中科院上海生科院生化所复试经历

上海生化所分两轮复试,我只参加了第一轮。第一轮复试前,面试同学通过抽签分为A,B,C,D四个组,我分为A组;学生按照抽签分组情况分别到各复试小组的五位老师处进行一对一面试。每位同学与每位老师的单独面试时间为15-20分钟,其中有两位老师兼为英语考核老师。面试成绩为:综合素质面试成绩*80%+英语面试成绩*20%,然后再初试成绩*30%+面试成绩*70%=总成绩。如果参加第二轮复试,它是在一个大会议室进行,几个老师轮番问你问题只进行一轮,大约时间为15-20分钟。以下我具体说说我的情况。

第一位老师是一个男老师,我对他的评价就是抬杠。他首先让我做个简单的自我介绍。实际上我已经做了一个英文的自我介绍了,但是他让我用中文介绍我有点意外,我就简要说说我的家乡,学校,出生年月日,想报考的专业是细胞。实际上我没有把我的英文自我介绍翻译给他说,因为我觉得写得有点矫情。他又问我看过哪些文献,记住了,文献是相当重要的一环,而这一方面我疏忽了。我说我看的文献很少,,他问我看哪些文献,我说看了综述性的文献,他让我谈谈我所看的综述性文献。我说我做的设计实验蚯蚓抗菌肽的提取中有关于日本“蚓激酶”文献,其实我在考研的一年里几乎没有看过任何文献,在大三上学期我看了高级生化有关的文献,时间太长一时没有想起来,就算想起来文献内容也忘的差不多了。老师见我吞吞吐吐的样子显然知道我在此方面没有准备。另外我犯了一

个严重的错误,我直接坦白的告诉他我的文献搜索能力比较差,这再次证明我文献看得少。这是一个另外的教训,复试中你要做的是推销你自己,你得想方设法的证明你比别人强,可我一贯的思维方式就是检讨我自己,对自己的态度比较消极,一个对自己能力都存在疑问的人怎么能从事科研这个艰巨的工作呢,我需要在这个方面做一个深刻的反省。那个老师接着问,你对科研怎么理解的。我说科研做一些创作性的工作,可以实现自己的价值,可以做出很大的贡献,因为科学技术是第一生产力。他开始抬杠了,他说你理解的科研是和我们所说的科研差距很大的。另外他又说科学技术是第一生产力的说法是没有的,我又谈了诺贝尔奖,并把诺贝尔奖举为科研的例子。老师的评价道如果拿诺贝尔奖就是科研的话,那么我们中国人没有一个拿过诺贝尔奖,难道我们做的不是科研么。抬杠!然后他让我谈谈优点。我说我的一个优点是坚持己见,用东北话说是比较固执。他马上说这不是优点啊。我又说有一个正确的道路并沿这个道路坚定的走下去就可以成功,他又说道这部一定成功,再次施展他的抬杠本色。他又说我似乎很善于言辞,你当过学生干部么?我说我没有。他说你似乎为你没有当过学生干部感到自豪啊。我说没有,这说明我的沟通能力不行,有时候我说话可能会伤到别人。多儍啊,又把自己的缺点主动告诉别人了。剩下的谈话比较混乱,就不说了。我的几个问题也就暴露出来了,文献看的少,对科研缺乏正确了解,主动

向人家谈论自己的缺点,自信心不足。

第二位老师也是一个男老师,他一上来就让我出声朗读一段大约200词左右的文献,讲的是IPS胚胎干细胞,比较简单,单词并不复杂,而且不认识的单词可以问他。然后让我翻译。翻译结束后他说初试中考过相关内容,你考完后没有看相关资料么?我说我到书店看关于细胞方面的书没有找到,听过别人说过在一个文献中看到相关的内容,但文献我忘了。他问我我的初试成绩,当我说我的初试成绩是316分压线进来的时候他哼了一声。他问我初试题出的怎么样,我说题批的比较严,他生气的重复道我说的是题出的怎么样。以下我说了一句傻话,我说题出的水平很高,我都不会做。太傻了。我觉得题如果都能在书中找到的话,那就没有技术含量了,出一些开放性的问题比较好,可以扩展思维,考察多方面的能力。他又问我喜欢做什么项目,我说我比较喜欢做细胞周期和细胞凋亡方面,而且在近年的诺贝尔奖中涉及此方面。然后我说细胞周期在肿瘤方面有重要应用。他让我说癌症的致病机理,我说是因为癌细胞扩散到正常组织,干扰了正常组织的功能,导致正常组织的功能衰竭,导致死亡。这是很含糊的回答,我对此的了解不多。然后他让我说出几个癌基因,我没有答上来。我记过一些癌基因,但一时想不起来了。他又让我说出几个和癌基因有关的信号途径,我没有答上来。这说明我的专业知识还不够扎实哦,值得一提的是人家不会在专业知识上为难你,他所问

的都是你提及的问题,但是我只是想做这个方面,却未在此方面做任何准备,问题在于不是上生化所之后你才开始做什么,而是你现在就需要在你想要做的方面做准备,技术上或理论上,等到现做就来不及了。我的想法太幼稚了,在这方面没有准备就信口开河的说要做这个方面,我需要在一年的时间内做大量的知识储备啊。然后老师又用英语说你谈谈你的家庭,我吞吞吐吐说了几句。这一轮的表现我真糟糕。最好他还问我如果你获得PH.D(博士学位)后你还打算做什么,我说我打算继续学习,继续从事研究工作。

第三位老师是唯一的一位女老师,她也是首先让我做个自我介绍,我简单说了几句。但我的经验教训是你是谁,你学什么人家并不关心,重要的是你能做什么。她问我说你的六级没有过,看文献可以么。我说我六级没有过主要是我的听说能力比较差,看文献应该没有问题。她又问我你是83年出生的,你是往届生么?我说我不是,我因为复读耽误一年,因为有病休学一年,所以年龄比较大。她说你复读一年,倒是很有毅力啊。她说你做过哪些生化实验,我说了几个,她又问我做过哪些蛋白质方面的实验,我说了酶的实验。她又问我你们吉大今年有几个来这里的,我简单说了说。她又问你们院长叫什么名字啊?我说叫李青山。她说他做什么工作啊,我说不知道。她又问你们吉大有一个酶工程国家重点实验室,他们现在做什么项目?我说不知道。她又问你的生化老师叫什么名字啊?我说不知

道。她说你真是两耳不闻窗外事。实际上我很少关心这些事情,这也是一个教训啊。她又问诺贝尔奖你关心么?我说每年我都关注诺贝尔奖,她说你只关心大的方面,忽视小的方面啊。

第四位老师主要谈你的个人爱好和一些对问题的看法,我和他闲谈了很多。然后他用英语问我你说说你的家乡,我简单说了几句。然后他让我说说你的朋友,我用英语简单说了几句。在这个环节你只要把全方面的自己展示给人家就可以了。当然这个老师还问我了做过哪些实验,并简单讲讲我的实验。其中他还问我我们吉大考这有几个人啊,我简单说说。他还问了对这里的了解程度,以及考这里的动机?我说结晶牛胰岛素的合成就是这里做的,这当时是一个很高的成就啊。他说这是以前的事,不能代表现在了。对这里了解的越多,复试通过的希望就越大。

第五位老师是一个很健谈的男老师,他首先问我我们吉大有多少老师和有多少学生?我说学生有几万,老师有几千。他说不对,你们学生有几十万,老师上万。我对我的学校太不了解了。他又问我来这复试有哪些准备?我说了说。但是他说你准备还是不足,你对这的情况了解太少了。他又问我你能说出这的几个老师么。我说我不知道。他说如果你事先查一下相关资料效果就不同了。我说我以后可以正面接触啊,他说你说的不对,还是应该对这多做出些了解。他又说你的动手能力怎