苏教版四年级《徐悲鸿励志学画》教学设计

苏教版四年级《徐悲鸿励志学画》教学设计

苏教版四年级《徐悲鸿励志学画》教学设计

教学目标：

１.能有感情地朗读课文，抓住重点词语简单概括课文的主要内容。

2.结合课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”

3．通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化,初步感知对比的写法。

4．教育学生以徐悲鸿为榜样,刻苦学习,励志爱国，长大为国争光。

教学重点：

徐悲鸿励志学画的过程。

教学难点：

通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化，初步感知对比的写法。

教学过程：

一、导入

1、课题导入

师：同学们,上一节课，我们学习了课文7徐悲鸿励志学画，（齐读课题）这节课，我们继续来学习这篇课文。

（板书——徐悲鸿立志学画。学生指出错误）

师: 那应该是哪个励?（师改正）那课题为什么要用励志不用立志呢?

课件出示：徐悲鸿立志学画

徐悲鸿励志学画

学生回答:立志就是——立下志向（对，就是确定一个目标)

励志是——激励自己努力去实现目标(恩，老师听出来了,励志是要付出努力的，是要去不断奋斗的。)

师:让我们把这份努力、奋斗送入课题,再来读一读。(再次齐读课题)

２、词语复习

课文中的这些词语谁能用响亮的声音来读一读?

第一组嫉妒偏见承认错误有眼不识泰山

第二组激怒奋发优异成绩功夫不负有心人

师：同学们，其实这两组词串是有特点的,你发现了吗?

生:上面一组是写外国学生对待徐悲鸿的态度的,下面一组是写徐悲鸿励志学画的。

师:你能用上其中的一个或者几个词语,结合课文内容说一句话吗？（指2~3人回答)你们看,抓住重点重点词语不仅可以来练习说话，还可以帮助我们来理解课文的主要内容,这是一种非常好的学习方法。我们再来把这两组词语再来读一读。(齐读）

一、学习励志的原因。

过渡:同学们,上一节课,我们知道徐悲鸿立下了一个什么志向？

生:他要用事实让他们重新认识一下真正的中国人。

师:这个事实就是什么呢?

生:这个事实就是指徐悲鸿要用优异的成绩让外国人重新认识中国人。他要励志学画。

师：那么徐悲鸿为什么要励志学画呢？出示自读要求:自由读课文的１～3自然段，找一找徐悲鸿励志学画的原因(课件出示1~3自然段）

生:因为有一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

师：这名外国学生对徐悲鸿说了什么？我们轻轻地读一读。(单独出示第2自然段)

师：从外国学生的话中你读出了什么?

生：外国学生很无礼、他看不起徐悲鸿、也看不起中国人等。

师:哪句话让你也特别生气?

生:你们中国人就是去天堂去深造，也成不了才!

师: “天堂”在这里指非常好的学习环境。这里他为什么不说“你徐悲鸿”而说“你们中国人”呢?

生:他觉得中国人都是无能的,都是不可能成才的。

师:他竟然这么看不起中国人,你们气愤不气愤?（齐读）你们看,这儿还有一个感叹号，让我们的语气再强烈些。(齐读）

2、分析第三自然段

过渡：徐悲鸿也被他激怒了，可是他却非常冷静，他知道——（引读)靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!

师：徐悲鸿为什么不和他去争论?

生:因为他知道靠争论是无法改变别人的无知和偏见的

师：无知是什么意思？

生:无知就是一点儿也不知道。

师：孩子们,在那个年代,外国人对中国的了解很少，就算有一些认识也是错误的，片面的。既然外国人是不会正确看待中国人的,那徐悲鸿只能用事实说话，他要——励志学画。

1、学习第4自然段

过渡：(出示:从此,（引读）——徐悲鸿更加奋发努力）

师:从此,这个此是指什么时候？(立志以后）这是上文的内容。更加努力，这是下文的内容,这句话和上文有联系，又引出下文，起到了承上启下的作用，这样的句子叫做过渡句。

师：这儿还有一句话强调了徐悲鸿的非常努力，谁来读一读?

（出示: 他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰，勇往直前)

师:这是一句什么句?把什么比作什么?

师:为什么要把徐悲鸿比作骏马呢？请同学们从句子中找出徐悲鸿和骏马的相同之处。

生:因为徐悲鸿和骏马一样不知疲倦,日夜奔驰,勇往直前。

师：是的,老师还要告诉你们,徐悲鸿是最擅长画马的，你看（出示图片）他已经将自己的励志学画的精神和骏马融为一体了,因此将徐悲鸿比作骏马非常的适合,是不是?谁再来读一读?

2、学习第５自然段

过渡：徐悲鸿像骏马一样不断向前,励志学画,课文是从哪些方面来写的呢?

课件出示：默读课文5~6自然段,想想课文从哪两个方面来写出徐悲鸿励志学画的?

师:我们先来看第五自然段（指名读）你读出了什么？(徐悲鸿在临摹绘画大师作品)那他是怎样临摹的呢？

交流：

(1) 每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹（学生朗读）

说说你的感受？(“每逢”说明徐悲鸿只要是节假日就会去博物馆临摹）

星期天，人们在家休息，徐悲鸿——

万圣节，人们在狂欢，徐悲鸿——

圣诞节，外国人都在过年了，徐悲鸿——

师:也就是说，每一个假日,徐悲鸿都把时间用在了临摹绘画大师作品上。

还有哪句话也是徐悲鸿励志学画的体现？

（2）他画呀,画呀,常常一画就是一整天。（指名读)

师：这里，为什么用上两个画呀，画呀?

生：说明他一直在不停地画画。

(出示:在这一整天里,徐悲鸿甚至会忘记了( )忘记了( )也忘记了( ）呢?）

师：他全身心的投入,刻苦地努力学画。课文中就有一个词语出了他的这份投入，你知道是哪个词语吗?（潜心)(板书:潜心临摹）

师：潜在字典里有三种解释:①专心而深入②秘密地,不声张③隐在水下活动

你觉得在课文中应该选择哪一种解释？是啊,一个潜字将徐悲鸿励志学画的样子表现得