人教版初中九年级下册物理磁生电课件

电流表指针摆动情况
水平向左
向右摆动
水平向右 斜向上运动
向左摆动 摆动
斜向下运动
摆动
上下运动
基本不动
电磁感应现象 1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现 象。
把磁感线想象成 一根根线，导线想象 成一把刀。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
3．电磁感应现象的应用
磁场
闭合电路
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？ 如果不能，可能是因为什么？
有可能是电流太小或方法不对。
如果是因为电路中产生的电流太小，你有什 么办法改进实验？
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路 中会产生电流。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产 生电流呢？
导线运动情况
大型发电机安装转子
（2）工作原理
铜 环
电 刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
（3）发电机发电的过程是其他形式能转化为电能 的过程。
550 MW大型发电机组转子吊装 电站实景
发电机与电动机的比较
3.如图所示的四个图的装置可以用来演示物理
现象，则下列表述正确的是
（C ）
A．图甲可用来演示电磁感应现象
B．图乙可用来演示磁场对电流的作用
C．图丙可用来演示电流的磁效应
D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大
小的关系
图甲
图乙
图丙
图丁
4.当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示
时，线圈向左运动；那么电流方向改变时，线圈 将向 右 运动；如此反复，线圈带动纸盆 振动 而 发声。与扬声器原理相似的是电动机（选填“电
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他 形式能转化为电能。
随堂训练
1.在图6所示的实验装置中，能够用来研究产生感
应电流的条件的是
（A ）
2.如右图所示,要使流过灵敏电流计的电流反向,
下列措施中可行的是
（ A）
①只将磁场反向 ②只将线圈的运动方向反向 ③同时将磁场和线圈的运动方向反向 ④增加磁铁的磁性或线圈匝数 A．①② B．②③ C．①③ D．①④
根据这个发现，后来发明了发 电机，使人类大规模用电成为可 能，开辟了电气化的时代。
法拉第
法拉第（Michael Faraday， 1791—1867），英国物理学家、 化学家。
在1821—1831年间，法拉第 进行了多次实验，发现了电磁感 应现象。
探究点一 什么情况下磁能生电
实验探究
检测是否 有电流
二极管交替发光，说明产生的电流方向不停 在改变。
观察手摇发电机的模型，了解它的构造
2．交变电流
交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次 数叫做频率。 我国电网以交流供电，频率50赫兹。
3．发电机工作原理 （1）发电机的构造: 发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
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第二十章 电与磁
第5节 磁生电
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
奥斯特实验
电
磁
发电机是如何发电的呢？
水力发电 风力发电
火力发电
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思 索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第在10年中 做了多次探索，1831年终于取 得突破，发现了利用磁场产生 电流的条件和规律。
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才能产生感应电流 。
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前言
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电动机
发电机
结
定子和转子
构
能 电能转成机械能 量 转 换
机械能转成电能
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原 通电线圈在磁场
理
里转动
电磁感应
分
交流发电机
类
直流发电机
交流发电机 直流发电机
生活中的物理 话筒
功放器
扬声器
电磁感应现象 与发电机原理相同
通电导体在磁场中受力 与电动机原理相同
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
动机”或“发电机”）。
5. 下图是探究电磁感应现象的实验装置，装置中
的直铜线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，
当让ab迅速向上运动时，电流表指针 不偏转 ；将ab
改为向左运动时，电流表指针 偏转 (前两空均选填
“偏转”或“不偏转”)；实验时开关应闭该合
，
实验结果表明: 闭合电路的部分导体切割磁感线，
变压器
自行车测速器 不用电手电筒
各种各样的发电机 水力发电机
风力发电机
火力发电机
便携发电机
探究点二 发电机
1．发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
（1）观察手摇发电机的 构造；
（2）观察发电机对小灯 泡亮度的影响。
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得 越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。