第6讲 调查型电视专题：调查报道
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信任职位的人们的疏忽或错误行为，去挖 掘有可能被隐藏的信息；其二是解释一个 人们已经有所认识的公共问题，或扩展公 众对此的理解。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（1）界定 a. 鲍伯·格林：“调查报道是对某人或某集 团
力图保密的问题的报道”，而且“报道 的事
实必须是你自己发掘出来的。”
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.4电视调查报道的技巧 （1）信源证实
就是利用文件、记录、私人访问和二 手、三手的消息来源证实他得到的信息。
调查报道中大约有一半是“纸上的事 实”，这些事实在某些地方的公共档案中 都可以找到，调查记者“要做的事情不过 是翻阅它们”。 （2）隐蔽摄像
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3）伏击采访 被采访者在无足够心理防备的情况下
第六讲 调查型电视专题：调查报道
这三种模式有时在一个节目里，均有体现: 例如，《八达岭：万辆汽车大拥堵》，记
者首先现场报道堵车路段的现场情况，采 用亲历型的游客模式，随后又调查分析造 成堵车的直接原因并挖掘背后的因素，这 又转换成了分析者模式。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.3 电视调查报道的方式 先看一期节目《调查神药治癌》 （1）纯粹调查式
记者对某一新闻事件或社会问题进行 客观地调查，在调查中发现问题、揭示问 题，能透过现象看本质，不被表面现象所 迷惑。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
在纯粹式调查报道中，应注意： a.调查取证的确凿性 调查取证时，应尽力找到第一手资 料、第一当事人，多项材料应环环相扣、 前后吻合。 b.展现调查过程 调查过程的展示对提高调查报道可信 度、增强可视性和观众参与度、发挥电视 传播优势都至关重要。 如：《深圳外贸骗局揭密》（见教材329）
第六讲 调查型电视专题：调查报道
主讲：石长顺教授
6.1 电视调查报道的界说 6.2 电视调查报道的分类 6.3 电视调查报道的方式 6.4 电视调查报道的技巧
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.1 电视调查报道的界说 (辨析：一场火灾事件的新闻报道与调查
报道的区别。) 调查报道的目的：其一是针对那些身处公众
b.密苏里新闻学院的学者们认为，调查报 道“指的是一种更为详细、更带分析性、 更要花费时间的报道，其题材广泛到涉及 人类活动的各个方面。”
c.美国新闻史学家埃德温•埃默里认为，调 查报道是指“利用长期积累起来的足够的 事实和文件，就事件的意义向公众提供一 种强有力的阐释”。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
随着人们价值观多元化，这类调查日 益受观众欢迎，它给了人们一个表达观点 的舞台，一个理性思考的空间，引导正确 的价值观、人生观。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
如：《新闻调查》制作了《探险之路》， 探讨“人为什么要挑战自然？人为什么要 超越自我极限？ 如何保持一种科学与理性 的态度”等问题。 d. 对消费生活调查 这类调查揭露消费市场中的违法、违规行 为，倡导健康科学的消费观念。
如：《新闻调查》之《戒毒者自白》，记 者以精神分析学家的角色透析人物的内心世界， 展现他们的挣扎、痛苦、毅力和乐观的生活态 度，在一定程度上消除人们对吸毒者的偏见甚 至是歧视。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3）游客模式 记者作为亲历者或目击者介入调查事
件或现象，对事件本身的干扰较小，调查 的过程更具客观性、现场感，也更能调动 观众的参与感。
例如《与神话较量的人》堪称经典 （见教材241），对话中双方都没有直 接说破谜底，但通过言外之意，问题的 实质已经揭晓。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3） 记录式调查 即一种借鉴纪录片表现手法的调查方式，
是用纪实的手法对客观的调查过程作真实的记 录。 a. 抓住事件发展过程中的矛盾冲突，并注意
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3） 意义 电视调查报道彰显了电视语言理性的
思辩，它围绕新闻中的“how”（怎么样）和 “why”（为什么）将报道深入，力求查出事 件原因、找出事务本质、并预测事件发展趋 势，满足观众的求知欲。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
电视调查报道突现了电视语言的形象感 和参与感。通过声画一体的记录，记者的 调查过程历历再现于观众眼前。调查中充 满了待揭晓的悬念，充满了矛盾冲突的细 节情景，记者在采访调查过程中的斗志斗 勇也使调查添了几分戏剧性和刺激性。
如：《新闻调查•深圳外贸骗局揭秘》通 过采访受骗者、采访从事行骗多年的知情人， 用镜头记录一家企业受骗过程等调查手段，使 骗局的内幕一层一层被揭示出来。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《新闻调查》 央视最具深 度的调查类 栏目
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）分析者模式
记者是以社会评论员的角色或以精神 分析学家的角色，客观的描述人物、事件 或现象，透视人的心灵深处，透析事件的 深层矛盾和原因。
巧设悬念，以吸引观众的眼球。 如：《大官村里选村官》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
b. 记录中不忘调查 记者的调查不是为了影响事件的发展
进程和结果，而是展示事件本身不能清晰 表明的事件背景、人物内心世界等等，让 事件中暗含的矛盾冲突、事物之间的对立 联系明晰起来。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
内幕，扮演成顾客调查商家的不法销售行 为，扮演成准下线调查非法传销的秘密活 动等等。 （5）“透露采访目的”
是以一个中性的概念麻痹被采访对象的 防范意识。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
• 思考题：
1、西方新闻界关于调查报道的定义是什么，我国电视调
查报道在内容和形式上与西方传统的调查报道有哪些 异同？ 2、电视调查报道按照不同的方法可分为哪几类，结合你 所熟悉的电视调查报道节目，分析该节目按照不同的 划分法，分别属于那种类别？ 3、分析电视调查报道的几种典型的调查方式各有什么特 点，分别在什么样的情况下适用？ 4、试论述电视调查报道采制过程中怎样做到感性和理性 的有机结合？
如：《凉席今年流行保健》通过采访、调 查“保健凉席”不保健的科学结论。
第六讲 调Байду номын сангаас型电视专题：调查报道
6.2.2 根据调查目的分类 （1）揭露性调查
它比较接近西方传统揭丑式调查，在 舆论监督中发挥着重要作用。
如：《揭开偷渡的暴力黑幕》、《深圳 外贸骗局揭密》、《焦点访谈•城管的一次非 常执法》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）基本特征 a. 揭丑性。西方定义强调揭丑性。 b. 原创性。强调选题和采访必须由新闻媒体独
立进行。但有些事实业已受到大众 传媒的关注，如果调查记者挖掘到 的内幕仍有报道的价值，可不拘泥 于事实都必须是自己发掘出来的。 c. 证实性。在全部的事实展示出来之前，将调 查报道定位于“揭丑”是不科学的。
在中国招生办学的国外大学的面纱，呼吁相关 教育管理制度的完善。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《经济半小时》 1989.12开播 观经济大势 知民生冷暖
第六讲 调查型电视专题：调查报道
b. 对新问题、新事物的调查 如：《新闻调查•上海再就业的新思
路》，对上海“4050工程”的运作情况进 行采访调查。 c. 对思想观念的调查
• 作业：
• 分析《新闻调查·透视运城渗灌工程》调查报道方 式与技巧？（参见教材）
谢 谢!
第六讲 调查型电视专题：调查报道
c. 敏锐观察、随机应变 真相的掩饰者通常都不会积极配合采访，
因此记者在采访过程中必须具有敏锐的观 察力和灵活的应变能力。
如：《焦点访谈•收购季节访棉区》中记 者凭敏锐的观察力找到了工厂收购棉花的 证据。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《焦点访谈》 选择“政府重 视、群众关心、 普遍存在”的 选题，坚持 “用事实说话”
（2）揭示性调查 通过对某一典型事件或典型人物的调查
采访，揭示出其背后的原因和深层次矛盾， 以引发人们对这一典型事件、典型人物所 代表的同一类问题或现象作深层次的思考。
如：《经济半小时•八达岭：万辆汽车 大拥堵》
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6.2.3 根据调查模式分类 （1）侦探模式
记者像侦探一样介入某调查对象，从 搜寻线索、搜集证据、质问坏人到揭开罪行， 记者积极地介入调查。
面对记者和摄像机的神情举止常常比他们 的回答更具说明力。伏击采访的关键在提 问，提问几乎就是采访最核心的内容，一 个会提问的记者就是一个好记者。
问什么——提问内容与问题设计 怎么问——提问方式及提问原则问题 （见教材248-251）
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（4）扮演角色 比如，扮演成买票者调查票贩子倒票
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）访谈式调查 有的事件不便于或没有必要在事件发
生现场进行调查采访，就通过对亲历者、 目击者和相关者进行访谈的形式展开调查。
如：《新闻调查》的《戒毒者的自 白》、《死亡可以请求吗？》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
a. 平等交流、真诚沟通 b. 话语交锋、思维碰撞
第六讲 调查型电视专题：调查报道
例：美国CBS《60分钟》
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6.2 电视调查报道的分类 6.2.1 根据调查内容分类
（1）人物调查
（2）事件性调查 （3）主题性调查，即针对某种问题或现象而展 开的专项采访调查。
a. 对社会问题、社会现象的调查。并透过现 象揭示其本质。 如：《经济半小时•洋大学机密》揭开了
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（1）界定 a. 鲍伯·格林：“调查报道是对某人或某集 团
力图保密的问题的报道”，而且“报道 的事
实必须是你自己发掘出来的。”
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6.4电视调查报道的技巧 （1）信源证实
就是利用文件、记录、私人访问和二 手、三手的消息来源证实他得到的信息。
调查报道中大约有一半是“纸上的事 实”，这些事实在某些地方的公共档案中 都可以找到，调查记者“要做的事情不过 是翻阅它们”。 （2）隐蔽摄像
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3）伏击采访 被采访者在无足够心理防备的情况下
第六讲 调查型电视专题：调查报道
这三种模式有时在一个节目里，均有体现: 例如，《八达岭：万辆汽车大拥堵》，记
者首先现场报道堵车路段的现场情况，采 用亲历型的游客模式，随后又调查分析造 成堵车的直接原因并挖掘背后的因素，这 又转换成了分析者模式。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.3 电视调查报道的方式 先看一期节目《调查神药治癌》 （1）纯粹调查式
记者对某一新闻事件或社会问题进行 客观地调查，在调查中发现问题、揭示问 题，能透过现象看本质，不被表面现象所 迷惑。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
在纯粹式调查报道中，应注意： a.调查取证的确凿性 调查取证时，应尽力找到第一手资 料、第一当事人，多项材料应环环相扣、 前后吻合。 b.展现调查过程 调查过程的展示对提高调查报道可信 度、增强可视性和观众参与度、发挥电视 传播优势都至关重要。 如：《深圳外贸骗局揭密》（见教材329）
第六讲 调查型电视专题：调查报道
主讲：石长顺教授
6.1 电视调查报道的界说 6.2 电视调查报道的分类 6.3 电视调查报道的方式 6.4 电视调查报道的技巧
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.1 电视调查报道的界说 (辨析：一场火灾事件的新闻报道与调查
报道的区别。) 调查报道的目的：其一是针对那些身处公众
b.密苏里新闻学院的学者们认为，调查报 道“指的是一种更为详细、更带分析性、 更要花费时间的报道，其题材广泛到涉及 人类活动的各个方面。”
c.美国新闻史学家埃德温•埃默里认为，调 查报道是指“利用长期积累起来的足够的 事实和文件，就事件的意义向公众提供一 种强有力的阐释”。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
随着人们价值观多元化，这类调查日 益受观众欢迎，它给了人们一个表达观点 的舞台，一个理性思考的空间，引导正确 的价值观、人生观。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
如：《新闻调查》制作了《探险之路》， 探讨“人为什么要挑战自然？人为什么要 超越自我极限？ 如何保持一种科学与理性 的态度”等问题。 d. 对消费生活调查 这类调查揭露消费市场中的违法、违规行 为，倡导健康科学的消费观念。
如：《新闻调查》之《戒毒者自白》，记 者以精神分析学家的角色透析人物的内心世界， 展现他们的挣扎、痛苦、毅力和乐观的生活态 度，在一定程度上消除人们对吸毒者的偏见甚 至是歧视。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3）游客模式 记者作为亲历者或目击者介入调查事
件或现象，对事件本身的干扰较小，调查 的过程更具客观性、现场感，也更能调动 观众的参与感。
例如《与神话较量的人》堪称经典 （见教材241），对话中双方都没有直 接说破谜底，但通过言外之意，问题的 实质已经揭晓。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3） 记录式调查 即一种借鉴纪录片表现手法的调查方式，
是用纪实的手法对客观的调查过程作真实的记 录。 a. 抓住事件发展过程中的矛盾冲突，并注意
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（3） 意义 电视调查报道彰显了电视语言理性的
思辩，它围绕新闻中的“how”（怎么样）和 “why”（为什么）将报道深入，力求查出事 件原因、找出事务本质、并预测事件发展趋 势，满足观众的求知欲。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
电视调查报道突现了电视语言的形象感 和参与感。通过声画一体的记录，记者的 调查过程历历再现于观众眼前。调查中充 满了待揭晓的悬念，充满了矛盾冲突的细 节情景，记者在采访调查过程中的斗志斗 勇也使调查添了几分戏剧性和刺激性。
如：《新闻调查•深圳外贸骗局揭秘》通 过采访受骗者、采访从事行骗多年的知情人， 用镜头记录一家企业受骗过程等调查手段，使 骗局的内幕一层一层被揭示出来。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《新闻调查》 央视最具深 度的调查类 栏目
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）分析者模式
记者是以社会评论员的角色或以精神 分析学家的角色，客观的描述人物、事件 或现象，透视人的心灵深处，透析事件的 深层矛盾和原因。
巧设悬念，以吸引观众的眼球。 如：《大官村里选村官》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
b. 记录中不忘调查 记者的调查不是为了影响事件的发展
进程和结果，而是展示事件本身不能清晰 表明的事件背景、人物内心世界等等，让 事件中暗含的矛盾冲突、事物之间的对立 联系明晰起来。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
内幕，扮演成顾客调查商家的不法销售行 为，扮演成准下线调查非法传销的秘密活 动等等。 （5）“透露采访目的”
是以一个中性的概念麻痹被采访对象的 防范意识。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
• 思考题：
1、西方新闻界关于调查报道的定义是什么，我国电视调
查报道在内容和形式上与西方传统的调查报道有哪些 异同？ 2、电视调查报道按照不同的方法可分为哪几类，结合你 所熟悉的电视调查报道节目，分析该节目按照不同的 划分法，分别属于那种类别？ 3、分析电视调查报道的几种典型的调查方式各有什么特 点，分别在什么样的情况下适用？ 4、试论述电视调查报道采制过程中怎样做到感性和理性 的有机结合？
如：《凉席今年流行保健》通过采访、调 查“保健凉席”不保健的科学结论。
第六讲 调Байду номын сангаас型电视专题：调查报道
6.2.2 根据调查目的分类 （1）揭露性调查
它比较接近西方传统揭丑式调查，在 舆论监督中发挥着重要作用。
如：《揭开偷渡的暴力黑幕》、《深圳 外贸骗局揭密》、《焦点访谈•城管的一次非 常执法》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）基本特征 a. 揭丑性。西方定义强调揭丑性。 b. 原创性。强调选题和采访必须由新闻媒体独
立进行。但有些事实业已受到大众 传媒的关注，如果调查记者挖掘到 的内幕仍有报道的价值，可不拘泥 于事实都必须是自己发掘出来的。 c. 证实性。在全部的事实展示出来之前，将调 查报道定位于“揭丑”是不科学的。
在中国招生办学的国外大学的面纱，呼吁相关 教育管理制度的完善。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《经济半小时》 1989.12开播 观经济大势 知民生冷暖
第六讲 调查型电视专题：调查报道
b. 对新问题、新事物的调查 如：《新闻调查•上海再就业的新思
路》，对上海“4050工程”的运作情况进 行采访调查。 c. 对思想观念的调查
• 作业：
• 分析《新闻调查·透视运城渗灌工程》调查报道方 式与技巧？（参见教材）
谢 谢!
第六讲 调查型电视专题：调查报道
c. 敏锐观察、随机应变 真相的掩饰者通常都不会积极配合采访，
因此记者在采访过程中必须具有敏锐的观 察力和灵活的应变能力。
如：《焦点访谈•收购季节访棉区》中记 者凭敏锐的观察力找到了工厂收购棉花的 证据。
第六讲 调查型电视专题：调查报道
《焦点访谈》 选择“政府重 视、群众关心、 普遍存在”的 选题，坚持 “用事实说话”
（2）揭示性调查 通过对某一典型事件或典型人物的调查
采访，揭示出其背后的原因和深层次矛盾， 以引发人们对这一典型事件、典型人物所 代表的同一类问题或现象作深层次的思考。
如：《经济半小时•八达岭：万辆汽车 大拥堵》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.2.3 根据调查模式分类 （1）侦探模式
记者像侦探一样介入某调查对象，从 搜寻线索、搜集证据、质问坏人到揭开罪行， 记者积极地介入调查。
面对记者和摄像机的神情举止常常比他们 的回答更具说明力。伏击采访的关键在提 问，提问几乎就是采访最核心的内容，一 个会提问的记者就是一个好记者。
问什么——提问内容与问题设计 怎么问——提问方式及提问原则问题 （见教材248-251）
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（4）扮演角色 比如，扮演成买票者调查票贩子倒票
第六讲 调查型电视专题：调查报道
（2）访谈式调查 有的事件不便于或没有必要在事件发
生现场进行调查采访，就通过对亲历者、 目击者和相关者进行访谈的形式展开调查。
如：《新闻调查》的《戒毒者的自 白》、《死亡可以请求吗？》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
a. 平等交流、真诚沟通 b. 话语交锋、思维碰撞
第六讲 调查型电视专题：调查报道
例：美国CBS《60分钟》
第六讲 调查型电视专题：调查报道
6.2 电视调查报道的分类 6.2.1 根据调查内容分类
（1）人物调查
（2）事件性调查 （3）主题性调查，即针对某种问题或现象而展 开的专项采访调查。
a. 对社会问题、社会现象的调查。并透过现 象揭示其本质。 如：《经济半小时•洋大学机密》揭开了