红色校园文化标语

一、建设指导思想

校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。为了进一步加强我校校园文化建设，加强校园文化环境建设，丰富师生校园文化活动，规范校园文化制度，培育良好的校园精神，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本方案。

二、建设原则目标

通过校园文化建设，营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，培养符合教育方针要求的学生，促进学校的可持续发展。创建要遵循育人性原则、整体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

三、建设阶段划分

1、校园文化建设基础工作阶段2006年9月—2007年8月

2、申报创建县校园文化建设优良学校阶段2007年9月—2008年2月

3、申请验收县校园文化优良学校阶段2008年3月—2008年8月

4、整改提升阶段2008年9月—

四、建设具体内容

（一）校园文化环境建设

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高

雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

1、优化校园内外部环境

我校校园布局合理，环境优美。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理。本着“追求高品味”的原则，继续做好校园绿化、美化工作；增设一二个具备育人功能的景观，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所；利用好大门口的显示屏，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质；校园户外张贴物、宣传品管理规范，校内各种标牌规范，发挥好宣传长廊的教育功能。师生参与校园楼宇、道路、楼道、景墙、花木等景点的命名及管理工作。

2、加强人文环境建设

校史集中反映学校办学历程，并发挥教育作用。确定校训、校歌、校徽、校标等，制作并使用。学校的校训、名言以多种方式在校园内呈现。定期开展优秀校友的榜样激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。

3、加强文化设施管理

“四节”活动的相关设施与场所管理、校园网络和少先队队室管理落实到位。注重教室、寝室、办公室、餐厅等文化建设，做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特性。

校园净化，使视线内整洁度高，无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象，食堂、公厕等干净卫生。让学校的每一面墙壁都会说话。

根据学生的年龄特征，在教学楼盘梯处创设展示区。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教

学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

5、做好校园周边环境治理工作

校门前设师生墙壁画，使校门区浑然一体。争得公安、工商、文化等部门及社区单位的支持，校园周边环境的综合治理工作良好，校园周边环境卫生、安全、健康。校门前无摊点、200米内无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。发现情况及时报告。

（三）精神文化建设

校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、打造“和谐、团结、进取”的学校精神

办学理念——和谐、团结、进取。在办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，迎接挑战，使我校成为一所令所有人向往的学校。

提高师生的团队精神增加和谐性。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

2、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化

一要继续开展师德建设活动，树立负责的师德形象。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都要为自己的工作负责，要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。每一位学生都要为自己的学习和成长负责。全校师生共同努力，使我校成为一所向全社会提供优质教育服务承诺的负责任的

学校。坚决制止乱收费、排挤弱视群体事件发生。

二是开展校本研究做好教师素养提升工作。“教育开放日活动”邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；落实学校教研制度，加强教师之间的对话、互动和合作；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；教师要做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能；采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力；开展教师读书活动。

07学年教师读书活动计划：

3、以班级文化建设为重点建设优良的校风

校风建设是一项系统工程，我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有特色的校风。我们校风建设目标：校园秩序井然、校园语言文字规范、班集体建设成效显著、学生文明进步，教师平等对待每一位学生。

班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是校园文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。

班级物质文化是班级文化建设的载体。一是班级环境卫生，要窗明几净，设施设备完好，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁教室的设计、布置，利用教室四周的墙壁营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。

班级制度文化的班级文化建设的关键。以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。一是班级制度公开化，班主任要根据《守则》和《规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的特点和自己管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规，如定期对调座位、卫生责任的划分等。二是班级管理民主化，要让每个学生都有参