新材料作文开头模式

练习巩固2审题分析
中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新 招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、 无奈的物质奖励不该被苛责。 严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、 “哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠 红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿 赂学生 实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏 方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹 黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育。 温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、 红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不 具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用 用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促 学。
良好的开端是成功的一半
---- 写好新材料作文议论文开篇
江苏省作文阅卷组长何永康先生说： “考场作文要多一点‘二锅头’，少一点 ‘碧螺春’！”
高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，要“该 出手时就出手”，开篇就要点题,亮出观点，让阅卷 老师“无障碍”地一下子看穿，拍案叫好。而不要开 篇就“干呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，把思想、 情感、手法搞得云遮雾罩，玩“兜圈子”，玩“捉迷 藏”，玩“隐形的翅膀”，这都是高考作文的大忌。
启发2：忌引引述过长,抄写原材料。 (不简洁,不概括,入题慢。)
启示3：忌不对材料进行评述，不过 渡，生硬地呈现观点。
启示4：观点千呼万唤始出来，犹 抱琵琶半遮面，入题太慢
小结1：在写给材料议论文时，在“开篇 引论”部分最容易犯的毛病是： 1、抛弃材料，入题大而泛，易偏离题意
2、引述材料过长，不简洁，不概括；入题 慢，亮出的观点不够鲜明有力；
练习巩固2参考答案
开篇例1：为了督促学生学习，某职业技术 学院的焦老师想出在课后用微信发红包的 “新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课 认真的同学，都发了红包。此举一出，师生 认可，又在社会上引发了争议，还有家长认 为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个 敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下， 教书育人也的确应该有新招，才能激活教育 的正能量。
练习巩固1参考答案
开篇例1：大学生小闫因不知自己掏出 的鸟是国家二级保护动物并转手卖给他 人而获刑十年半。这样一个前途无量的 大学生，人生由此转入黑暗，不禁令人 惋惜。他真的就应该得到这样的惩罚吗？ 我认为法律不应该是冰冷的，法律也要 有温度。
练习巩固1参考答案
开篇例2：大学生小闫在家门口发现了 一个鸟窝，与朋友将抓鸟的照片放到网 上贩卖获利1200多元。后来得知此鸟为 国家二级保护动物，最终二人因非法捕 猎珍贵濒危野生动物罪获刑。此事一出 就引发不小争议，我认为小闫贩卖国家 二级保护动物是不对的，应处以惩罚以 警示大家，可一个人能有几个十年，这 十年足以毁掉一个人的一生。因此在处 以法律的惩罚时也应注重情法交融。
我们生活在常识中，常识与我们同行。 有时，常识虽易知而难行，有时，常识须 推陈而出新……
请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关 的 经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体， 不少于800字
2013广东省新材料作文
24．阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈 善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同 情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
练习巩固1参考答案
开篇例3：小闫和朋友掏鸟并加以出售， 最后因买卖国家二级保护动物被判刑十 年。虽然小闫和朋友不知道，燕隼是保 护动物，但毕竟触犯了法律。有人认为 十年刑罪太重。但我认为这足以给众人 以警醒，给小闫和朋友以警戒。法虽无 情，却有理。
练习巩固1参考答案
开篇例4：近日，大学生小闫因私养丙 售卖国家二级保护动物燕隼而被捕入狱 判刑十年。十年对于一个刚刚毕业的大 学生来说无疑是重要的。但是无情的法 却将小闫的人生起点拉入深渊。许多人 为此鸣不平，认为法律不应如此无情。 而我认为，法虽无情，但却有理。
高 ②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
新材料作文不同于话题作文的地方
话题作文的材料是为了引出“话 题”，作文围绕“话题”范围展开， 材料可用可不用。
新材料作文给定材料，但不给 定话题。材料是作文的出发点和归 宿，必须从材料中提取观点来写作 文。
启发1:忌抛弃材料,开篇入题大而泛
《拒绝“红包课堂”，还我纯真教育》
课堂小结：
材料作文议论文开篇实用模式： 三步曲：
1．简洁概括材料。（引）—简洁 定向 2．针对性地简析。（评）—过渡 桥梁 3．鲜明亮出观点。（亮）—扣材 准确 忌：照抄材料，或抛弃材料。
成功爱你们， 失败也爱你们， 但不拼不爱你们哦。
谢谢大家！
引材+评材+观点
例3：芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们 都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神 话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁 不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁 人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。（引中 评）面对诱惑，我们不能迷失自我。（亮观点）
引中评+观点
这段开头与前面两个例子不同之处在于作者 将“引材”与“评材”结合成一体，在引中 评，边引边评，自然而然地过渡到中心观点 上。
你寒窗苦读十余载，而我们只 有90秒。 ——阅卷人箴言
教学目标：
1.了解新材料作文议论文源自文库开篇所存在的问题。
2.学习新材料作文之 议论文的开篇模式
教学重点：
1.掌握新材料作文之议论文 的开篇明确引评亮的方法， 确保作文符合题意。
2009年广东省话题作文 24、阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观 点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
4、开篇“千呼万唤始出来，犹抱琵 琶半遮面”，入题太慢
小结2：新材料议论文开篇模式的三部曲 ： 1、简洁概括材料（引） 2、针对性地简析（评）
3、鲜明亮出观点（亮）
忌：照抄照搬材料，或抛弃材料
“新材料作文”的开头重在由材料引 出文章主旨。
开篇实用模式：
引——评——亮
引述 材料
评析 过渡
亮出 观点
事例分析的开篇片段展示：
例1：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满 诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物 （引材）。现实生活中，诱惑更是无处不在。 （评材）面对生活中的种种陷阱，我们要理智， 要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意 志。（亮观点） 例2：传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑， 最终触礁，船毁人亡。（引材）在通往成功的道 路中，处处充满诱惑。（评材）我们只有在面对 诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功 的彼岸。（亮观点）
《教书育人也应有“新招”》
练习巩固2参考答案 开篇例2：近日，某职校老师利用课下发微信红包 的方式激发学生的学习热情。经媒体报道，有家 长明确反对，认为太“功利”，反而使教育变味。 古贤韩愈的《师说》中说“师者，所以传道授业 解惑者也”。教育的本质，通俗点来讲，就是我 不懂我问你你答疑。原本最纯真的东西为什么会 被用“红包”才能唤醒？这种发红包的做法无疑 给教育抹了黑。 笔者也不赞同，这种功利性课堂，更容易抹黑纯 真的教育。