大班数学-认识10以内单双数-课件
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（4）师小结：两个两个地数，如果全数完就是双，如果还 剩余1个就是单。
单数
双数
双 数
单 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
单
1 35 7 9
数
2 4 6 8 10
双 数
பைடு நூலகம்
3、教师组织幼儿进行实际操作，尝试解决生活中的问题。 （1）个别幼儿操作。 师：看样子你们都已经认识了单双数。奇奇和妙妙遇到了一 个困难，想请你们帮帮他们。你们看，奇奇的车库里的车挂 的都是单数的车牌，已经有三辆车挂好了，还有两辆空着， 请你们帮助他挂上正确的车牌号。妙妙的车库里挂的都是双 数车牌的车，谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢？
认识单双数
大班数学
1、观察图片，理解单和双的意义。 （1）出示图片，理解单和双的概念。 （2）师小结：两个在一起的是“双”，只有一个就是 “单”。
2、与幼儿共同探索区别单与双数的方法。 （1）出示全家福、杯子及对应的数量，教师按照两个两个 交朋友的方式划圈。
（2）出示1-10数字及对应圆点数量，请个别幼儿操作，将 PPT中1-10按照两个两个交朋友的方式画圈。 （3）提问：你发现了什么？哪些数字宝宝是能够两个两个 数完，哪些是数到最后还剩一的？
（2）集体动手操作。 师：接下来，请你们坐到自己的位置上，每个人都来帮帮奇 奇和妙妙，让他们的新车挂上车牌好吗？做完的小朋友可以 和身边的伙伴互相检查一下，都做对了可以把任务表交到老 师这里。 3、实际运用。 师：奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙，现在要请你们去游乐 园做游戏呢。现在我给大家发门票，请你们根据门票上的数 字，走对应的单双数入口。游乐园门口还有检票员，请你们 将票递给他，他会引导你们从正确的入口进去。
单数
双数
双 数
单 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
单
1 35 7 9
数
2 4 6 8 10
双 数
பைடு நூலகம்
3、教师组织幼儿进行实际操作，尝试解决生活中的问题。 （1）个别幼儿操作。 师：看样子你们都已经认识了单双数。奇奇和妙妙遇到了一 个困难，想请你们帮帮他们。你们看，奇奇的车库里的车挂 的都是单数的车牌，已经有三辆车挂好了，还有两辆空着， 请你们帮助他挂上正确的车牌号。妙妙的车库里挂的都是双 数车牌的车，谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢？
认识单双数
大班数学
1、观察图片，理解单和双的意义。 （1）出示图片，理解单和双的概念。 （2）师小结：两个在一起的是“双”，只有一个就是 “单”。
2、与幼儿共同探索区别单与双数的方法。 （1）出示全家福、杯子及对应的数量，教师按照两个两个 交朋友的方式划圈。
（2）出示1-10数字及对应圆点数量，请个别幼儿操作，将 PPT中1-10按照两个两个交朋友的方式画圈。 （3）提问：你发现了什么？哪些数字宝宝是能够两个两个 数完，哪些是数到最后还剩一的？
（2）集体动手操作。 师：接下来，请你们坐到自己的位置上，每个人都来帮帮奇 奇和妙妙，让他们的新车挂上车牌好吗？做完的小朋友可以 和身边的伙伴互相检查一下，都做对了可以把任务表交到老 师这里。 3、实际运用。 师：奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙，现在要请你们去游乐 园做游戏呢。现在我给大家发门票，请你们根据门票上的数 字，走对应的单双数入口。游乐园门口还有检票员，请你们 将票递给他，他会引导你们从正确的入口进去。