高三语文一轮复习优质学案:高考作文“2大文体”增分策略五

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增分策略五学会运用议论文的叙例与析例

[品读佳作]

请赏析下面的文章,思考例证的运用特点。

风度是对生命最好的化妆

提到风度,我曾记得有人说过这样一句话:“风度,就是吹向别人的风,带有适宜的温度。”词典上释义为好的举止、姿态。可是生活中,很多人对风度的理解往往仅限于表面,在他们看来,外表好看、衣着光鲜、里外都是名牌,甚至行为怪异之类的就是风度。这哪里是什么风度?简直是对风度的误解和亵渎。真正的风度,是一个人由里及外自然渗透出来的内容,它包括学识、趣味、追求、修养、品格等等。

而一个人到底有没有风度,自己说了不算,这得看别人对你的评价或感受。活在世上,难免与人发生矛盾,每每这时,你是放过别人、宽恕他,还是不肯放过他、睚眦必报,这就看你有没有风度了。有风度的人总会选择前者。当年,傅斯年在国民参政会上,因为中医问题跟孔庚争执起来了,孔庚辩不过他,就开始骂他,他听了之后很生气,于是对孔庚说道:“你侮辱我,会散之后,我要和你决斗。”可是,当他见到孔庚之后,发现孔庚那么瘦弱、苍老,便说道:“你这样老,这样弱,不和你斗了,让你骂吧。”这样的人,心宽肚大,心里面有海、有洋,肚里能撑船、划船呢。

显而易见,容人是风度,卑己更是风度。有一次,托马斯·杰弗逊在华盛顿的一个普通公寓里醒来,穿好衣服,去参加他的美国总统就职典礼。典礼结束后,

他来到餐厅就餐,发现餐厅里每个座位都有人坐,没有一个人站起来把座位让给这位刚刚就职的总统,只有参议员约翰·布朗夫人提出把自己的座位让出来,他彬彬有礼地谢绝了她的好意,默默遵守“先来先就餐”的规定,没有吃早餐就回去了。其实,人们如果除掉外在的一切光环,都是一个个平凡、平等的人,不同的是他们的内涵。有风度的人,不会拿这些东西去耀武扬威,相反,他们会把自己放低,低得跟普通人没什么两样。

当然,卑己归卑己,人照样要自信,不需要仰仗什么,也不往自己脸上贴金,顺其自然,本色生活。文史学家王利器就是这样的人。他著作等身,有人曾问他:“您怎么还不是国家古籍小组的成员和顾问呢?”他淡淡一笑,说道:“欲传后世,原不待此。”后来,在他80 岁寿辰时,中国社会科学院历史所的一些朋友打算为他编辑出版纪念集,他也婉言谢绝说:“欲传后世,原不待此。”《伊索寓言》里有则“鼓和香草”的故事:鼓对花瓶里的香草说:“我能发出洪亮的声音,很远都能听见,而你却只能在那里发出阵阵清香。”在王老看来,他不需要外在的一些东西来“炒作”自己。他就是那自信的香草,那浮动的暗香就是他的风度。

容人、卑己、自信,这是风度者的标签,同时这也说明:在他们的心里装着别人和自己。宽容就是对别人最好的尊重,不对外物心存依赖也是对自己最好的尊重。这才是真正的风度,是生命最好的化妆。

英国政论家罗斯金说:“一个人如果每天观赏一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人——一个新人。”这都说明:受一些美好事物的熏陶,会让一个人更有风度。不管你身处乱世还是盛世,你的心灵都要跟美好同在、同行——做一朵尘世里的莲花,拥有超越世俗的风度。

[佳作品评]本文标题“风度是对生命最好的化妆”,不仅旗帜鲜明地亮出了观点,而且也以生动形象的比喻修辞彰显了文采。正文以傅斯年、托马斯·杰弗逊、王利器等人的典型事例,给人们展示了风度者的标签:容人、卑己、自信。典型的事例,再加之《伊索寓言》里的故事、英国政论家罗斯金的精彩话语,例证与引证巧妙结合,相得益彰,大大提升了文章的可读性与艺术性。

[感悟写法]

叙例与析例的巧妙结合

一、叙例

先比较两段同题作文《崇尚俭朴》的片段,试分析它们语言风格的不同。片段一:

我妈要去香港出差,临行前兴高采烈地列着购物单,我瞄了一眼,伸手去摸她的额头:“妈,你疯了?买那么多奢侈品干吗?”

“哎呀,不是我要买,你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港,让我帮忙带的。”

我斜眼看她:“你自己真的不要?”

“有合适的包也买一两只好了。”

母亲大人春光满面,我默默退出房间,帮她把门带上了。

打开储物柜,里面有些杂乱,十来只女式品牌包挤在角落。

还要买包吗?母亲大人你想开个女式包博物馆吗?难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗?

片段二:

有的人不能始终如一地崇尚简朴,挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情、感喟民生疾苦的读书人,本来生活简朴,但在他科举高中并如愿做官后,却摒弃了原先简朴的生活方式,奢靡至极,最终被削官,家

财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰,而被纷华浸染了的生命,只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常驻心中,人最终还是会沦为物欲的奴隶。

这两段文字一段是记叙文,一段是议论文。其语言表达各有不同,片段一以记叙为主,记叙详细具体,并使用多种描写手法,如动作、语言、心理、细节等手法,叙事生动形象,在不动声色中表达作者的情感态度。

片段二以议论为主,虽有记叙,但记叙简明扼要,并且有所侧重,比如引用李绅事例,仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙,并且记叙是概括的叙述,一般不使用描写。语言简洁有力,直白明确,直接表达作者的观点态度。

再来看一位同学写作的《付出就有收获》作文中有这样的叙例片段:

我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开始的时候成绩不是很好,有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床,借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学,点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷,他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久,他就从班上倒数第几名变成了班上第一名,最后还出国留学。这难道不是“欲取之,必予之”最有力的事实论据吗?

点评选用论据的目的在于证明论点。本段选例典型,但叙例太详细具体,不够精练概括,不符合议论文文体特点和叙例要求。且叙述完事例后应扣住“付出就有收获”这个论点来分析。拟改为:

没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚,那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡,他却读得那么认真,那么投入。他从前的物理成绩一塌糊涂,可他却证明了只要付出努力就可以成功。

由此我们可以看出:记叙文的语言,要生动活泼,具有很强的形象性;而议论文的语言,则要力求概括、简练、准确、严密。

二、析例

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