岳阳楼记第一课时教案

九上第三单元第二学时

《岳阳楼记》第一课时

【课程标准】

1.理清思路，理解、分析主要内容。

2.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

3.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

【教学目标】

1.划分文章结构层次，初步感知作者思想。

2.借助注释和工具书翻译课文前两段。

3.积累、总结文言实词虚词，会翻译重点句子。

【教学重点】

划分文章结构层次，初步感知作者思想

【教学难点】

翻译课文前两段，积累、总结文言实词虚词，会翻译重点句子

【教学课时】

一课时

【教学过程】

课前积累

《岳阳楼》

李商隐（唐代）

欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼。

可怜万里堪乘兴，枉是蛟龙解覆舟。

一、导入新课：

作为江南三大名楼之一的岳阳楼，历来都是文人墨客吟咏的对象，而范仲淹的一篇《岳阳楼记》更是让岳阳楼成为无数迁客骚人向往的风景名胜，这节课我们就来欣赏范仲淹这篇千古佳作！

二、自主学习：（10分钟）

（一）回顾作家作品等文学常识。

1.范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、

文学家。有《范文正公集》传世。

2.江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼。

（二）初读感悟

1.自由朗读课文（两遍）。

2.倾听名人朗读（听准字音，注意节奏）（结合音频）。

3.小组展示朗读情况。

三、合作交流：（15分钟）

（一）通读课文，划分结构层次：

解析：全文共5段，分为三部分：

第一部分(第1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。

第二部分(第2—4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）

第三部分(第5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负，并点明作记时间。

（二）研读、翻译课文前两段

1.结合课下注释，自由翻译课文前两段，划出不理解的句子。

2.小组内讨论不理解的句子。

3.熟练记住字词句的意思，准确翻译文章。

4.班内汇报展示。

四、课堂小结：（5分钟）

1.归纳整理前两段的重点内容

（1）通假字

政通人和，百废具兴(“具”同“俱”，全、皆）

属予作文以记之（“属”同“嘱”，嘱咐）

（2）一词多义

通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）

观：予观夫巴陵胜状(看）此则岳阳楼之大观也（景象）

（3）古今异义

朝晖夕阴，气象万千（古义：景象；今义：指大气的状态和现象）

（4）特殊句式——倒装句

刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）多会于此(状语后置，应为“多于此会”）

（5）重点句子翻译（重点关注课本注释中有完整翻译的句子）：

①越明年，政通人和，百废具兴。

参考译文：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

②浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

参考译文：水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。

③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

参考译文：（既然）如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？

2.尝试背诵前两段。

五、课堂达标测试：（10分钟）

1.组织学生独立思考，完成习学卷子。

2.引导学生核对答案，巩固积累前两段重点字词。

3.收集学生提出的问题。

九上第三单元第二学时

《岳阳楼记》第一课时习学卷子（30分）

1.给下列加线字注音。（14分）

谪守（) 属予作文（) 朝晖（) 际涯（)

楫（) 岸芷汀兰（) （) 薄暮冥冥（)

嗟夫（) 樯（) 潇湘（)

浩浩汤汤（) ) 宠辱偕忘（)

2.

谪守：越明年：

百废具兴：属予作文以记之：

增其旧制：然则北通巫峡：

此则岳阳楼之大观也：前人之述备矣：

3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）越明年，政通人和，百废具兴。

（2）浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

4.识记文学常识。（4分）

范仲淹（989—1052），字，谥号，苏州吴县人，政治家、文学家。有传世。