中日两国日语教育现状之比较
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第２ ７卷 第 ５期 ２１ ０ １年 ５月
吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＪｌ ｅ ｃ ｅ ｓ Ｉ ｓｉ ｔ ｆＥ ｇ ｎ ｅｉ ｇ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｉ ｎ Ｔ ａ ｈ ｒ ｎ ｔｔ ｅ ｏ ｎ ｉ ｅ ｒ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｏ ｉ ｕ ｎ
日语 已经 发展 成 为仅 次 于英 语 的第二 大 语 种 。本 文 通 过 分析 国内 的 Ｅ语 教育 与 日本本 土 的 日语 教育 的 ｔ 不 同， 以取长 补短 ， 而 为提 高 国内 日语 教 学 质量 提 从
文化 有较 深 的理解 。非 主流 日语 教 育 指 的是 社 会 日 语 （ 种 培训 班 和 广 播 电视 讲 座 ） 随着 中 日经 济 文 各 ， 化交 流频 繁 ， 日资企业 在 中国影 响 力 的增 强 ， 领 域 各 对 日语人 才 的需 求 日益 增 加 ， 多 中 国人 将 日语 作 很 为增 加 职场竞 争 力 的筹 码 或 者 求 职 “ 门砖 ” 社 会 敲 ， 日语 因此 兴盛 起 来 。 据 报道 ， 日本 外 务 省 最 近 公 布 的 日本 政 府 发 从 给 中 国人签 证 数 量 看 ， 日华 人 有 望 突破 ８ 在 ５万 人 。 语 言是 生活 的工 具 ， 异 国他 乡 生 活 、 习 ， 言 的 在 学 语 重要 性 就更 加 凸 显 出来— — 大 到 学 习工 作 ， 到 一 小 般生 活 需求 、 物 ， 需 要 有 语 言 作 为 交 流 的媒 介 。 购 都 而 在 日本 的 中国人 如果 希 望 了解 日本 社 会 ， 自 己 让 的生 活 融 人 到 日本 社会 的轨 道 中 ， 自身 真 正 融 人 让 到 日本 主 流 社会 ， 不 得 不 对 日语 学 习 倾 注 更 多 的 就 关 注 和努力 。在 众 多 的华 人 群 体 中 ， 留学 生 为 了其 继 续 深 造 或 留 日就 业 ， 所 当 然 地 成 为 了 日语 学 习 理 的主流 。除此 之 外 ， 有 一 些 已 经 在 日本 企 业 就 职 还 的 中 国人 ， 了不 被 卷 人 经 济 不 景 气 企 业 裁 人 的 风 为
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据 日本 国 际交 流 基 金 会 ２ １ ０ ０年 ８月 ９ 日公 布 的“ ０ ９年海 外 Ｅ本 语 教 育机 关 调 查 ” 果 显 示 ， ２０ ｔ 结 在 中 国大 陆学 习 日语 的 为 ８ ３万 人 ， 国 台 湾 为 ２ 中 ５万 人 ， 国香港 为 ３万人 ， 国澳 门为 １２ ０人 ， 加上 中 中 ４ 再 ６ ８万在 日 中 国 人 ， 样 学 习 日语 的 中 国人 已 高 达 这 １９万人 ， 学 习 日语 的 外 国人 中居首 位 。在 中 国 ， ７ 在
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ｈ ｎ ｅ ｔ ｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｕ ｌ ｙ． ａ ｃ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｑ ａ ｉ ｔ
师 资安 排 、 课程设置 、 教学方法等方 面总结了经验 ， 为国 内 日语教学提供 了借鉴 。 ［ 关键词 ］ 日语 教育 ； 比较 ； 师资 ； 程 ； 课 教学方法 ［ 中图分类号 ］Ｇ ４ ６２ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１０ － ４ （０ １ ０ － ２ －３ ０ ９９ ２ ２ １ ）５０ ６０ ０ ０
Ｖ ０，２ ． Ｊ ７ Ｎｏ ５
Ｍ ａ ． ０ｌ ｖ２ １
中 日两 国 日语 教 育现 状 之 比较
李 佳
（ 广东医学 院 外语部 ， 广东 东莞 ５ ３０ ） ２ ８ ８ ［ 摘 要］ 本文通过 对中 日两 国 日语学 习群体及 其学 习 目的 、 师 队伍 及其 教授方 式等来自百度文库的异 同分析 ， 教 从
吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报
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文化 有较 深 的理解 。非 主流 日语 教 育 指 的是 社 会 日 语 （ 种 培训 班 和 广 播 电视 讲 座 ） 随着 中 日经 济 文 各 ， 化交 流频 繁 ， 日资企业 在 中国影 响 力 的增 强 ， 领 域 各 对 日语人 才 的需 求 日益 增 加 ， 多 中 国人 将 日语 作 很 为增 加 职场竞 争 力 的筹 码 或 者 求 职 “ 门砖 ” 社 会 敲 ， 日语 因此 兴盛 起 来 。 据 报道 ， 日本 外 务 省 最 近 公 布 的 日本 政 府 发 从 给 中 国人签 证 数 量 看 ， 日华 人 有 望 突破 ８ 在 ５万 人 。 语 言是 生活 的工 具 ， 异 国他 乡 生 活 、 习 ， 言 的 在 学 语 重要 性 就更 加 凸 显 出来— — 大 到 学 习工 作 ， 到 一 小 般生 活 需求 、 物 ， 需 要 有 语 言 作 为 交 流 的媒 介 。 购 都 而 在 日本 的 中国人 如果 希 望 了解 日本 社 会 ， 自 己 让 的生 活 融 人 到 日本 社会 的轨 道 中 ， 自身 真 正 融 人 让 到 日本 主 流 社会 ， 不 得 不 对 日语 学 习 倾 注 更 多 的 就 关 注 和努力 。在 众 多 的华 人 群 体 中 ， 留学 生 为 了其 继 续 深 造 或 留 日就 业 ， 所 当 然 地 成 为 了 日语 学 习 理 的主流 。除此 之 外 ， 有 一 些 已 经 在 日本 企 业 就 职 还 的 中 国人 ， 了不 被 卷 人 经 济 不 景 气 企 业 裁 人 的 风 为
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师 资安 排 、 课程设置 、 教学方法等方 面总结了经验 ， 为国 内 日语教学提供 了借鉴 。 ［ 关键词 ］ 日语 教育 ； 比较 ； 师资 ； 程 ； 课 教学方法 ［ 中图分类号 ］Ｇ ４ ６２ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１０ － ４ （０ １ ０ － ２ －３ ０ ９９ ２ ２ １ ）５０ ６０ ０ ０
Ｖ ０，２ ． Ｊ ７ Ｎｏ ５
Ｍ ａ ． ０ｌ ｖ２ １
中 日两 国 日语 教 育现 状 之 比较
李 佳
（ 广东医学 院 外语部 ， 广东 东莞 ５ ３０ ） ２ ８ ８ ［ 摘 要］ 本文通过 对中 日两 国 日语学 习群体及 其学 习 目的 、 师 队伍 及其 教授方 式等来自百度文库的异 同分析 ， 教 从