百变团花
人美版二年级上册7《百变团花》课件(共13张PPT)
团花的历史？
•早在一千多年前，我们 的祖先就会用灵活的手 剪出美丽的团花剪纸， 美化生活，是我国民间 剪纸中最古老的情势。
团花还与人们 的生活密切相关， 不仅可以装饰窗子， 想一想，团花还用 在了哪些地方？
寒梅报春寓意吉祥 喜庆，五蝙蝠图形 象征五福。我们将 它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。
人们利用莲花、鱼 的谐音和图形组成“连 年有余”的吉祥图案， 寓意富裕有余的 美好生活。
羽毛纹 梳子纹 月牙纹 柳叶纹 飞燕纹 瓜子点 三角纹 圆点纹
你更喜欢哪一个？为什么？
*花纹种类丰富的漂亮； *花纹镂空大小匀称的美丽； *花纹重的小手哦！
二年级美术上册教案-第7课百变团花2-人美版
二年级美术上册教案-第7课百变团花2-人美版一、教学目标1. 让学生了解团花的概念和特点，培养对传统民间艺术的热爱。
2. 学会制作团花的方法，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 团花的起源和寓意2. 团花的分类和特点3. 团花的制作方法和步骤4. 团花的创新设计和应用三、教学重点与难点1. 重点：团花的制作方法和步骤，团花的创新设计。
2. 难点：团花的造型和配色，创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、团花样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示团花的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解团花的起源、寓意、分类和特点，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范：演示团花的制作方法和步骤，让学生掌握制作技巧。
4. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导，解决学生遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团花的创新设计。
六、板书设计1. 百变团花22. 课题：团花的制作方法和步骤3. 内容：团花的起源、寓意、分类和特点，团花的创新设计。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的团花。
2. 尝试对团花进行创新设计，可以改变造型、配色或应用场景。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了团花的制作方法和步骤，提高了动手操作能力。
2. 学生在制作过程中，能够互相交流学习心得，提高了合作能力。
3. 部分学生在创新设计方面还有待提高，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总之，本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了团花的基本知识，掌握了制作技巧，提高了动手操作能力和创新能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力，将团花这一传统民间艺术发扬光大。
重点关注的细节：团花的创新设计团花的创新设计是本节课的难点，也是学生需要重点掌握的技能。
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
百变团花说课稿
百变团花说课稿一、教学目标本节课的教学目标是通过学习《百变团花》这首古诗，让学生了解古代团花的文化内涵，培养学生的语言表达能力和审美情趣，提高学生的阅读理解和创造性思维能力。
二、教学重点1. 学习《百变团花》这首古诗的内容和意境；2. 培养学生的语言表达能力，让学生能够用准确的词语描述团花的美；3. 提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解古代文学作品的意义。
三、教学准备1. 课件：包括《百变团花》古诗的全文和相关图片；2. 教学素材：团花的实物样本、团花制作的相关材料；3. 学生练习册：包含与课文相关的练习题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅美丽的团花图片，引起学生对团花的兴趣，让学生谈谈自己对团花的认识和感受。
2. 学习课文（15分钟）教师播放课文《百变团花》的朗诵录音，让学生跟读，并一起观察课文中的团花描写。
教师解释课文中的生字词，帮助学生理解诗句的意义。
3. 分析课文（15分钟）教师引导学生分析课文的结构和意境。
通过提问的方式，让学生思考诗人通过诗句中的描写手法如何展示团花的美丽、变化和神秘。
4. 团花制作（20分钟）教师向学生展示团花的实物样本，并简要介绍团花的制作过程。
学生分组进行团花制作，教师在制作过程中给予指导和帮助。
5. 学生展示和分享（15分钟）学生展示自己制作的团花，并用准确的词语描述团花的美。
其他学生对展示的团花给予评价和分享自己的感受。
6. 拓展活动（15分钟）教师组织学生进行课外阅读，推荐相关古代文学作品，让学生进一步了解古代文学的魅力。
学生可以选择一首自己喜欢的古诗背诵并解读。
五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，总结学生在本节课中所学到的知识和技能。
六、作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，包括课后练习题和团花制作的延伸活动。
七、教学反思本节课通过学习《百变团花》这首古诗，让学生了解团花的文化内涵，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
通过团花制作和学生展示，激发了学生的创造性思维和团队合作精神。
二年级美术《百变团花》教学设计
二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。
通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。
但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。
在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。
三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的审美观念，提高美术素养。
4.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。
2.团花的文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。
2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。
4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。
《百变团花》教案
《百变团花》教案一、教学目标：1. 让学生了解团花的概念和特点，掌握团花的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承民间艺术。
二、教学内容：1. 团花的定义和分类2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：团花的折叠技巧和图案设计。
四、教学准备：1. 教师准备：团花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解团花的定义、分类和制作方法，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范讲解：教师演示团花的制作过程，讲解折叠技巧和图案设计。
4. 学生实践：学生按照教师的示范，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己的团花图案，并进行制作。
6. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、学习。
8. 拓展活动：引导学生收集其他民间艺术形式，了解其特点和制作方法。
9. 作业布置：让学生回家后，尝试制作其他类型的团花，提高动手能力。
10. 板书设计：团花定义：圆形或方形的纸花，折纸艺术的一种。
分类：传统团花、创新团花制作方法：折叠、剪切、粘贴、绘画创新设计：发挥想象力，设计独特的团花图案六、教学评价：1. 学生制作团花的技巧和创意表现。
2. 学生对团花制作过程的参与度和合作精神。
3. 学生对传统文化知识的掌握和热爱程度。
七、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。
2. 学生对团花制作的兴趣和参与度。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
八、教学延伸：1. 组织学生参加团花制作比赛，展示他们的作品。
2. 邀请民间艺术家来校进行团花制作展示和讲座。
3. 组织学生参观博物馆或文化展览，了解团花的历史背景。
百变团花美术课件PPT
团花的风格多样，既有华丽繁复的宫廷风格，也有简洁明快的民间风格，还有清新 雅致的文人风格等，每种风格都有其独特的魅力和价值。
团花的应用和价值
团花在中国的传统工艺品中应用 广泛，如剪纸、刺绣、织锦等， 它作为一种装饰元素，使工艺品
05 团花作品欣赏与评价
优秀团花作品的特征
创意独特
构图精美
作品具有鲜明的个性，不拘泥于传统，展 现出独特的创意和想象力。
画面布局合理，层次分明，色彩搭配和谐 ，给人以美的享受。
技法娴流畅 ，细节处理得当，展现出高超的技艺水平 。
作品富有内涵，能够传递出深刻的思想、 情感或文化信息，引起观者的共鸣和思考 。
抽象造型团花设计
总结词
抽象艺术，独具匠心
详细描述
抽象造型团花设计运用抽象艺术的表现手法，通过剪纸技艺创造出独具匠心的图案。这些图案突破传统的束缚， 展现出无限的可能性，给人留下深刻的印象。
节日主题团花设计
总结词
节日氛围，喜庆祥和
详细描述
节日主题团花设计以各种传统节日为主题，通过剪纸技艺展现出浓厚的节日氛围和喜庆祥和的景象。 这些作品既具有观赏价值，又能传递节日的文化内涵。
更加精美和富有艺术价值。
团花还具有很高的文化价值，它 是中华民族传统文化的重要组成 部分，代表着中华民族的审美观
念和精神追求。
随着时代的发展，团花逐渐走出 国门，走向世界，成为中外文化 交流的重要载体，为世界了解中 国文化提供了一个独特的视角。
02 团花制作材料和工具
纸张的选择
01
02
03
04
总结词
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿二上 百变团花
二上第6课百变团花《百变团花》逐字稿尊敬的各位老师大家好，我的试讲题目是《百变团花》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
欢迎大家来到我们有趣又愉快的美术课堂，大家有没有发现今天的教室与以往有什么不一样的地方？奥，同学们都发现了，我们的教室中粘贴了一些十分漂亮的剪纸。
大家仔细观察，这些剪纸有什么特点啊？这位举手的女生你来说。
好，请坐。
她说这些剪纸看起来都圆圆的，像各种各样的花朵，很漂亮。
你观察的很仔细，这些就是剪纸团花。
百变的剪纸团花把我们的教室装点的很漂亮，同学们想不想自己制作剪纸团花来装饰家里呢？大家都非常积极呢！接下来就跟随老师一起走进《百变团花》这节课来学习吧！同学们，老师准备了一些资料卡片，分发给大家，同学们找一找里面有哪些关于团花的信息。
前排这位男生举手了，你来说。
好，请坐。
他说找到了团花是一种四周呈放射装的或螺旋式的圆形装饰纹样。
很好，你找到了团花的概念。
其他同学还有什么发现？后排靠墙的男生你来说一说。
好，请坐。
他说看到了很多团花的图片，还看到了团花造型优美，花纹繁多，其纹样内容多寓意人们的美好愿望。
不错，你找到了团花的一些特点。
看来同学们都十分认真的查阅了资料卡。
老师在屏幕中展示了一些经典的团花作品，现在请同学们欣赏、观察，前后四人围成一个小组讨论这些作品中都表现了什么图案？这些图案又是通过什么形状的纹样来表现的？时间三分钟，同学们开始吧！好，时间到，老师看同学们刚才都讨论的十分激烈，哪个小组来说一说你们讨论的结果？三组的代表最先举手了，你来说。
好，请坐。
他说左边的团花中有很多马，中间有一个六边形的花朵，每个边上有两只马，马的尾巴连接在一起。
这幅团花中有像锯齿一样的纹样，还有圆点、菱形及三角形等纹样。
右边的团花像一朵花，外边缘也是锯齿纹样，里面有很多大小、形状不同的三角形纹样。
你们组观察的很仔细。
正如这个小组所描述的，这两幅团花作品分别就是《对马团花》和《菊花团花》。
锯齿一样的纹样叫做毛毛纹，除了作品中找到的纹样，团花还有月牙纹、柳叶纹、羽毛纹、飞燕纹等。
人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计
回顾本节课《百变团花》的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。以下是我对本节课的反思与总结：
在教学方法上，我采用了讲解、示范、练习和展示等多种方式，帮助学生理解和掌握团花的制作方法和技巧。通过提问、观察和小组合作，我了解学生的学习情况，并及时解决问题。然而，在课堂管理方面，我注意到部分学生在长时间专注活动中表现出耐心不足，影响了学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当调整教学节奏，设置更多有趣的环节，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）乐于表达：这个年龄段的孩子善于表达自己的思想和感受，制作过程中愿意分享自己的创意。
（4）耐心不足：二年级的学生在长时间专注活动中可能表现出耐心不足，教师需要适时调整教学节奏，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响
基于学生的实际情况，我们可以看出，二年级的学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，有利于学习团花制作。然而，在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这将对课程学习产生一定影响。
学情分析
在设计《百变团花》这一课时，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
1.学生层次
本节课面向的是二年级的学生，这个年龄段的孩子具有以下特点：
（1）好奇心强：二年级的学生对新事物充满好奇，善于发现生活中的美好，这有助于他们积极参与到团花的制作过程中。
（2）动手能力强：这个年龄段的孩子动手能力逐渐增强，具备一定的自主操作能力，有利于学习团花的制作技巧。
本节课的教学目标是让学生掌握团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。通过观察、模仿和创作，学生能够理解团花的特点和美感，并能够运用所学的知识和技巧，设计出具有个性的团花作品。
第6课百变团花
对马团花 （南北朝时期）
这些马的图案造型多么生动，它们 是我国新疆出土的南北朝时期的对马 团花。
菊花团花 （南北朝时期）
对猴团花 （南北朝时期）
团花是中心对称 图形，它造型优 美，花纹繁多， 色彩艳丽.
这些团花的图案是什么？ 为什么要选这样的图案？
喜鹊站 在梅花枝梢 上，即组成 了“喜上眉 （梅）梢” 的吉祥图案！
怎样让团花更美？ 画的花纹起着决定 性作用。
看！这个纹 样像什么？
柳叶纹
柳叶纹花心
你能在团花中找到柳叶纹吗？
水滴纹
找到水滴 纹了吗？
用这些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ统纹样创作，团花会更美丽。
试着用这些传统纹样设计自己的团花吧，它会更美丽！
这些纹样是我们的祖先受生活中的事物启发 创作出来的。
试着用这些传统纹样设计自己的团花吧，它会更美丽！
“鱼” 与“余”谐 音，“莲” 与“连”谐 音。即组成 了“连年有 余”寓意生 活永远富裕 美好。
花开富贵
人们总是将自己对生活的美好祈盼 以各种图案形式通过团花展现出来。
团花剪纸做起来 很简单，准备一张 正方形纸，我们来 试试吧！
这是四折团花折法
再对角折
对角折 对角折
折纸时，以正方形中心点为顶点， 连续对边折对角折都可以。
评一评： 1、我学会了剪对称的
团花剪纸。
2、看谁的团花纹样 剪得好看又有新意？
花瓶 象征平安
葫芦 象征福禄
福在眼前
福寿双全
和合如意
瓜瓞绵绵
双喜临门
寿字
开口
中心点
这是三折团花折法
中心点
这是五折团花折法
中心点
方法探究 - -
你
①
美术上册 百变团花课件 人美版
节庆用品
在春节、中秋节等传统节日，利用百 变团花制作节庆用品，如灯笼、窗花 等，增添节日喜庆气氛。
服饰配件
将百变团花应用于服饰中，如头饰、 胸针等，能够展现出独特的个人风格 和审美品味。
百变团花在装饰艺术中的应用
壁画创作
工艺品设计
利用百变团花的图案和构图，创作出具有 装饰性和艺术感的壁画作品，装点公共空 间或家居环境。
感谢您的观看
实际动手制作
选择材料
根据设计选择适当的纸张、颜料、画笔 等材料，确保能够准确表达创意。
剪纸制作
按照草图，使用剪刀或刻刀将纸剪成 相应的形状，注意保持线条流畅、结
构完整。
绘制草图
在纸上绘制团花的草图，明确图案的 结构和布局，以便在实际制作时能够 准确复制。
上色与装饰
根据设计，使用颜料为团花上色，并 添加其他装饰元素，如贴纸、珠子等， 使作品更加丰富多样。
作品一
《盛开的花朵》：这幅作品以花朵为主题，运用丰富的线 条和色彩变化，展现出一幅生机勃勃、绚丽多彩的画面， 具有强烈的视觉冲击力。
作品二
《繁花似锦》：这幅作品以花卉为元素，通过巧妙的构图 和细腻的刻画，表现出花卉之间的层次感和空间感，给人 以美的享受。
作品三
《春日花园》：这幅作品以春天为主题，运用柔和的色彩 和简洁的线条，勾勒出一幅春意盎然、温馨宜人的花园景 象，让人感受到春天的气息和美好。
美术上册 百变团花 课件 人美版
目录
CONTENTS
• 团花的起源与历史 • 团花的艺术特点与风格 • 百变团花的制作技巧与材料 • 百变团花的实际应用与作品展示
目录
CONTENTS
• 创作与思考：自己动手制作百变 团花
• 总结与展望：百变团花的未来发 展
百变团花课件ppt
南北朝
《菊花团花》
我们的祖先就用灵活的双手创作出了民间 剪纸，团花是一种四周放射状的或旋转式的圆 形装饰纹样。它造型优美，花纹繁多，其纹样 内容多寓意人们的美好愿望。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
和合如意
瓜瓞绵绵
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
福在眼前
福寿双全
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
柳叶纹花心
你能在团花中找到柳叶纹吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
水滴纹
找到水滴 纹了吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
怎样让团花更美？ 我们有办法。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
看！这个纹样像什么？
柳叶纹
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二年级上册美术《百变团花》∣人美版PPT完美课件
二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件 二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
法同 剪学 一们 幅， 团试 花着 吧用 ！刚
学 到 的 方
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制 1.折纸
作 步 骤
2.画出花纹
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二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
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你想把团花装饰到什么地方？
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二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
谢谢大家 再见
二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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美丽的 团花象征着 团圆、吉祥 、幸福，是 人们喜爱的 艺术形式。
二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
二年级上册美术《百变团花》∣人美 版PPT完 美课件
同学们想学做美丽的团花剪纸吗？ 你们担心遇到哪些问题？
不会折纸？ 剪成碎片？ 制作的不漂亮？
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剪纸图案大致分为：圆点形、月牙 形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗 号形、水滴形等等。
第7课百变团花(教案)人美版(2023)美术二年级上册
-举例：学习如何运用简单的线条勾勒出团花的轮廓，运用对称或不对称的图形设计使团花更具艺术感，以及如何选择和搭配色彩使作品更具吸引力。
c.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生创作具有个性的团花作品。
-举例：引导学生尝试将不同元素融入团花设计中，发挥想象，创作出独具特色的团花作品培养创新思维和解决问题的能力。
5.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和合作中学会倾听、交流和分享，共同完成团花作品的创作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.了解团花的定义、分类及文化寓意，认识团花在中国传统文化中的地位。
-举例：介绍团花的历史起源、不同类型的团花（如窗花、门笺等）及其所象征的美好寓意（如吉祥、幸福等）。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过示范和案例分析，让学生了解团花的绘制技巧和色彩搭配。从学生的反馈来看，这种方法比较容易接受，但仍有部分学生在实际操作中遇到困难。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，以提高他们的动手能力。
在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。大部分小组能够充分发挥团队协作精神，共同完成团花作品。但在这一过程中，我也注意到个别小组在讨论和操作过程中存在依赖心理，这需要我在后续教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力和创新意识。
1.理论介绍：首先，我们要了解团花的基本概念。团花是中国传统剪纸艺术的一种，它通过线条、形状和色彩的巧妙结合，表达出吉祥、幸福的寓意。团花在我国传统文化中具有重要地位，广泛应用于节日装饰、庆典活动等场合。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团花在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
《百变团花》教案范文
《百变团花》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解团花的概念和特点，认识不同类型的团花。
2. 学生能够运用团花的制作技巧，设计出具有创意的团花作品。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析、实践的过程，掌握团花的制作方法。
2. 学生通过小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
2. 学生在制作团花的过程中，培养耐心、细心、观察力等品质。
二、教学内容第1课时：认识团花教学目标：1. 学生了解团花的概念和特点。
2. 学生认识不同类型的团花。
教学重点：团花的概念和特点。
教学难点：区分不同类型的团花。
教学准备：图片、实物等。
教学过程：1. 导入：教师展示各种团花作品，引导学生观察并思考什么是团花。
2. 新课：教师讲解团花的概念和特点，引导学生认识不同类型的团花。
3. 练习：学生分组讨论，总结团花的特点和分类。
4. 小结：教师总结本节课的内容，强调团花的特点和分类。
第2课时：制作团花教学目标：1. 学生掌握团花的制作方法。
2. 学生能够运用团花的制作技巧，设计出具有创意的团花作品。
教学重点：团花的制作方法。
教学难点：创意设计团花作品。
教学准备：剪刀、彩纸、工具箱等。
教学过程：1. 导入：教师展示优秀团花作品，激发学生的创作灵感。
2. 新课：教师讲解团花的制作方法，引导学生动手实践。
3. 练习：学生分组合作，制作团花作品。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予指导。
5. 小结：教师总结本节课的内容，强调制作团花的方法和创意设计的重要性。
第3课时：团花与文化教学目标：1. 学生了解团花在传统文化中的意义。
2. 学生培养对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：团花在传统文化中的意义。
教学难点：理解团花的文化价值。
教学准备：图片、实物等。
教学过程：1. 导入：教师展示团花作品，引导学生思考团花在传统文化中的地位。
2. 新课：教师讲解团花在传统文化中的意义，引导学生了解团花的历史背景。
19.百变团花
开口
用剪刀分别在折好
的纸的左右剪下各种
形状，注意不要把纸 左至右剪断。
中心点部分与 开口部分剪纸不受 限制，可以自由剪。
怎样让团花更美？ 我们有办法。
毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、 圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子 点、三角。
小组探究纹样：
每个小组选一个剪的最好的同 学，我们一起来欣赏一下他剪 的团花。
注意
剪下来的小纸屑不要扔到地上 使用剪刀时不要剪到手指
剪的时候要防止自己团花断开
评一评： 1、我学会了剪团花剪
纸。
2、看谁的团花纹样 剪得好看又有新意？
小小设计家
剪一个自己认为最漂亮 的团花，送给自己的爸 爸妈妈！
观察画面中的团花有什么共 同的特点？（形状、花纹）
形状：圆形
花纹：对称、 繁杂、精美
团花剪纸做起来 很简单，准备一张 正方形纸，我们来 试试吧！
折纸时，以正方形中心点为顶点， 连续对边折对角折都可以。
开口
中心点
这是四折团花折法，很简单吧！
再对角折
对角折 对角折Biblioteka 法分析左 右中心点
二年级下册美术教案百变团花
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团花的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团花的制作技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解团花的知识点，掌握团花的制作技能。
重点难点及解决办法
重点：学生掌握团花的制作技巧，培养审美能力和创造力。
难点：如何引导学生将团花与个人情感相结合，创作出富有创意的作品。
解决办法：
1.针对制作技巧的学习，可以通过分步骤讲解、示范和学生在老师的指导下练习，让学生掌握基本的团花制作方法。
2.对于审美能力和创造力的培养，可以采用启发式教学，提供丰富的素材和想象的空间，引导学生观察、思考和创作。
3.板书设计应结合多媒体资源，以丰富教学内容和形式。
-设计理念：利用多媒体资源，如图片、视频等，结合板书设计，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。
-板书内容：
- ①图片展示：在板书中穿插相关图片，帮助学生更好地理解团花的形状和设计。
- ②视频教学：在课堂上播放团花制作的教学视频，让学生跟随步骤进行实践操作。
-订书机或胶水：用于将团花的各个部分固定在一起。
-彩笔、颜料等：用于装饰团花，增加色彩和细节。
4.教室布置：
-作品展示区：在教室中设置一个作品展示区，用于展示学生创作的团花作品。
-小组讨论区：布置一些桌椅，形成小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。
-实验操作台：设置一个实验操作台，供学生进行团花制作实践。
5.其他资源：
-学生作品展示板：用于展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创作成果。
百变团花说课稿
百变团花说课稿一、教学目标本次课程旨在通过团花的制作过程，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
具体目标包括：1. 学习团花的制作方法和技巧；2. 培养学生的艺术表达能力和审美意识；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：团花制作方法和技巧的教授；2. 教学难点：如何培养学生的创造力和团队合作意识。
三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；2. 教学环境：教室内放置足够的桌椅，以便学生进行制作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些精美的团花作品或者播放相关视频，引起学生的兴趣和好奇心。
同时，可以向学生提问，了解他们对团花的认识和了解程度，激发他们的思量和猜测。
2. 介绍团花（10分钟）教师向学生介绍团花的定义和作用，解释团花在团队活动中的重要性。
可以通过图片或者实物进行示范，让学生更直观地了解团花的外观和形式。
3. 学习团花制作方法（30分钟）教师向学生详细介绍团花的制作方法和技巧。
可以选择一种简单的团花腔式进行示范，然后逐步引导学生进行操作。
教师可以在黑板上或者PPT上展示制作过程的步骤和关键点，让学生更清晰地理解。
首先，教师可以向学生展示如何选择合适的彩纸，并进行剪裁。
然后，教师可以教授学生如何将剪裁好的彩纸进行卷曲、折叠和粘贴，以形成团花的基本形状。
最后，教师可以指导学生使用彩笔进行装饰和涂色，让团花更加生动和美观。
在教学过程中，教师要注意与学生进行互动，及时解答学生的问题，并鼓励学生尝试不同的创意和方法。
4. 学生实践操作（40分钟）学生根据教师的示范和指导，进行团花的制作。
教师可以根据学生的实际情况，分组或者个别辅导，确保每一个学生都能够顺利完成团花的制作。
在学生操作的过程中，教师要及时巡视，赋予学生指导和匡助。
同时，教师要鼓励学生尝试不同的创意和方法，激发他们的创造力和想象力。
5. 学生展示和总结（10分钟）学生完成团花的制作后，教师可以安排学生进行展示和分享。
二年级下册美术教案-第19课. 百变团花 ▏人美版(北京)
二年级下册美术教案-第19课. 百变团花▏人美版（北京）一、教学目标1.通过学习百变团花，培养学生的表现力和创造力；2.了解不同颜色的搭配和运用；3.培养学生的耐心和细心，提高学生观察力和动手能力。
二、教学重点难点1.学生绘制花瓣和叶子时需要较强的细致能力；2.学生需要学会选择适合的颜色组合，提高美感认知。
三、教学准备1.展示百变团花的图片；2.画纸、颜料、画笔等；3.标注不同颜色的命名表格供学生参考。
四、教学过程1. 导入环节教师向学生展示一幅百变团花的图片，引导学生观察和思考。
教师问学生：这朵花的颜色多少种？有哪些颜色？颜色的搭配很好看吗？为什么？学生按照自己的理解回答。
2. 示范环节教师放一段视频教学，让学生学习绘制花瓣和叶子的方法和技巧。
教师在讲解过程中，同时演示如何选取颜料，如何调配颜色，如何使用画笔，如何涂色等。
3. 练习环节学生根据录像中的讲解，尝试自己绘制百变团花。
教师与学生一同讨论和分享彩绘的心得和技巧，在学生绘图过程中逐步指点和纠正错误。
4. 摆放展示要求学生将自己绘制的百变团花装裱好，放在教室展示区，并且在学生的作品下面，附上学生的自评和老师的点评。
五、教学评价学生完成百变团花绘制后，教师对学生的作品进行评价。
主要从以下几方面进行评价：1.学生作品的完成度和质量；2.学生绘画时的表现力和创造力；3.学生选择的颜色和颜色搭配的适宜性；4.学生对于自己彩绘的自评和对于他人作品的评价能力。
六、教学反思本次教学，教师在设计教学内容时，注重学生的实践与参与，以学生为中心，培养学生的观察力和动手能力，增强学生的创造力和表现力。
同时，在教学过程中，注重学生的评价和反思，提升学生的学习自我评价能力。
此次教学，学生对于颜色的认知和搭配有了明显的提高，同时学生们的创造能力和想象能力也得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
但是在后期的评价环节中，依然可以看到一些学生没有充分理解和掌握该课程，需要进一步巩固，以便提高学生的应用能力。
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《百变团花》教案设计
一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计．应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：
1．显性目标：了解团花的基本特点
有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作
四．教学难点：纹样的设计和制作
五．解决重点和难点的方法
1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法
2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊
课件，展示布置
八．教学过程：
1.欣赏：
a.导入—大家看，我今天带来了什么？
b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)
a. 剪外形:请学生出来剪各种外形
b. 剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.
4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）
5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?
6．评比，小结。