读鲁迅写的课文有的人有感300字400字
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读鲁迅写的课文有的人有感300字400
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读鲁迅写的课文有的人有感300字400字
读有的人有感300字篇一：读有的人有感薛碧松
昨天晚上，妈妈给我说：读课文要先了解时代背景、作者的写作目的。于是，我就读了《有的人》。
刚开始读，我只是了解了表面意思，没有穿越时空，与作者对话。妈妈让我看“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中两个死的意思一样吗？骑在人民头上的人，虽然他活着，但他已经死了。为别人着想的人，虽然他死了，但他却活着。然后我就想：吴斌叔叔在自己生命垂朽的时候，他不顾自己生命的安危，想的是全车人的安危。在几十秒的时间内把车停稳，让大家快速撤离……他虽然死了，但他的高大形象却永留我们的心中。那些压迫在人民身上的人，虽然他们能活着，但他们的灵魂已经死亡。现在我才算真正明白了这句话的意思。
我们做人，就要像吴斌叔叔那样，做一个对人民有益的人，为别人着想的人。
“读课文要先了解时代背景、作者的写作目的”妈妈的这句话令我受益匪浅。
读鲁迅写的课文有的人有感300字400字
读有的人有感300字篇一：读有的人有感薛碧松
昨天晚上，妈妈给我说：读课文要先了解时代背景、作者的写作目的。于是，我就读了《有的人》。
刚开始读，我只是了解了表面意思，没有穿越时空，与作者对话。妈妈让我看“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中两个死的意思一样吗？骑在人民头上的人，虽然他活着，但他已经死了。为别人着想的人，虽然他死了，但他却活着。然后我就想：吴斌叔叔在自己生命垂朽的时候，他不顾自己生命的安危，想的是全车人的安危。在几十秒的时间内把车停稳，让大家快速撤离……他虽然死了，但他的高大形象却永留我们的心中。那些压迫在人民身上的人，虽然他们能活着，但他们的灵魂已经死亡。现在我才算真正明白了这句话的意思。
我们做人，就要像吴斌叔叔那样，做一个对人民有益的人，为别人着想的人。
“读课文要先了解时代背景、作者的写作目的”妈妈的这句话令我受益匪浅。
读鲁迅写的课文有的人有感300字400字
读有的人有感300字篇一：读有的人有感薛碧松
昨天晚上，妈妈给我说：读课文要先了解时代背景、作者的写作目的。于是，我就读了《有的人》。
刚开始读，我只是了解了表面意思，没有穿越时空，与作者对话。妈妈让我看“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中两个死的意思一样吗？骑在人民头上的人，虽然他活着，但他已经死了。为别人着想的人，虽然他死了，但他却活着。然后我就想：吴斌叔叔在自己生命垂朽的时候，他不顾自己生命的安危，想的是全车人的安危。在几十秒的时间内把车停稳，让大家快速撤离……他虽然死了，但他的高大形象却永留我们的心中。那些压迫在人民身上的人，虽然他们能活着，
但他们的灵魂已经死亡。现在我才算真正明白了这句话的意思。
我们做人，就要像吴斌叔叔那样，做一个对人民有益的人，为别人着想的人。
“读课文要先了解时代背景、作者的写作目的”妈妈的这句话令我受益匪浅。