小学教师聊书活动实施方案

杜生小学“读经典书籍，做智慧教师”聊书活动方案为响应杜生中心校举办的首届“问到书香，共享阅读”的聊书倡议，同时也为了进一步提高我校教师教学研究和课题研究能力，特制定“读经典书籍，做智慧教师”活动方案。

一、活动目的：

1．完善专业知识

作为特殊教育教师，应该具有与其专业相配套的专业知识结构。通过专业阅读，提升教师的话语水平，提升教师的教育理解力，提升教师的反思力，强化教师的实践性知识。

2．生成专业智慧

教师的专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教师对教育教学的智慧理解。生成教师的专业智慧，需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。

3．构建专业精神

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”正其如此，教师阅读的专业价值才显得更为重要，因为阅读是构建教师专业精神的有效途径。

二、确定书目：

学校提供推荐书目，各教研组经讨论后从推荐目录中确定本组拟阅读的书名及数目，由学校统一安排，分发到各位教师手中。

三、聊书时间：

2018年1 1月

四、工作要点：

1．精选书目

各教研组认真谈论，确定本组老师阅读的两本书籍，学校整理统计后集体购书并赠送给老师，鼓励老师在阅读指定书籍的同时积极阅读其他书籍。

2．阅读书籍

11月期间，各位老师合理、有效利用好时间，边读书边完成读书笔记（或摘抄）。

3．沉淀总结

12月上旬，每个办公室推荐两名教师参加学校的聊书活动，学校将从中选取优秀教师参加杜生镇教师聊书活动。

4．搭建平台

以“读经典书籍，做智慧教师”主题读书活动为契机，开展各种形式的读书活动，使教师处于读书的常态之中。倡导教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型团队，不断交流分享读书经验，促进教师自身发展。

五、具体要求：

1．在精读的过程中，学校提倡教师以自己喜欢的方式做好摘记，比如书中旁注、笔记摘抄、卡片制作等等，学校将以教研组为单位，以座谈会的形式，不定期的进行心得交流活动，并做好活动记录。

2．12月上旬，每个办公室推荐两名教师参加学校的聊书活动，学校将从中选取优秀教师参加杜生镇教师聊书活动。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。用心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师善于思考，远离浮躁，成长为智慧型教师，也会让我们的特殊教育更上一层楼。

2018.11