without defenders. They have penetrated deeply and spread alarm and confusion in their track. Behind them there are now appearing infantry in lorries, and behind them, again, the large masses are moving forward. The re-groupment of the French armies to make head against, and also to strike at, this intruding wedge has been proceeding for several days, largely assisted by the magnificent efforts of the Royal Air Force. solemn = 严肃的；raging = 猛烈地继续下去；Flanders = 佛兰德斯（中世纪欧洲一伯爵领地,包括现比利时的东佛兰德省和西佛兰德省以及法国北部部分地区）；armored= 武装的；Maginot Line = 马其诺防线（事实上，法语指“Ligne Maginot”，是以当时法国的国防部长André
慈母情深读后感15篇
慈母情深读后感15篇 整理] 时光时光慢些吧，不要再让你变老啦，我明白你度过一个又一个无尽的黑夜。度过了无数的悲欢离合。妈妈这是我造成的吗我仿佛看见时光老人在无情的拨弄着钟。让你的无限岁月压缩成了短暂的分分秒秒。如果有来生我愿用我一切换取你岁月的长流。一生不求回报的母亲，还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊!长大啦!在我心中，你虽然已经两鬓风霜，可是依然笑容可掬。一年又一年，你总是像一个神伤的老人，你总是说你老了。你的岁月累尽，可是我却不断成长，你总是让我感到有一丝的黯然神伤。 岁月的流逝，是您的悲遗，而我的成长却是你无尽的欢乐。妈妈，你承载着悲、承载着欢、但你的一生却是我短暂的一分一秒啊! 慈母情深读后感： 母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服？是给我们买了好玩的玩具？是给我们买了好吃的零食？这些都不是，是母亲为我们做出的付出。 在《慈母情深》中就讲述了母亲对我的爱。这篇文章讲述了；一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身子，可是母亲骂了他。之后又重新凑足了钱给他买书。这让我体会到这慈祥的母亲是多么爱自我的孩子。
在我的身活中也有过这样的故事。在一个晚上，我的作业没写好，就在这时爸爸突然用手掌扇了我一耳光，在这时我哭了，泪一滴滴的从我脸上留了下来，就像雨从云层中落了下来一样，我的心境坠到了谷底。清脆的门铃声响了，我急忙去开门，是妈妈，妈妈见我满脸泪问到：怎样哭了？妈妈这句话让我放心了，我急忙说：爸爸打了我。妈妈的脸色变了，急忙脱了鞋，冲进了房间，跟爸爸吵了起来。我伤口的裂痕更大了，我心里忐忑不堪，不知等会儿会发生什么。我把自我藏到被子里，大概过了十分钟，可我觉的过了几个小时。妈妈坐在我的一旁，轻声细语的对我说：儿子起来吧我的泪又从眼里流了出来，我在被子里把泪抹净，把头探出来。妈妈对我说：没事了，我去睡了，儿子晚安。我慢慢进入了自我的梦乡 这让我体会到了母亲对我的爱，也让我明白母爱是无限广大。我想对我妈妈说：您辛苦了，我爱您！ 慈母情深读后感： 母爱是伟大的，也是无私的。今日，我读了《慈母情深》一文，深受启发。课文主要讲的是：我一向想买一本《青年近卫军》。我来到母亲工作的地方向妈要钱，贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让我买书。我却用那钱给母亲买了一听水果罐头。母爱是伟大的，也是无私的，哪怕是生活中的一举一动都包含着一个字，那就是爱。 读了这篇课文后，我想：母亲对我们是严厉的爱，是严格要求的爱。则我们是凶狠的回报，残忍的回报。每当母亲打骂我们的时候，
关于勇敢的名言
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 ●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金 ●人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦 ●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 爱因斯坦 ●人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思 ●不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德 ●合理安排时间，就等于节约时间。 培根 ●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 ●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基 ●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰 ●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿 ●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德 ●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 裴斯泰洛齐 ●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威 ●科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德 ●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦 ●好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生 1勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。-------拿破仑 2人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。------福楼拜 3朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。-------戴尔?卡耐基 4我们处于什么方向不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。------霍姆兹 5真正的坚忍是当一个人无论遇到什么灾祸或危险的时候，他都能够镇静自处，尽责不辍。------洛克 6儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。-------洛克 7人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。 8应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。-------卢梭 9不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。------洛克 10不能以坚忍为借口，把孩子们训练得残忍。使之具有坚忍的品性，最终的目的是保证德行的存在，而使之具有仁爱之心。-------洛克 11人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。-------洛克 12当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要帮助他逐渐让他去做，直到练习产生了较大的自信力，做的好了为止。-------洛克 13要在和他玩得高兴的时候或称赞他的时候去实施，最初要从痛苦最小的事情上面开始，然后不知不觉地逐步推进。
二年级口语交际
二年级口语交际 1、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么 2、运动会上啊你看到好朋友小明得了冠军，你会对她说什么？ 3、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？ 4、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？ 5、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ 6、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？ 7、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？ 8、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？ 9、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？ 10、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
11、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？ 12、不小心伤害了一位朋友，如何向他真诚地道歉？ 13、李林看见好朋友张小军在校门口的书店里偷偷地拿走了一本书，李林该怎么办？ 14、王兵正在写作业，门铃响了，王兵从猫眼里看见了一位陌生的叔叔站在门外，王兵应该怎么和叔叔说话呢？ 15、在校门口你看见有同学正在乱扔果皮，你该怎么对他说？ 二年级口语交际题目 1、说说你在家里都会做些什么？ 2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听 5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？ 7、你会用纸片拼什么？怎样拼？ 8、最近你学会了什么？是怎么学会的？
窗边的小豆豆读后感2000字范文
窗边的小豆豆读后感2000字范文 窗边的小豆豆读后感2000字 “你应该建立一个自己的小文化，我并不是让你去忽视这个社会的每一条准则。比方说，我不会光着身子去外面转悠;我也不会去闯红灯。在这类小事情上我能遵纪守法。但在大问题上——如何思想，如何评判——你必须自己选择。你不能让任何一个人——或任何一个社会——来替你做决定。” ————米奇·阿尔博姆《相约星期二》 七月份的时候，去大学同学家玩儿，见到了同学厌学在家的表弟。其实大概一年多以前，我就听说过她表弟的事情，不知道为什么，心里一直非常挂念，虽然是经同学的口转述的，却觉得非常理解他，好像从他身上看到了自己曾经的影子。这次去同学家里，我用了两天的时间和她表弟成为了朋友，临走的时候，我给他留言，其中有一点是：“祝愿我们都能拥有一个幸福的人生，包括：健全的人格、独立的思想、鲜明的自我、健康的心理、自爱和爱别人的能力”。 以上五点，是我自己总结的，既是对人生意义的思考，也是对教育的思考。我认为，教育的最终目的，应该是把每一个孩子都培养成有幸福感的公民，“把每个孩子的一生变成成功而精彩的故事”，这种成功，未必与学习成绩有必然的逻辑关系，也未必与物质条件有必然的逻辑关系，但是，一定与孩子的视野、思想、格局、个性、社会交往能力、问题解决能力以及审美能力这类因素有必然的逻辑关系。就
像《窗边的小豆豆》里说的，我们不能“有耳朵却不知欣赏音乐，有眼睛却不知发现美，有心灵却不知道理解真，生活中丧失了感动和激情”。 这让我想起了初中的语文老师，她对我们做了两件事使我印象最深刻，其中一件是培养我们写文集的习惯，另一件是练字。她引导我们装饰自己的文集本，插图，绘画，配上文字，她说：“当你在做这些时，你就是世上最幸福的图书总编，你身兼数职，在出版一本手抄本手绘本而且是孤本图书，送给自己的图书，这本书是世上独一无二的”，我写文字的习惯，就是从那时候养成的。她说这种写作的能力，无论我们将来从事什么样的工作，都能够用得上，而对于美的享受，则有助于我们的人生幸福。另一件事是练字，她给我们举例说，她的一位朋友考公务员，同样的分数下她的朋友被录取了，后来才知道是因为她的朋友字写得好。她说：“我并不是说你们每个人将来都要考公务员，我是觉得，拥有一笔好字，无论你们从事什么样的工作，都会为你的第一印象增分”。虽然因为自己的懒惰，我到现在也没有练出一笔好字，但是她的思想却对我影响深远，引发了我对教育意义的最初思考。她培养我们的，正是社会交往能力，审美能力等，而这些能力又具有普遍性，无论我们从事什么样的工作，都有助于我们更好地适应社会，提升我们的人生幸福感。 好的教育，不止局限于眼前，必将对受教育者产生深刻而长远的影响。 就像《窗边的小豆豆》里的小林校长，对孩子们进行旋律教育，
六年级优秀作文精选做一个勇敢的人600字
六年级优秀作文精选做一个勇敢的人600字勇敢的人，不是畏惧的人，而是面对未知不放弃、不逃避的人。下面是我为大家带来的六年级作文：做一个用勇敢的人，希望你们可以喜欢哦。 做一个勇敢的人作文1 今年是抗日战争胜利70周年，9月4日晚上，我怀着激动的心情，认真地观看了《开学第一课——英雄不朽》，对“勇敢”这个词有了新的认识。 在“勇敢”这节课中，史林山爷爷讲述了王二小的故事。他的讲述，把我带到了1943年。一天，他和二哥(王二小)一边放羊一边站岗，远远地看见鬼子来了，二哥悄悄地对他说：“你快点去送信。”史林山忙问：“二哥，我去送信了，鬼子来了你怎么办?”二哥说：“别管我，我自有办法，你快点去。”史林山听了，就赶紧去送信了。不一会儿，鬼子进村了，看见了放羊的二哥，抓住他，叫他带路。二哥不露声色地把敌人带进了八路军的埋伏圈。当鬼子知道中了埋伏之后，残忍地把二哥杀害了.......史林山爷爷讲到这里，哭了起来。我也忍不住流下了眼泪。接着凤凰传奇的歌声响起来，又一次把我带进了那战火纷飞的岁月，我仿佛看到王二小领着鬼子不慌不忙地走在去我军埋伏圈的路上，看到王二小被鬼子摔死在大石头上，看到战士们怀着满腔的怒火向敌人扫射，为王二小报仇……我轻声地哼起了《歌唱二小放牛郎》，泪水再次模糊了我的双眼。 想想王二小，再看看我自己，家人疼爱，无忧无虑，生活幸福。我们是祖国的花朵，国家的希望，我们要努力学习，像小英雄王二小那样不怕困难，勇于担当，做一个勇敢的人，把祖国建设得更加强盛。 做一个勇敢的人作文2
勇气，让我挑战生理的极限;勇气，让我登上绚丽的舞台;勇气让我不畏惧失败;勇气让我坦然面对未知的将来。 我骄傲，我是一个勇敢的人。 勇敢的我，是那个在几十米高空走断桥的女孩。看着地面上那群缩头缩脑的男孩，和迟迟不肯登上准备台的大人们，我开心地一笑，谁说女子不如男?我从没有服输的时候!下了断桥，老爸不住地赞叹：“不错嘛，胆子够大!这东西我可不敢玩。”我轻声地对着男孩们说了一句：“胆小鬼哟!”男孩子无力还嘴，我高兴地跳着蹦着走了。我骄傲，面对挑战，我总是勇敢地接受。 勇敢的我，是那个在舞台上激情演讲的女孩。妈妈总是说我小时候“没胆子”，嘿嘿，其实说我胆子太大，天不怕，地不怕，在台上表演，台下人越多越带劲儿。其实我也有心理负担，在走上台表演的那一刹那，我的心似乎突然软下来。于是，我极力争取每一个锻炼机会，我相信，那个勇敢的我会重现在舞台上。一次次锻炼，使我老练起来。我骄傲，我能勇敢地站在台上面对每一个人。 勇敢的我，是那个面对失败决不言弃的女孩。也许，考试失手时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的汗水换取明天的成功;也许，口语比赛时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的时间换取下一次比赛的胜利;也许，竞争失利时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更大的决心换取下一次的机会……我骄傲，摔倒后，我总能勇敢地爬起。 勇敢的我，是那个信心满怀迎接未来的女孩。明天是未知的，我从不畏惧，相信今天总是明天的垫脚石，过好每一个今天，就是对未来做好了最充足的准备。我骄傲，我有那样一份自信，让我勇敢地托起理想，托起明天! 我骄傲，我是一个勇敢的人!
《哈利波特》中最让人感动十个人物
《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了 文字是在百度吧里看到的，每个人心里都有自己的排名，但作者写出了很多人的心声。 《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。 喜欢书胜过电影，因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。 让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。 十、德拉科·马尔福：叛逆无罪 他的父亲被哈利送进阿兹卡班，但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子；他一直叫赫敏“泥巴种”，但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒；他用自己的智慧把食死徒们带进学校，但面对垂死的邓布利多，他垂下了魔杖。没错，他讨厌他们，可是亲爱的读者，我们从来没有讨厌过谁吗？他从未想过要他讨厌的人死，这才是最重要的。 虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套，但我们仍然能感觉他的挣扎，他的悔恨，和他的无可奈何。他生在银色和绿色编织的家庭里，注定无法让自己开出红色和金色的花朵，但这不妨碍他成为一个可爱的人。当十九年后，当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们，他只是点点头。呵呵，你仍未释然吗，德拉科？我知道，你其实很想走上前，对他们说，你们好，哈利，罗恩，赫敏。 九、卢娜·沃夫古德：润物无声 人们叫她“疯姑娘”。 疯狂也许不是坏事。当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时，她给了哈利信任；当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时，她给了哈利安慰，当霍格沃茨需要被保卫时，她响应了赫敏用金币发出的号召，当哈利造访她的家时，她已经被抓走了，但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵，在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。 卢娜，永远不着边际，永远云淡风轻，永远像春风化雨，滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。她能一语道破令人不愉快的真相，但她很少这样做。她看到的，想到的，其实远比她说出来的多。 当她对哈利说，失去的，总会回到我们身边，那一刻，她不是卢娜，她是罗伊娜·拉文克劳。 八、莱姆斯·卢平：勇者无泪 当詹姆和小天狼星趾高气昂地从人们面前走过，他只是微笑着跟在身后；当斯内普“无意中”泄露了他是狼人的秘密，他只是淡定地收拾行装；当芬里尔?格雷伯克以咬人为乐时，他坚定地站在凤凰社的阵营；当哈利骂他是不敢承担责任的懦夫时，他在收音机里对哈利说，我们会跟你在一起。他有一万条理由可以堕落向黑暗，但他只因一条理由坚守着光明。爱，可以让任何人成为勇者。 他没有工作，受人歧视，还要忍受比月经还准时的每月一次的煎熬，凄凉、鄙夷、穷困始终包围着他，让他差一点失去接受爱情的勇气。但他从未退缩，从未动摇，从未流泪——因为他是勇敢者，尽管在月圆之夜，他会用撕心裂肺的嚎叫，宣泄自己对这个世界的理解。 七、纳威·隆巴顿：忠诚无限