新课标下的语文教学改革

新课标下的语文教学改革

发表时间：2012-04-05T14:45:33.230Z 来源：《中小学教育》2012年4月总第96期供稿作者：田爽[导读] 语文是各门课程的基础，对于刚步入求学生涯的小学生而言，语文的学习至关重要。田爽河北省廊坊市广阳区尖塔镇南尖塔小学065000 语文是各门课程的基础，对于刚步入求学生涯的小学生而言，语文的学习至关重要。随着新课标的实施和素质教育的全面贯彻，对教师而言掌握一种合适的教学方法势在必行。因此，通过我多年的教学实践，总结了“望”“闻”“问”“切”这套教学方法。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。孔子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。坚持要求因材施教；“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”。坚持实施启发式教学。几千年过去了，在大力倡导素质教育，在新课标实施的今天，依旧实用。

《难经》第六十一难曰：经言，望而知之谓之神，闻而知之谓之圣，问而知之谓之工，切脉而知之谓之巧。何谓也？然：望而知之者，望见其五色，以知其病。闻而知之者，闻其五音，以别其病。问而知之者，问其所欲五味，以知其病所起所在也。切脉而知之者，诊其寸口，视其虚实，以知其病，病在何脏腑也。经言，以外知之曰圣，以内知之曰神，此之谓也最早使用四字联称，则应处于《古今医统》：“望闻问切四字，诚为医之纲领。” “望”“闻”“问”“切”这四字所蕴含的精髓不但适用于医学，也适用于教学。

望诊，是对病人的神、色、形、态、舌象等进行有目的的观察，以测知内脏病变，中医通过大量的医疗实践，逐渐认识到机体外部，特别是面部、舌质、舌苔与脏腑的关系非常密切。如果脏腑阴阳气血有了变化，就必然反映到体表。正如《灵枢·本脏篇》所说：“视其外应，以知其内脏，则知所病矣。”

在教学中的望是对学生的各个方面，多方位地考察，观察学生的性格特点。因小学阶段是一个非常关键的时期，学生的思想等多方面都处于波动时期，很不成熟，并且爱好各异。望其特长，因材施教，认真贯彻新课标的精神，真正让学生学其所想学、要之所想要的东西，为其今后的学习奠定坚实的基石。 “闻”，中医讲究闻诊，闻诊包括听声音和嗅气味两个方面。主要是听患者语言气息的高低、强弱、清浊、缓急……等变化，以分辨病情的虚实寒。

语文是一门语言，需要经常朗诵。教师通过听学生的发音纠正其错误。在校园里全面推行普通话。推广普通话首先从幼儿园、小学大力宣传普及普通话的重要性。为培养学生从小养成良好的规范语言，通过闻学生的发音及时地纠正错误，保证正确发音，培养学生大声朗读的习惯，使学生在语言发展的关键时期得到良好的规范语言的熏陶和教育。

问诊，是通过询问患者或其陪诊者，以了解病情，有关疾病发生的时间、原因、经过、既往病史、患者的病痛所在，以及生活习惯、饮食爱好等与疾病有关的情况，均要通过问诊才能了解。故问诊是了解病情和病史的重要方法之一，在四诊中占有重要的位置。

在教学中深入学生当中，积极主动地跟学生交流。询问学生哪些方面比较差，哪些部分没有听明白，通过学生反应的问题，有针对性地教学。这样会起到事半功倍的效果。

切诊，是通过给病人把脉，从脉象上发现病人的病理。

课程改革后，我们教师将面临教学观念和教学策略的重大转变。教学情况的新变化，将激发教师研究新问题的热情，正确把握教学的方向，把握好素质教育这一理念。陶行知说；“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。面对这个具有挑战和开放性的环境，正确把握好素质教育的要求和人才观，准确地把握当代青年的身心发展规律，把握来自不同家庭的学生个性的差异，因材施教。

随着语文新课标和新教材的启用，给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。

《课程标准》中提出“教师和语文课程同步发展”的要求，不断提高自身的素养，在和学生平等对话的合作互动中，取得教学相长的双重效果。教师应根据各自的特点和条件，发展自己的优势和特长，形成教学风格和特色。”对于我们教师自己必须加强学习，改善知识结构，运用现代教学手段包括有视觉手段（如幻灯和投影）、听觉手段（如录音和广播）、视听手段（如电影和电视）、自动视听手段（如语言实验室）及自动信息处理手段（如电子计算机）等。实践证明，运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。总之，语文教师能在课堂中自觉地、创造性地、不间断地采用现代化的、多样性的教学手段，切实从课堂的实际需要出发，语文课堂才会“活”起来。而那种黑板加粉笔、时间加汗水的作法迟早将会被淘汰。

新的课程改革要求教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者。此外，新课程要求学生积极主动学习，新增了研究性学习课程，作为教学的组织者面对新课程提出的要求，只有一种准确选择，那就是积极应对，在教学中不断学习，使自己成为一名有知识、会研究、善创新的教师。要实现这个目标，教师就必须立志终身学习，不断提高学养水平。

对于今后的教学将是更加严峻的挑战。努力激发学生的积极性，培养学生掌握知识的态度和能力，使课堂变得活跃，善于倾听学生的意见不但是真实的沟通，更是心灵的沟通。俗话说：“金无足赤，人无完人”。努力提高自身的文化素质，全心全意投入教育事业，为把祖国的花朵打造成一流的人才而不懈奋斗！