物理八年级下沪科版第5章熟悉而陌生的力复习课件.
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28
【中考警示】(1)物体的重力与质量成正比，质量是“因”, 重力是“果”．不能错误地认为：质量与重力成正比． (2)重力和质量是两个不同的物理量，不存在“倍数”关系， 所以不能说物体受到的重力是质量的9．8倍． (3)重力的方向总是竖直向下的，与物体所处的接触面是否水 平、所处的运动状态等因素无关，不能误认为重力的方向垂 直于接触面向下．
12
一、力的概念与含义 1．力的产生 (1)当发生力的作用时，一定都能找到施力物和受力物，单 个物体不能产生力的作用．力不能脱离物体而存在． (2)物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作 用．只要两个物体间产生了上述任何一种“作用”，两个物 体间就产生了力的作用．
13
2．力的相互性 (1)两个物体在发生力的作用时，都将力相互作用于对方， 施力物同时也是受力物，受力物同时也是施力物． (2)物体间的作用力与反作用力的关系：大小相等、方向相 反、作用在两个物体上、作用在一条直线上． 3．力的作用效果：既可以改变物体的运动状态，又可以改 变物体的形状．
三、重力 1.概念：由于_地__球__吸__引___而使物体受到的力. 2.大小 (1)测量：用_弹__簧__测__力__计__来测量. (2)关系：物体所受重力跟它的质量成正__比___，其比值是定值， 约等于_9_._8__N_/_k_g__. (3)公式：_m____Gg__或_G_=_m_g__. 3.方向：总是竖__直__向__下__,应用有重__垂__线___等.
34
②压力相等时，比较接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩 擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小． (2)在其他条件相同时，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力． (3)在接触面绝对光滑时，摩擦力等于0．
35
【方法技巧】判断摩擦力的种类 根据两物体间的运动方式判断摩擦力的种类：汽车下坡时， 轮子与地面之间的摩擦为滚动摩擦；而紧急刹车后，汽车继 续前进，但此时轮子已停止转动，轮子与地面之间的摩擦为 滑动摩擦；汽车停在坡面上时，轮子与地面之间的摩擦为静 摩擦．
29
【延伸拓展】竖直向下与垂直向下 “竖直向下”指垂直于水平面向 下，而“垂直向下”是指垂直于 某个面向下，这个面不一定是水 平面．如果这个面是斜面(如图 所示)，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向．所以， 我们不能把重力方向说成“垂直向下”．
30
【典例3】(2011·玉林中考)一个桥头立着如图 所示的限重标志牌．这座桥面受到的压力超过 _____________N时，就可能发生危险．当汽车 行驶在桥面上时，它所受重力的方向是______ ______的(g=10 N/kg)． 【思维导图】本题关键是正确计算物体受到的重力大小：
明确已知 量m或G
寻找隐含量 g=10 N/kg
选取公式形式 G=mgm或 G
g
31
【精讲精析】限重标志牌表示的意义是桥面所能承受的最大 质量为20 t，则G=mg=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N， 即当压力超过2×105 N时，就可能发生危险．重力的方向始 终是竖直向下的，故汽车行驶在桥面上时，受到的重力的方 向是竖直向下的． 答案：2×105 竖直向下
20
对一个运动的物体不施加任何力的作用时，物体仍将 运动且一直运动下去，即物体不受力，仍然能处于运 9、10 动状态，对物体施加一个力的作用时，物体的形状或 者运动状态可能发生改变，故力是改变物体运动状态 的原因，不是维持物体运动状态的原因
答案：2、4、5、7、10
21
二、力的示意图 在力的示意图中，力的三要素的表示方法 1.用线段的起点表示作用点； 2.用箭头的方向表示力的方向； 3.在线段附近标注力的大小.
8
4.重心 (1)概念：重力在物体上的等效作用点. (2)位置：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的 _几__何__中__心__上. 5．稳度 (1)概念:就是物体的稳定程度． (2)提高稳度的方法：①增__大__支__面___;②降__低__重__心___． 四、滑动摩擦力 1.概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻_碍__物___ _体__间__相__对__运__动__的力.
4
提示：(1)弓被拉弯，弓的形状发生了改变.(2)箭被射出去， 箭由静止变成运动，箭的运动状态发生了改变.(3) 力的大小、 方向不同，对箭产生的作用效果不同. 答案：(1)改变物体的形状 (2)改变物体的运动状态 (3)大小 方向
5
二、弹力和弹簧测力计 1.弹力：因物体发生_弹__性__形__变___而产生的力. 2.力的测量：弹簧测力计 (1)原理：在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_越__大__. (2)正确使用 ①了解量程：待测力的大小应在_量__程___之内； ②明确分度值：两个相邻刻度线表示多少N； ③校零：指针与零刻度线_对__齐___； ④注意方向：弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在 _同__一__条__直__线__上.
32
四、对摩擦力的理解 1．摩擦力的种类 (1)滑动摩擦力：两个物体间因发生相对滑动而产生的摩擦 力，如推箱子前进． (2)滚动摩擦力：两个物体表面发生相对滚动时所产生的摩 擦力，如自行车正常行驶． (3)静摩擦力：物体间有相对运动趋势但未发生相对运动时 产生的摩擦力，如斜面上静止的物体．
33
2．产生条件 (1)两物体间表面粗糙． (2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势． (3)两物体相互挤压且发生弹性形变，接触面上有压力． 3．方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反． 4．摩擦力大小的判断 (1)比较滑动摩擦力大小的方法. ①接触面的粗糙程度相同时，比较压力：压力越大，摩擦力 就越大；压力越小，摩擦力就越小．
17
【备选例题】在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提 出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表所示.你认 为正确的观点有_________.(只填序号)
正方
反方
1.两个物体相接触，就一定 2.两个物体接触，但不一定
有力的作用
有力的作用
观 3.两个物体不接触，一定没 4.两个物体不接触，也可能
24
【典例2】(2011·济南中考)请在图中画出弹簧测力计对石 头的拉力的示意图．
25
【思维导图】明确力的三要素是解决本题的关键：
【精讲精析】石头所受拉力的作用点在绳子上；拉力的方向 与石头重力的方向相反，是竖直向上的；从弹簧测力计上可 以读出拉力的大小是3 N．
26
答案：如图所示
27
三、对重力的理解和应用 1．重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而产生的力， 但重力与地球的吸引力二者不能等同，地球的吸引力是因， 重力是果． 2．普遍性：地球附近的一切物体都受到重力作用． 3．大小：G＝mg(在精确度要求不高时，g=10 N/kg).当物体 位置发生较大变化时，g稍有变化，物体的重力也将发生变 化． 4．重力的方向：总是竖直向下，即垂直于水平面向下，与 物体的运动状态等其他因素无关． 5．应用：做成重垂线，可检查桌面是否水平、墙壁是否竖 直等．
点 有力的作用
有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存 6.力可以脱离物体而单独
在
存在
18
正方
7.力的产生总涉及两个或 观 两个以上物体 点 9.力是维持物体运动状态
的原因
反方
8.一个物体也可以产生力 的作用
10.力是改变物体运动状态 的原因
【解析】本题主要考查对力的作用的理解，可分别对正方和 反方的观点对比分析，分析如下
6
【活学巧用】 测量力的大小
(1)弹簧测力计的测量范围是_______N，分度值是
_______N． (2)弹簧测力计对小车的拉力是_________N． 提示：弹簧测力计的最大值就是它的测量范围，该弹簧测力 计的最大值是5 N，所以该弹簧测力计的测量范围是0～5 N．分度值就是最小值，即每一小格表示多少N，该弹簧测 力计每小格表示0．2 N，故弹簧测力计示数为3.6 N. 答案：(1)0～5 0．2 (2)3．6
9
2.影响因素 (1)接触面粗糙程度：压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越__大___. (2)压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越__大____. 3．改变摩擦的方法
改变 增大
减小
压力 _变__大__
接触面粗糙程度 不变
不变
_变__大__
_变__小__
不变
不变
_变__小__
将滑动变为_滚__动__
14
【方法技巧】物体运动状态的判断 物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向两个方面,物 体的运动速度大小的改变或运动方向的改变都属于运动状态 的改变.(1)运动速度大小的改变：由快至慢，由慢至快，由 静止到运动，由运动到静止.(2)运动方向的改变：曲线运动. 【中考警示】(1)物体间的作用力与反作用力是同时发生的， 没有先后之分.(2)不接触的物体间也可能产生力的作用.例如， 不接触的磁铁和铁钉之间相互吸引.
15
【典例1】(2012·成都中考)如图所示，一只小船上的人用力推 开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现 象说明:力可以改变物体的_________，力的作用是______的.
16
【思维导图】
【精讲精析】小船在力的作用下由静止变为了运动，说明力 可以改变物体的运动状态；当右边小船上的人用杆施加给左 边小船力时，右边小船向相反方向运动，说明了右边小船受 到了力的作用，即左边小船也施加给了杆一个力，说明力的 作用是相互的. 答案：运动状态 相互
第五章 熟悉而陌生的力
1
一、力 1.概念：力是_物__体__对__物__体___的作用. 2.相互性：力的作用是相__互___的. 3.作用效果 (1)改变物体的_形__状__. (2)改变物体的_运__动__状__态__. 4.三要素：_大__小___、_方__向___、作__用__点___.
2
22
【方法技巧】力的示意图的画法可以总结成：“两定”、 “两标”． (1)“两定”： ①定作用点：在受力物体上画出力的作用点； ②定方向：确定力的方向，沿力的方向画一条线段． (2)“两标”： ①标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向； ②标力的符号和大小：在箭头旁标上力的符号和大小．
23
【中考警示】(1)作用点用“·”表示，且不可遗漏． (2)当在同一个物体上画两个或两个以上的力时，两条“线段” 的长度应该与两个力的大小成“比例”．力越小，线段就越 短；力越大，线段就越长． (3)力的示意图可以只表示力的作用点和方向，也可以将力的 三要素都表示出来．如果题中没有给出力的大小，则在力的 示意图中无需标注力的大小；如果题中给出了力的大小，则 在力的示意图中必须标注力的大小．
使接触面_彼__此__离__开___
10
【活学巧用】 自行车上的摩擦
指出上述部件增大摩擦的是_______，减小摩擦的是 _______． (填序号)想一想它们是利用什么方法来改变摩擦的.
11
提示：凹凸不平的车把、凹凸不平的轮胎、有粗纹的脚踏板， 都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；后轮闸、前轮 闸在使用时要使用较大的压力，通过增大压力来增大摩擦； 车轮、滚珠轴承为滚动摩擦，可以减小摩擦. 答案：①②④⑤⑦ ③⑥
19
1、2
两个相互接触的物体，当相互挤压时，能产生力的作 用，如果只有接触，无相互挤压，即相互作用的两个 物体没有发生形状或运动状态的改变，就不能产生力 的作用
3、4
两个磁体之间即使不接触，也可能产生排斥力或者吸 引力，故要产生力的作用，两个物体不一定相互接触
5、6、 力是物体对物体的作用，当发生力的作用时，一定有 7、8 两个或者两个以上的物体存在
5.单位：_牛__顿__(_N_)_. 6.示意图：在_受__力__物__体__上，沿力的方向画一条带__箭__头__的__线___ __段__，表示物体在这个方向上所受的力.
3
【活学巧用】 拉弓射箭
(1)弓被拉弯，说明力可以________． (2)箭被射出去，说明力可以______． (3)当用不同大小、方向的力拉弓时， 箭射出去的远近、运动的方向不同， 说明力的__________、__________可 以影响力的作用效果．
【中考警示】(1)物体的重力与质量成正比，质量是“因”, 重力是“果”．不能错误地认为：质量与重力成正比． (2)重力和质量是两个不同的物理量，不存在“倍数”关系， 所以不能说物体受到的重力是质量的9．8倍． (3)重力的方向总是竖直向下的，与物体所处的接触面是否水 平、所处的运动状态等因素无关，不能误认为重力的方向垂 直于接触面向下．
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一、力的概念与含义 1．力的产生 (1)当发生力的作用时，一定都能找到施力物和受力物，单 个物体不能产生力的作用．力不能脱离物体而存在． (2)物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作 用．只要两个物体间产生了上述任何一种“作用”，两个物 体间就产生了力的作用．
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2．力的相互性 (1)两个物体在发生力的作用时，都将力相互作用于对方， 施力物同时也是受力物，受力物同时也是施力物． (2)物体间的作用力与反作用力的关系：大小相等、方向相 反、作用在两个物体上、作用在一条直线上． 3．力的作用效果：既可以改变物体的运动状态，又可以改 变物体的形状．
三、重力 1.概念：由于_地__球__吸__引___而使物体受到的力. 2.大小 (1)测量：用_弹__簧__测__力__计__来测量. (2)关系：物体所受重力跟它的质量成正__比___，其比值是定值， 约等于_9_._8__N_/_k_g__. (3)公式：_m____Gg__或_G_=_m_g__. 3.方向：总是竖__直__向__下__,应用有重__垂__线___等.
34
②压力相等时，比较接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩 擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小． (2)在其他条件相同时，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力． (3)在接触面绝对光滑时，摩擦力等于0．
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【方法技巧】判断摩擦力的种类 根据两物体间的运动方式判断摩擦力的种类：汽车下坡时， 轮子与地面之间的摩擦为滚动摩擦；而紧急刹车后，汽车继 续前进，但此时轮子已停止转动，轮子与地面之间的摩擦为 滑动摩擦；汽车停在坡面上时，轮子与地面之间的摩擦为静 摩擦．
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【延伸拓展】竖直向下与垂直向下 “竖直向下”指垂直于水平面向 下，而“垂直向下”是指垂直于 某个面向下，这个面不一定是水 平面．如果这个面是斜面(如图 所示)，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向．所以， 我们不能把重力方向说成“垂直向下”．
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【典例3】(2011·玉林中考)一个桥头立着如图 所示的限重标志牌．这座桥面受到的压力超过 _____________N时，就可能发生危险．当汽车 行驶在桥面上时，它所受重力的方向是______ ______的(g=10 N/kg)． 【思维导图】本题关键是正确计算物体受到的重力大小：
明确已知 量m或G
寻找隐含量 g=10 N/kg
选取公式形式 G=mgm或 G
g
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【精讲精析】限重标志牌表示的意义是桥面所能承受的最大 质量为20 t，则G=mg=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N， 即当压力超过2×105 N时，就可能发生危险．重力的方向始 终是竖直向下的，故汽车行驶在桥面上时，受到的重力的方 向是竖直向下的． 答案：2×105 竖直向下
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对一个运动的物体不施加任何力的作用时，物体仍将 运动且一直运动下去，即物体不受力，仍然能处于运 9、10 动状态，对物体施加一个力的作用时，物体的形状或 者运动状态可能发生改变，故力是改变物体运动状态 的原因，不是维持物体运动状态的原因
答案：2、4、5、7、10
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二、力的示意图 在力的示意图中，力的三要素的表示方法 1.用线段的起点表示作用点； 2.用箭头的方向表示力的方向； 3.在线段附近标注力的大小.
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4.重心 (1)概念：重力在物体上的等效作用点. (2)位置：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的 _几__何__中__心__上. 5．稳度 (1)概念:就是物体的稳定程度． (2)提高稳度的方法：①增__大__支__面___;②降__低__重__心___． 四、滑动摩擦力 1.概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻_碍__物___ _体__间__相__对__运__动__的力.
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提示：(1)弓被拉弯，弓的形状发生了改变.(2)箭被射出去， 箭由静止变成运动，箭的运动状态发生了改变.(3) 力的大小、 方向不同，对箭产生的作用效果不同. 答案：(1)改变物体的形状 (2)改变物体的运动状态 (3)大小 方向
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二、弹力和弹簧测力计 1.弹力：因物体发生_弹__性__形__变___而产生的力. 2.力的测量：弹簧测力计 (1)原理：在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_越__大__. (2)正确使用 ①了解量程：待测力的大小应在_量__程___之内； ②明确分度值：两个相邻刻度线表示多少N； ③校零：指针与零刻度线_对__齐___； ④注意方向：弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在 _同__一__条__直__线__上.
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四、对摩擦力的理解 1．摩擦力的种类 (1)滑动摩擦力：两个物体间因发生相对滑动而产生的摩擦 力，如推箱子前进． (2)滚动摩擦力：两个物体表面发生相对滚动时所产生的摩 擦力，如自行车正常行驶． (3)静摩擦力：物体间有相对运动趋势但未发生相对运动时 产生的摩擦力，如斜面上静止的物体．
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2．产生条件 (1)两物体间表面粗糙． (2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势． (3)两物体相互挤压且发生弹性形变，接触面上有压力． 3．方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反． 4．摩擦力大小的判断 (1)比较滑动摩擦力大小的方法. ①接触面的粗糙程度相同时，比较压力：压力越大，摩擦力 就越大；压力越小，摩擦力就越小．
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【备选例题】在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提 出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表所示.你认 为正确的观点有_________.(只填序号)
正方
反方
1.两个物体相接触，就一定 2.两个物体接触，但不一定
有力的作用
有力的作用
观 3.两个物体不接触，一定没 4.两个物体不接触，也可能
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【典例2】(2011·济南中考)请在图中画出弹簧测力计对石 头的拉力的示意图．
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【思维导图】明确力的三要素是解决本题的关键：
【精讲精析】石头所受拉力的作用点在绳子上；拉力的方向 与石头重力的方向相反，是竖直向上的；从弹簧测力计上可 以读出拉力的大小是3 N．
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答案：如图所示
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三、对重力的理解和应用 1．重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而产生的力， 但重力与地球的吸引力二者不能等同，地球的吸引力是因， 重力是果． 2．普遍性：地球附近的一切物体都受到重力作用． 3．大小：G＝mg(在精确度要求不高时，g=10 N/kg).当物体 位置发生较大变化时，g稍有变化，物体的重力也将发生变 化． 4．重力的方向：总是竖直向下，即垂直于水平面向下，与 物体的运动状态等其他因素无关． 5．应用：做成重垂线，可检查桌面是否水平、墙壁是否竖 直等．
点 有力的作用
有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存 6.力可以脱离物体而单独
在
存在
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正方
7.力的产生总涉及两个或 观 两个以上物体 点 9.力是维持物体运动状态
的原因
反方
8.一个物体也可以产生力 的作用
10.力是改变物体运动状态 的原因
【解析】本题主要考查对力的作用的理解，可分别对正方和 反方的观点对比分析，分析如下
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【活学巧用】 测量力的大小
(1)弹簧测力计的测量范围是_______N，分度值是
_______N． (2)弹簧测力计对小车的拉力是_________N． 提示：弹簧测力计的最大值就是它的测量范围，该弹簧测力 计的最大值是5 N，所以该弹簧测力计的测量范围是0～5 N．分度值就是最小值，即每一小格表示多少N，该弹簧测 力计每小格表示0．2 N，故弹簧测力计示数为3.6 N. 答案：(1)0～5 0．2 (2)3．6
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2.影响因素 (1)接触面粗糙程度：压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越__大___. (2)压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越__大____. 3．改变摩擦的方法
改变 增大
减小
压力 _变__大__
接触面粗糙程度 不变
不变
_变__大__
_变__小__
不变
不变
_变__小__
将滑动变为_滚__动__
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【方法技巧】物体运动状态的判断 物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向两个方面,物 体的运动速度大小的改变或运动方向的改变都属于运动状态 的改变.(1)运动速度大小的改变：由快至慢，由慢至快，由 静止到运动，由运动到静止.(2)运动方向的改变：曲线运动. 【中考警示】(1)物体间的作用力与反作用力是同时发生的， 没有先后之分.(2)不接触的物体间也可能产生力的作用.例如， 不接触的磁铁和铁钉之间相互吸引.
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【典例1】(2012·成都中考)如图所示，一只小船上的人用力推 开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现 象说明:力可以改变物体的_________，力的作用是______的.
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【思维导图】
【精讲精析】小船在力的作用下由静止变为了运动，说明力 可以改变物体的运动状态；当右边小船上的人用杆施加给左 边小船力时，右边小船向相反方向运动，说明了右边小船受 到了力的作用，即左边小船也施加给了杆一个力，说明力的 作用是相互的. 答案：运动状态 相互
第五章 熟悉而陌生的力
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一、力 1.概念：力是_物__体__对__物__体___的作用. 2.相互性：力的作用是相__互___的. 3.作用效果 (1)改变物体的_形__状__. (2)改变物体的_运__动__状__态__. 4.三要素：_大__小___、_方__向___、作__用__点___.
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【方法技巧】力的示意图的画法可以总结成：“两定”、 “两标”． (1)“两定”： ①定作用点：在受力物体上画出力的作用点； ②定方向：确定力的方向，沿力的方向画一条线段． (2)“两标”： ①标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向； ②标力的符号和大小：在箭头旁标上力的符号和大小．
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【中考警示】(1)作用点用“·”表示，且不可遗漏． (2)当在同一个物体上画两个或两个以上的力时，两条“线段” 的长度应该与两个力的大小成“比例”．力越小，线段就越 短；力越大，线段就越长． (3)力的示意图可以只表示力的作用点和方向，也可以将力的 三要素都表示出来．如果题中没有给出力的大小，则在力的 示意图中无需标注力的大小；如果题中给出了力的大小，则 在力的示意图中必须标注力的大小．
使接触面_彼__此__离__开___
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【活学巧用】 自行车上的摩擦
指出上述部件增大摩擦的是_______，减小摩擦的是 _______． (填序号)想一想它们是利用什么方法来改变摩擦的.
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提示：凹凸不平的车把、凹凸不平的轮胎、有粗纹的脚踏板， 都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；后轮闸、前轮 闸在使用时要使用较大的压力，通过增大压力来增大摩擦； 车轮、滚珠轴承为滚动摩擦，可以减小摩擦. 答案：①②④⑤⑦ ③⑥
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1、2
两个相互接触的物体，当相互挤压时，能产生力的作 用，如果只有接触，无相互挤压，即相互作用的两个 物体没有发生形状或运动状态的改变，就不能产生力 的作用
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两个磁体之间即使不接触，也可能产生排斥力或者吸 引力，故要产生力的作用，两个物体不一定相互接触
5、6、 力是物体对物体的作用，当发生力的作用时，一定有 7、8 两个或者两个以上的物体存在
5.单位：_牛__顿__(_N_)_. 6.示意图：在_受__力__物__体__上，沿力的方向画一条带__箭__头__的__线___ __段__，表示物体在这个方向上所受的力.
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【活学巧用】 拉弓射箭
(1)弓被拉弯，说明力可以________． (2)箭被射出去，说明力可以______． (3)当用不同大小、方向的力拉弓时， 箭射出去的远近、运动的方向不同， 说明力的__________、__________可 以影响力的作用效果．