甲型HINI流感知识、危害及预防要领
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作
业
设
计
通过学习，你应该如何预防传染病？
板
书
设
计
预防该病的要求：1,讲究卫生。2，增强锻炼。3，增强自我保护的水平。
（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）
师：在家里，要即时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要即时告诉老师，老师通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
小结：通过学习，你理解了甲型H1N1型流感，并且，能够自我保护和宣传预防传染病的相关知识。
2.培养学生自我保护的意识和提升预防各种传染病的水平。
学习重难点
理解甲型H1N1型流感传染病的相关知识，如何自我保护和预防传染病的发生
学情分析
小学生对于传染病的知识知道的不是很多，自我保护意识比较差，并且不好讲究卫生，容易被感染。所以，通过学习能够提升学生自我保护水平。
学习时数
一课时
学案
导案
一、学习新课：
小猪是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有很多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且它还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
认知病症：
师：有哪个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过……）
2.师：此刻电视台都在说这个病，李老师在网上看到了一些关于这个病的质料，
这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
二、故事展开
1.师：同学们都记住了吗？咱们四年级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪一样害病。同学们，你们想自己小猪的是怎么得病的吗？
年级
四年级
健康教育
课题
第一课
主备人
学习内容
甲型HINI流感知识、危害及预防要领
学习内容
分析
甲型H1N1流感是猪的一种高度传染性急性呼吸道疾病，由一种或多种猪流感A型病毒引起。人患甲型H1N1流感通常来自被感染的猪，但有些人患病例没有与猪或猪所在环境接触的历史。
学习目标
1.让学生相识ห้องสมุดไป่ตู้型H1N1型流感等传染病的相关知识；
（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（三）课堂总结延伸
1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？
师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）如何防治
师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？
1.同桌间谈论：
师：来，谁来告诉老师?
2.学生发言；
3.教师改正、总结：
师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪吗？
（因为小猪不爱干净）
师：那咱们能够像小猪那样吗，咱们该怎么做呢？
（讲卫生，勤洗手）
2.演一演
（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？
（2）播放视频：如何认真洗手
（3）谁来演一演？学生评价
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪，山羊医生用了很久很久时间才把小猪的病治好，而小猪也难受了好久好久。
业
设
计
通过学习，你应该如何预防传染病？
板
书
设
计
预防该病的要求：1,讲究卫生。2，增强锻炼。3，增强自我保护的水平。
（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）
师：在家里，要即时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要即时告诉老师，老师通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
小结：通过学习，你理解了甲型H1N1型流感，并且，能够自我保护和宣传预防传染病的相关知识。
2.培养学生自我保护的意识和提升预防各种传染病的水平。
学习重难点
理解甲型H1N1型流感传染病的相关知识，如何自我保护和预防传染病的发生
学情分析
小学生对于传染病的知识知道的不是很多，自我保护意识比较差，并且不好讲究卫生，容易被感染。所以，通过学习能够提升学生自我保护水平。
学习时数
一课时
学案
导案
一、学习新课：
小猪是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有很多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且它还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
认知病症：
师：有哪个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过……）
2.师：此刻电视台都在说这个病，李老师在网上看到了一些关于这个病的质料，
这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
二、故事展开
1.师：同学们都记住了吗？咱们四年级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪一样害病。同学们，你们想自己小猪的是怎么得病的吗？
年级
四年级
健康教育
课题
第一课
主备人
学习内容
甲型HINI流感知识、危害及预防要领
学习内容
分析
甲型H1N1流感是猪的一种高度传染性急性呼吸道疾病，由一种或多种猪流感A型病毒引起。人患甲型H1N1流感通常来自被感染的猪，但有些人患病例没有与猪或猪所在环境接触的历史。
学习目标
1.让学生相识ห้องสมุดไป่ตู้型H1N1型流感等传染病的相关知识；
（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（三）课堂总结延伸
1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？
师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）如何防治
师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？
1.同桌间谈论：
师：来，谁来告诉老师?
2.学生发言；
3.教师改正、总结：
师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪吗？
（因为小猪不爱干净）
师：那咱们能够像小猪那样吗，咱们该怎么做呢？
（讲卫生，勤洗手）
2.演一演
（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？
（2）播放视频：如何认真洗手
（3）谁来演一演？学生评价
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪，山羊医生用了很久很久时间才把小猪的病治好，而小猪也难受了好久好久。